郭茂倩（1041—1099），北宋（朝代）鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）時(shí)為河南府法曹參軍（《蘇魏公集》卷五九《郭君墓志銘》）。編有《樂府詩集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學(xué)術(shù)界所重視。
南北朝時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民不聊生，征兵現(xiàn)象屢見不鮮，人們根據(jù)所見所聞，創(chuàng)作了一個(gè)女子女扮男裝替父從軍的感人故事。這個(gè)故事后來經(jīng)過加工，成為樂府民歌，于是便有了今日人們所傳誦的《木蘭詩》。這首詩以濃摯的感情和鋪敘、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了木蘭代父從軍和解甲還鄉(xiāng)的經(jīng)歷。
《木蘭詩》是中國(guó)南北朝時(shí)期傳唱的樂府民歌，和《孔雀東南飛》合稱為我國(guó)民間文學(xué)史上的“雙璧”。郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭 ? 梁鼓角橫吹曲》?！稑犯娂份嬩洕h魏到唐、五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠，內(nèi)容十分豐富，反映了廣闊的社會(huì)生活。全書共一百卷，分十二類，是現(xiàn)存收集樂府歌辭中最完備的一部。
B. 古代婦女的頭巾和頭發(fā)上的飾物
古代婦女的頭巾和頭發(fā)上的飾物。古代貴族婦女，常在祭祀大典時(shí)戴上用絲織品或發(fā)絲制成的頭飾，形似頭巾，這種頭巾式的頭飾就叫“巾幗”。 因此，人們用“巾幗英雄”代指那些為國(guó)為民不畏艱險(xiǎn)、英勇奮斗并作出突出貢獻(xiàn)的女英雄。
唧唧 / 復(fù)唧唧，木蘭 / 當(dāng)戶織。不聞 / 機(jī)杼聲，唯聞 / 女嘆息。問女 / 何所 / 思，問女 / 何所 / 憶。女亦 / 無所思，女亦 / 無所憶。昨夜 / 見軍帖，可汗 / 大點(diǎn)兵，軍書 / 十二卷，卷卷 / 有 / 爺名。阿爺 / 無大兒，木蘭 / 無長(zhǎng)兄，愿為 / 市鞍馬，從此 / 替爺征。東市 / 買 / 駿馬，西市 / 買 / 鞍韉，南市 / 買 / 轡頭，北市 / 買 / 長(zhǎng)鞭。旦辭 / 爺娘去，暮宿 / 黃河邊，不聞 / 爺娘 / 喚女聲，但聞 / 黃河 / 流水鳴濺濺。旦辭 / 黃河去，暮至 / 黑山頭，不聞 / 爺娘 / 喚女聲，但聞 / 燕山胡騎 / 鳴啾啾。萬里 / 赴戎機(jī)，關(guān)山 / 度若飛。朔氣 / 傳金柝，寒光 / 照鐵衣。將軍 / 百戰(zhàn)死，壯士 / 十年歸。
歸來 / 見天子，天子 / 坐明堂。策勛 / 十二轉(zhuǎn)，賞賜 / 百千強(qiáng)?？珊?/ 問所欲，木蘭 / 不用/尚書郎，愿馳 / 千里足，送兒 / 還故鄉(xiāng)。爺娘 / 聞女來，出郭 / 相扶將；阿姊 / 聞妹來，當(dāng)戶 / 理紅妝；小弟 /聞姊來，磨刀霍霍 / 向豬羊。開我 / 東閣門，坐我 / 西閣床，脫我 / 戰(zhàn)時(shí)袍，著我 / 舊時(shí)裳，當(dāng)窗 / 理云鬢，對(duì)鏡 / 帖花黃。出門 / 看火伴，火伴 / 皆驚忙：同行 / 十二年，不知 / 木蘭是 / 女郎。雄兔 / 腳撲朔，雌兔 / 眼迷離；雙兔 / 傍地走，安能 / 辨我 / 是雄雌？
①憶：思念。 ②軍帖（tiě）：軍中的文告。③可汗（kè hán）：古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱呼。④大點(diǎn)兵：大規(guī)模征兵。 ⑤軍書十二卷：征兵的名冊(cè)很多卷。
⑥爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。⑦為：介詞，為了。后省略賓語“此”，指代父從軍這件事。⑧市：買。 ⑨鞍（ān）馬：馬匹和乘馬用具。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
任務(wù)2：請(qǐng)你梳理1-2段的情節(jié)，找出“開端、原因、結(jié)果”，畫出思維導(dǎo)圖。
⑥黑山：和下文的“燕山”都是當(dāng)時(shí)北方的山名。 ⑦但聞：只聽見。⑧胡騎（jì）：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)北方少數(shù)民族的稱呼。⑨啾（jiū）啾：馬叫的聲音。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
到各地集市買駿馬，馬鞍和鞍下的墊子，馬嚼子和韁繩，馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到黃河洶涌奔流的聲音。
早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山（燕山）腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。
任務(wù)4：請(qǐng)你按照出現(xiàn)相關(guān)的人物，梳理6段的情節(jié)，用原文回答。
請(qǐng)你對(duì)照前面六段的情節(jié)思維導(dǎo)圖，尋找缺失的內(nèi)容。
情境1：小華讀到詩歌的最后一段時(shí)，有一個(gè)疑問：這個(gè)故事講述的是“木蘭從軍”的故事，而詩歌的最后一段卻說的是“兔子”的聰明機(jī)智，這是不是跑題了呀？
情境2：愛華中學(xué)文學(xué)社團(tuán)將《木蘭詩》改編成為一個(gè)情景劇，要面向全校學(xué)生表演，請(qǐng)你幫他們完成宣傳海報(bào)中的中心內(nèi)容。
女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上
建立功勛，回朝后不愿做官,只求回家團(tuán)聚
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@兩句詩歌是什么意思？
（1）在《木蘭詩》中也有這樣的“淡妝濃抹”，就是敘事的詳略得當(dāng)，請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，完成后面的表格。
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（2）這首詩歌的題材是戰(zhàn)爭(zhēng)，但卻將木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺和建立的功勛一筆帶過，而把“木蘭是女郎”作為重點(diǎn)加以細(xì)致描述，這樣安排有何妙處？
本詩語言“明快”而不呆板，具有濃烈的主觀抒情性，主要體現(xiàn)在大量的鋪排、反復(fù)、對(duì)偶、夸張和新奇的比喻等修辭手法上。
（1）請(qǐng)從文中找出一些例子來，小組內(nèi)討論其表達(dá)效果，然后交流分享。
情境3：當(dāng)大家說完這些手法時(shí)，有一種藏在古詩詞里的手法它不高興了，為了強(qiáng)調(diào)自己的重要性，它主動(dòng)“跳”了出來，要為大家做個(gè)自我介紹。
我隱身在一個(gè)句子中，就有了單句互文。例如：煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）你會(huì)不會(huì)理解為“煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙灘”？那可是望文生義了。實(shí)際上應(yīng)該這樣理解：煙霧月光籠罩著寒水和沙灘。
偶句互文是我最拿手的隱身術(shù)，我躲藏在前后兩個(gè)句子中，這兩個(gè)句子互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，彼此隱含，而且下句往往含有上句已經(jīng)出現(xiàn)的詞，上句含有下句將要出現(xiàn)的詞。例如：開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭詩》）這是一個(gè)互文句，完整的意思是“開我東閣門，坐我東閣床；開我西閣門，坐我西閣床?！边@一句寫出了木蘭從軍歸來，看到舊物時(shí)久別重逢的喜悅和激動(dòng)。千萬不要理解成“開東屋門，坐西屋床”，那就鬧笑話了。
古詩文中常用到我，是因?yàn)橛泻芎玫谋磉_(dá)效果。
（2）聽完“互文”的自我介紹，聰明的你，還能從《木蘭詩》中找 出它的身影嗎？
北朝民歌《木蘭詩》雖非“兩漢”之作，但仍繼承了樂府詩歌的現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義融合的語言特點(diǎn)：質(zhì)樸自然，敘事中含情；通俗明快，口語化問答；恣意奔放，極盡鋪陳排比；駢散結(jié)合，生動(dòng)活潑，讀來朗朗上口，整首詩“民歌味”十足。
有人說，木蘭身上有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷，有人說木蘭身上有“人之行，莫大于孝”的美德，有人說木蘭身上有“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊名利，有人說木蘭身上有“巾幗不讓須眉”的果敢與勇毅，有人說木蘭身上有“四海升平，萬民歡樂”的祈盼安寧。
情境3：為了慶祝國(guó)際“三八”婦女節(jié)，電視臺(tái)準(zhǔn)備拍攝一部“巾幗英雄”宣傳片，現(xiàn)面向社會(huì)征集候選人。請(qǐng)你從下面的備選人中，推薦兩名（古今各一）你心中的“巾幗英雄”，并為她們寫一段頒獎(jiǎng)詞。
花木蘭，女扮男裝，代父從軍，英勇殺敵，巾幗不讓須眉，指揮千軍萬馬，馳騁在刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)，勇氣可欽可敬，事跡可歌可泣。張桂梅，你是崖畔的桂，雪中的梅！是你幫助千余名女生走出大山，圓了大學(xué)夢(mèng)。不懼碾作塵，無意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。
她本來是可以活的，卻選擇了死；她本來可以養(yǎng)尊處優(yōu)，卻選擇了與封建家庭決裂。她，就是“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴”的鑒湖女俠。有些人從山里走了，就不再回來，你從城里回來，卻再?zèng)]有離開。來的時(shí)候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時(shí)候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場(chǎng)，你是醒目的黃花。

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