《語文園地一》教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能目標(biāo) 認(rèn)識 “冊、支” 等 12 個生字，會寫 “支、衣” 等 7 個字，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。 能熟練認(rèn)讀大寫字母，背誦《漢語拼音字母表》；區(qū)分前鼻音和后鼻音，準(zhǔn)確朗讀相關(guān)字詞。 背誦古詩《春曉》，朗讀短文《祖國多么廣大》和繞口令《妞妞趕?！?，以及童謠《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》。 學(xué)會在日常生活中使用禮貌用語請求幫助，提高口語交際能力。 （二）過程與方法目標(biāo) 通過 “識字加油站”，聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識事物及其對應(yīng)的量詞，提升識字能力。 借助對比、朗讀等方式，區(qū)分前鼻音和后鼻音，培養(yǎng)良好的語感。 以情境模擬的方式進(jìn)行口語交際，增強(qiáng)語言表達(dá)和溝通能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 感受祖國語言文字的豐富多樣，激發(fā)對漢字和拼音的學(xué)習(xí)興趣。 體會祖國的廣大和美麗，培養(yǎng)熱愛祖國的情感；感受童謠、古詩的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。 培養(yǎng)主動與他人交流合作的意識，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 識字寫字，認(rèn)讀大寫字母，背誦《漢語拼音字母表》。 區(qū)分前鼻音和后鼻音，有感情地朗讀和背誦古詩、短文、繞口令及童謠。 學(xué)會用禮貌用語進(jìn)行口語交際。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確區(qū)分前鼻音和后鼻音，規(guī)范書寫生字。 在實(shí)際情境中自然、得體地運(yùn)用禮貌用語請求幫助。 三、教學(xué)過程 （一）趣味導(dǎo)入（3 分鐘） 播放一段充滿生活場景的動畫視頻，視頻中包含多種事物和人物之間的交流，如小朋友借文具、家人之間的對話等。 提問學(xué)生在視頻中看到了哪些熟悉的事物和交流場景，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語文園地內(nèi)容。 （二）識字加油站（8 分鐘） 出示課本中 “識字加油站” 的圖片和詞語，讓學(xué)生自己嘗試認(rèn)讀。 教師帶讀，強(qiáng)調(diào)生字的讀音，如 “冊（cè）”“部（bù）”。 聯(lián)系生活識字：請學(xué)生說一說家里還有哪些東西可以用這些量詞來描述，如 “一臺電腦”“一條圍巾” 等。 小組內(nèi)互相認(rèn)讀詞語，交流生活中還認(rèn)識哪些類似結(jié)構(gòu)的詞語。 利用卡片進(jìn)行 “詞語配對游戲”，鞏固對生字和量詞的認(rèn)識。 （三）字詞句運(yùn)用（10 分鐘） 認(rèn)識大寫字母： 出示《漢語拼音字母表》，教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。 開展 “找朋友” 游戲，將小寫字母和大寫字母卡片分發(fā)給學(xué)生，讓他們找到對應(yīng)的伙伴。 背誦《漢語拼音字母表》，可以采用接龍背誦、配樂背誦等方式。 2.區(qū)分前鼻音和后鼻音： 出示 “見、萬、王、羊” 等字，讓學(xué)生讀一讀，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 教師講解前鼻音 “an” 和后鼻音 “ang” 的發(fā)音區(qū)別，通過示范發(fā)音、學(xué)生模仿的方式進(jìn)行練習(xí)。 完成課本上的書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。 （四）朗讀與積累（12 分鐘） 學(xué)習(xí)《祖國多么廣大》： 教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。 學(xué)生自由朗讀，然后指名朗讀，評價朗讀情況，如是否讀得通順、有感情。 引導(dǎo)學(xué)生說一說從短文中感受到了什么，體會祖國的廣大和不同地區(qū)的季節(jié)差異。 2.學(xué)習(xí)古詩《春曉》： 介紹作者孟浩然，講解古詩的大概意思，幫助學(xué)生理解詩意。 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和韻律。 學(xué)生嘗試背誦，開展背誦比賽。 （五）書寫提示（5 分鐘） 出示 “國、四、白” 三個字，讓學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu)。 教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則 “先外后內(nèi)再封口”，邊寫邊講解每一筆的位置和寫法。 學(xué)生書空練習(xí)，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢和筆畫錯誤。 （六）口語交際（10 分鐘） 創(chuàng)設(shè)情境：展示課本中的情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說圖中的小朋友在做什么。 講解禮貌用語：向?qū)W生介紹 “請、請問、您、您好、謝謝、不客氣” 等禮貌用語的使用場景和方法。 情境模擬：設(shè)置不同的請求幫助的情境，如在學(xué)校借文具、在家里請家人幫忙拿東西、在戶外請陌生人指路等，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演，練習(xí)使用禮貌用語請求幫助。 評價總結(jié)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組和個人，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中要注意禮貌用語的使用。 （七）和大人一起讀及快樂讀書吧（7 分鐘） 教師有感情地朗讀繞口令《妞妞趕?！泛屯{《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》，學(xué)生認(rèn)真傾聽。 學(xué)生跟著教師一句一句地讀，感受繞口令的趣味和童謠的節(jié)奏。 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起朗讀這些內(nèi)容，還可以找更多的童謠和兒歌來讀。 （八）課堂小結(jié)（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括生字、拼音、朗讀背誦的內(nèi)容以及口語交際的要點(diǎn)。 鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，在生活中運(yùn)用禮貌用語，多讀書。 四、板書設(shè)計 語文園地一 識字加油站：一冊書 一支鉛筆…… 字詞句運(yùn)用：大寫字母 前鼻音 an 后鼻音 ang 書寫提示：國 四 白 （先外后內(nèi)再封口） 口語交際：禮貌用語 請 請問 您 您好 謝謝 不客氣 和大人一起讀：《妞妞趕?！? 快樂讀書吧：《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》 五、教學(xué)反思 本次教學(xué)通過多種形式的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂。在識字和口語交際環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但在區(qū)分前鼻音和后鼻音時，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外，在時間把控上還可以更加精準(zhǔn)，讓每個環(huán)節(jié)都能更充分地展開。

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語文園地一

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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