1.認(rèn)識(shí)“鐘、丁”等13個(gè)生字和立刀1個(gè)偏旁;會(huì)寫“鐘、丁”等7個(gè)字。
2.能正確、流利地朗讀課文,初步理解課文大意。
課件。
一 游戲?qū)?br>1.同學(xué)們,你們知道一分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間嗎?
2.做游戲,說說對(duì)“一分鐘”的體會(huì)。
3.我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。(板書:一分鐘)
4.學(xué)生齊讀課文題目。
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二 認(rèn)讀生字,初讀感知
1.學(xué)生自讀課文。
(1)不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音,或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。
(2)讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音,圈出生字。
(3)讀通每個(gè)句子,讀不通順的地方多讀幾遍。
(4)標(biāo)出自然段序號(hào)。
2.檢查自讀情況。
(1)認(rèn)讀生字。(出示課件1)
zhōnɡ dīnɡ yuán chí xǐ bēi ɡānɡ
鐘 丁 元 遲 洗 背 剛
ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ
共 汽 決 定 已 經(jīng)
指名認(rèn)讀,教師指導(dǎo)、正音:“鐘、剛、共、定、經(jīng)”是后鼻音。
(2)交流識(shí)字方法。
①熟字加偏旁:中+钅=鐘 先+氵=洗 北+月=背 氣+氵=汽
②部件換一換:快-忄+冫=決 種-禾+钅=鐘 輕-車+纟=經(jīng)
③熟字比一比:已—己
④組詞拓展:
剛:剛剛、剛才、剛好 定:決定、一定、定點(diǎn)
(3)認(rèn)讀新詞。(出示課件2)
分鐘 丁零零 元寶 遲到 洗臉 背包
剛才 公共汽車 決定 已經(jīng)
開火車讀,小老師領(lǐng)讀,全班齊讀。
(4)指名分自然段讀課文。
3.整體感知課文內(nèi)容。
請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}聽老師讀課文。
(1)元元多睡了多長(zhǎng)時(shí)間?(元元多睡了一分鐘)
(2)元元遲到了多長(zhǎng)時(shí)間?(元元遲到了二十分鐘)
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生運(yùn)用多種方式識(shí)記生字,掃清字詞障礙,同時(shí)通過初讀課文,大致了解課文的主要內(nèi)容。
三 學(xué)寫生字
1.教師范寫生字,學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(出示課件3、4)
鐘 丁 元 面 車 共 坐
2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“鐘、坐”。
“鐘”:左窄右寬。金字旁的三橫長(zhǎng)短不一,但是間距均勻。
“坐”:先寫“從”再寫“土”,最后一橫要寫長(zhǎng)些,托住上面的“從”。
3.學(xué)生描紅、臨摹生字。
4.教師巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),提出書寫要求。
(1)看準(zhǔn)生字在田字格中的位置。
(2)看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu),放慢寫字速度。
(3)嚴(yán)格按筆順書寫。
5.展示學(xué)生的寫字作品,講評(píng),適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四 總結(jié)交流
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了因?yàn)樨澦环昼姸t到了二十分鐘的元元,還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友,收獲很大。下節(jié)課,我們將走進(jìn)課文細(xì)細(xì)品味。
這節(jié)課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字,因此教師著重抓識(shí)記生字、書寫生字的教學(xué)。在識(shí)記生字的教學(xué)中,注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),記住生字。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)要提醒學(xué)生嚴(yán)格按筆順去描紅、臨摹,把字寫規(guī)范、寫美觀。這節(jié)課的生字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。
1.能正確、流利地朗讀課文,讀出元元沮喪、后悔的語氣。
2.借助“要是……就……”句式,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷;聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。
課件。
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.開火車讀生字,指名讀,齊讀。
2.指名讀課文,分自然段讀課文。
二 精讀感悟,重點(diǎn)突破
1.學(xué)習(xí)第1自然段。
(1)自由讀第1自然段。
(2)從哪些動(dòng)作和語句可以看出元元不想起床?
(從“打了個(gè)哈欠”“翻了個(gè)身”連續(xù)兩個(gè)動(dòng)作,以及元元心里想的話——“再睡一分鐘吧,就睡一分鐘,不會(huì)遲到的”都可以看出元元不想起床)(板書:多睡一分鐘)
(3)做一做“打了個(gè)哈欠”“翻了個(gè)身”的動(dòng)作,體會(huì)當(dāng)時(shí)元元慵懶的樣子。
2.學(xué)習(xí)第2~4自然段。
引導(dǎo)學(xué)生品析句子。
(1)朗讀句子,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)“剛想”“眼看”表示時(shí)間短暫。(出示課件5)
到了十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。
他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就要到了,車子開了。
(板書:沒趕上綠燈 沒趕上公共汽車)
(2)朗讀元元兩次嘆氣時(shí)說的話,體會(huì)元元后悔、沮喪的心情。(出示課件6)
他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了?！?br>他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了?！?br>(從一個(gè)“嘆”字,我們可以看出元元非常后悔不該多睡那一分鐘)
元元兩次嘆氣時(shí)會(huì)想些什么呢?應(yīng)該用怎樣的語氣讀這兩句話呢?學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì),并有感情地讀一讀。
(“嘆氣”往往是因?yàn)樾那椴缓?說話的時(shí)候聲音是輕輕的,讀出元元沮喪、后悔的語氣)
3.學(xué)習(xí)第5自然段。
(1)元元為什么“紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上”?你想對(duì)他說些什么?
(因?yàn)樵t到了,他感到很愧疚、很后悔。我想對(duì)元元說:“你今后可別再貪睡了!”)
(2)為什么元元只多睡了一分鐘,卻遲到了二十分鐘呢?(板書:遲到二十分鐘)
(雖然表面上看,元元只是多睡了一分鐘,但是他中途等綠燈、過馬路、等公共汽車耽誤了一些時(shí)間,這些時(shí)間加起來就有二十分鐘了)
4.引導(dǎo)學(xué)生用“要是……就……”句式,根據(jù)課文內(nèi)容說一說。(出示課件7)(板書:分秒必爭(zhēng))
(1)要是早一分鐘,就能趕上綠燈了。
(2)要是能趕上綠燈,就 。
(3)要是能及時(shí)通過路口,就 。
(4)要是能趕上公共汽車,就不會(huì)遲到了。
5.有感情地朗讀課文,思考:一分鐘能做什么?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)鍵信息,抓內(nèi)在聯(lián)系,作簡(jiǎn)單推斷,借助語句進(jìn)行表達(dá),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,滲透讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理時(shí)間的意識(shí)。
三 課外延伸拓展
同學(xué)們,讓我們讀一讀、背一背《時(shí)間歌》,體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性。(出示課件8)
時(shí) 間 歌
時(shí)間時(shí)間像星星,一閃一閃不見了。
時(shí)間時(shí)間像流水,時(shí)間走過不回頭。
我問時(shí)間你在哪兒,時(shí)間就在你身邊。
此時(shí)此刻要珍惜,把握時(shí)間來創(chuàng)造。
在講解課文之前,首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過的生字,達(dá)到鞏固的效果;然后請(qǐng)學(xué)生讀課文;接著逐個(gè)自然段講解,分析出元元多睡一分鐘最后遲到二十分鐘的原因,告訴學(xué)生要珍惜時(shí)間,不能存僥幸心理;最后進(jìn)行課外延伸,學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的兒歌,這樣不僅可以讓學(xué)生更加理解課文的主題,還積累了課外知識(shí)。
15 一 分 鐘
多睡一分鐘沒趕上綠燈沒趕上公共汽車遲到二十分鐘 分秒必爭(zhēng)教學(xué)
要求
1.認(rèn)識(shí)“鐘、丁”等13個(gè)生字和立刀1個(gè)偏旁;會(huì)寫“鐘、丁”等7個(gè)字。(重點(diǎn))
2.能正確、流利地朗讀課文,讀出元元沮喪、后悔的語氣。(重點(diǎn))
3.借助“要是……就……”句式,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷;聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。(難點(diǎn))
教學(xué)
課時(shí)
兩課時(shí)。

相關(guān)教案

小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)一分鐘教案及反思：

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)一分鐘教案及反思，共8頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)導(dǎo)入，教學(xué)過程，教學(xué)總結(jié)，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊(cè)一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊(cè)一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教材及學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)人教部編版一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)人教部編版一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，課時(shí)安排，課時(shí)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊(cè)16 一分鐘獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊(cè)16 一分鐘獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)
人教部編版一年級(jí)下冊(cè)16 一分鐘教案及反思

人教部編版一年級(jí)下冊(cè)16 一分鐘教案及反思
小學(xué)語文課文 516 一分鐘教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語文課文 516 一分鐘教案設(shè)計(jì)
語文一年級(jí)下冊(cè)16 一分鐘教案設(shè)計(jì)

語文一年級(jí)下冊(cè)16 一分鐘教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

15 一分鐘

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部