教材第18～19頁的內(nèi)容。
1．通過實(shí)際問題的解決感知進(jìn)位加、退位減的實(shí)際意義和算法。
2．通過整理、完成2～9加幾的進(jìn)位加法表和十幾減2～9的退位減法表，熟練掌握2～9加幾的進(jìn)位加和十幾減2～9的退位減。
3．培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和歸納整理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
整理、完成加法表和減法表，并在表中探索排列規(guī)律。
探索加法表和減法表中的排列規(guī)律。
第18頁復(fù)習(xí)中回顧與整理小籠包圖；加、減法表掛圖。
一、復(fù)習(xí)進(jìn)位加、退位減計(jì)算方法
1．出示第18頁復(fù)習(xí)中小籠包圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說看到了什么。
2．讓學(xué)生根據(jù)圖列出三個(gè)算式，并把自己列式計(jì)算時(shí)的想法說給同桌聽一聽。
3．反饋交流。說說每一題是怎樣算的，并說說幾個(gè)算式之間的聯(lián)系。
二、整理加減法表
1．整理加法表。
出示教材第18頁加法表。
(1)師：你能在空格里填上合適的數(shù)嗎？
①讓學(xué)生獨(dú)立完成。
②交流展示作品。
(2)探索規(guī)律。
①豎著看，這些算式各是怎樣排列的？
豎著看：每個(gè)算式的第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)從小到大排列。
②橫著看，這些算式又是怎樣排列的？
橫著看：每個(gè)算式的第一個(gè)加數(shù)從大到小排列，第二個(gè)加數(shù)不變。
(3)師：你能任意選一道算式，很快地說出得數(shù)嗎？
①教師示范。
②指導(dǎo)學(xué)生同桌間進(jìn)行活動(dòng)。
2．整理減法表。
出示教材第18頁減法表。
(1)師：你能在空格里填上合適的數(shù)嗎？
①讓學(xué)生獨(dú)立完成。
②交流展示作品。
(2)探索規(guī)律。
①豎著看，這些算式各是怎樣排列的？
豎著看：每個(gè)算式的被減數(shù)從小到大排列，減數(shù)不變。
②橫著看，這些算式又是怎樣排列的？
橫著看：每個(gè)算式的被減數(shù)不變，減數(shù)從大到小排列。
(3)師：你能任意選一道算式，很快地說出得數(shù)嗎？
①教師示范。
②指導(dǎo)學(xué)生同桌間進(jìn)行活動(dòng)。
三、算一算、賽一賽（教材第19頁第1～6題，看誰算得又對(duì)又快）
1．學(xué)生獨(dú)立完成，師掌握時(shí)間。
2．反饋訂正，獎(jiǎng)勵(lì)前10名算得又對(duì)又快的學(xué)生。
四、課堂小結(jié)
今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？
復(fù)習(xí)(1)
加法表 減法表
通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力。

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