
這是一份初中生物人教版(2024)七年級下冊(2024)第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt,文件包含核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊431《呼吸道對空氣的處理》課件pptx、核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊431《呼吸道對空氣的處理》教案含教學(xué)反思docx、431《呼吸道對空氣的處理》課時練習(xí)docx、人教版初中生物七年級下冊431《呼吸道對空氣的處理》學(xué)案docx等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共32頁, 歡迎下載使用。
科學(xué)觀念:理解呼吸系統(tǒng)的基本組成和呼吸道對空氣的處理功能。 科學(xué)思維:能夠運用所學(xué)知識分析呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,解釋生活中的呼吸現(xiàn)象。 健康生活:了解保護呼吸系統(tǒng)的健康生活方式,提高自我保健意識。 責(zé)任擔(dān)當(dāng):關(guān)注呼吸健康,了解空氣污染對呼吸系統(tǒng)的影響,培養(yǎng)環(huán)保意識。
通過本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道:
呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?呼吸道的作用是什么?
在長跑時,體育老師總是建議我們用鼻子吸氣、用嘴呼氣,必要時可以用嘴輔助吸氣,但不要張大嘴吸氣和呼氣。你知道其中的道理嗎?
為什么嬰兒總是啼哭著來到人間?
每時每刻都在進行的,從空氣中獲取氧氣,并排除出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,與外界環(huán)境氣體交換的過程.
人的呼吸是由呼吸系統(tǒng)來完成的
(主要器官,是進行氣體交換的場所)
呼吸道是氣體進出肺的通道,那么呼吸道僅僅是一個通道嗎?還有沒有其他作用?
討論1:呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢?
呼吸道都有骨或者軟骨的支撐,使整個呼吸道暢通。
請三位同學(xué)做一組對照實驗:甲用手捏鼻子、閉嘴;乙用手捏鼻子、張嘴;丙不捏鼻子、張嘴。
想一想:用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么區(qū)別?
體
驗
感
受
討論2: 呼吸道還有哪些作用?這些作用是如何實現(xiàn)的?
毛細血管(37.5℃)
★感冒時,常感到呼吸不暢通難受,主要是因為鼻黏膜發(fā)炎,充血腫脹使本來狹窄的鼻腔更加狹窄,表現(xiàn)為鼻塞,影響通氣。
比較北歐人與非洲人的鼻子
思考: 北歐的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形狀可能有什么特點?為什么?
北歐人的鼻子顯得大一些。鼻子大一些,鼻腔就相應(yīng)長一些,這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。
討論3:痰是怎樣產(chǎn)生的?為什么不要隨地吐痰?
塵粒、細菌隨黏液送到咽部就是痰了
支氣管在肺葉中一再分支,成為各級支氣管,越分越細,越分管壁越薄
痰形成的場所:氣管和支氣管
痰含很多細菌、病毒等,不能隨地吐痰!
纖毛向咽喉方向不停地擺動,把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外,這就是痰。
在日常生活中,我們經(jīng)常提倡不要隨地吐痰。這是為什么?
痰中含有大量的病菌,隨著塵埃漂浮在空氣中,容易引起人體疾病的傳播,同時也不文明。
討論4:有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎?舉例說明。
結(jié)論:可以減輕,但不能完全避免!原因:呼吸道對空氣的處理能力是有限的。
在沙塵暴、霧霾天氣時,人們往往用戴口罩來保護自己,甚至在劇毒氣體環(huán)境中要戴防毒面具。
呼吸道對氣體的處理能力是有限的
長期吸煙者,常常有痰咳不出,是因為氣管和支氣管黏膜上的纖毛運動受到了限制。
哮喘是支氣管感染或者過敏引起的一種疾病,常由吸入花粉、灰塵等物質(zhì)引起。
肺炎是一種由細菌、病毒等感染引起的嚴重疾病,表現(xiàn)為發(fā)燒、胸悶疼痛、咳嗽、呼吸急促等。
吃飯時大聲說笑會嗆著!
你有沒有吃飯或喝水時被嗆到的經(jīng)歷?為什么吃飯時大聲說笑容易嗆著?
喉部的會厭軟骨與
吞咽和呼吸的關(guān)系:
人們吸入的空氣和吃進的食物都要經(jīng)過咽,然后,空氣經(jīng)喉進入氣管,食物進入食道。呼吸時,會厭軟骨抬起,空氣暢通無阻;吞咽時,會厭軟骨蓋住喉口,以免食物進入氣管。
聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的。呼吸時,兩條聲帶是分開的,當(dāng)兩條聲帶拉緊、中間的空隙縮小時,從肺部呼出的氣流振動了聲帶,就發(fā)出了聲音。
青春期應(yīng)該如何保護嗓子?
變聲期如何保護好你的聲帶?
咽既屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)。
呼吸道的作用:(1)保證氣流通暢(2)對吸入的氣體進行處理,使達到肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
1.人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是(?? ) A.鼻? 咽 喉? 支氣管? 氣管? 肺 B.鼻? 喉? 咽? 氣管? 支氣管? 肺 C. 鼻? 口腔? 咽? 喉? 氣管? 支氣管 D.鼻? 咽? 喉? 氣管? 支氣管? 肺2.邊說笑邊吃東西,食物容易誤入氣管其原因( ) A.氣流沖擊,聲門裂開大 B. 氣流沖擊,喉腔擴大 C. 會厭軟骨沒能蓋住喉的入口 D. 氣管軟骨擴大
3.下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點,但有一項不正確,應(yīng)該是(??? ) A.鼻粘膜內(nèi)的嗅細胞可以感受氣味的刺激 B.鼻粘膜具有豐富的毛細血管,能溫暖吸入的冷空氣 C. 鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵?!? D.鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體4.痰生成的部位是? (???? ) A.鼻腔黏膜 B.喉腔側(cè)壁 C.氣管和支氣管黏膜 D.食道黏膜
這是一份初中生物人教版(2024)七年級下冊(2024)第二節(jié) 血流的管道 —— 血管優(yōu)秀教學(xué)ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊442《血流的管道-血管》課件pptx、核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊442《血流的管道-血管》教案含教學(xué)反思docx、442《血流的管道-血管》課時練習(xí)docx、人教版初中生物七年級下冊442《血流的管道-血管》學(xué)案docx等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共26頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中生物人教版(2024)七年級下冊(2024)第一節(jié) 流動的組織 —— 血液完美版教學(xué)ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊441《流動的組織-血液》課件pptx、核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊441《流動的組織-血液》教案含教學(xué)反思docx、441《流動的組織-血液》課時練習(xí)docx、人教版初中生物七年級下冊441《流動的組織-血液》學(xué)案docx等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共52頁, 歡迎下載使用。
這是一份人教版(2024)七年級下冊(2024)第一節(jié) 水的利用與散失優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件ppt,文件包含核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊321《水的利用和散失》課件pptx、核心素養(yǎng)人教版初中生物七年級下冊321《水的利用和散失》教案含教學(xué)反思docx等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共26頁, 歡迎下載使用。
注冊成功