第八章 運(yùn)動和力
專題07.摩擦力

1.物理觀念：了解摩擦力的基本概念和產(chǎn)生條件，知道靜摩擦力和滑動摩擦力的區(qū)別和特點，以及摩擦力的大小和方向。學(xué)生應(yīng)該能夠判斷實際生活中摩擦力的方向，了解摩擦力在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用和影響。
2.科學(xué)思維：了解控制變量法和轉(zhuǎn)換法的含義及其應(yīng)用。
3.科學(xué)探究：通過探究影響摩擦力的大小的因素的實驗，掌握探究的過程注意事項。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)對摩擦力的探究活動產(chǎn)生興趣和熱情，愿意積極參與探究活動，主動思考和交流。學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到摩擦力在生活和生產(chǎn)中的重要性和作用，能在實際應(yīng)用中提出有價值的合理化建議。

知識點1. 摩擦力
1.摩擦力概念
2.摩擦力產(chǎn)生的條件
物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：第一：兩物體相互接觸；第二：接觸面粗糙；
第三：兩物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。
3.摩擦力大小的影響因素
（1）影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。
（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，例如當(dāng)自行車車胎氣不足的時候，騎起來更費(fèi)力一些。
（3）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
注意：在探究影響摩擦力大小因素的實驗中運(yùn)用的實驗方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。
4. 摩擦力的種類和應(yīng)用
（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們之間有相對運(yùn)動時，產(chǎn)生的摩擦力。
（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當(dāng)一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力。
（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當(dāng)它們有相對運(yùn)動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。
知識點2. 增大或者減小摩擦力的方法
1. 增大有益摩擦的方法：①增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋； ②增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；③變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾； ④變濕摩擦為干摩擦。
2. 減小有害摩擦的方法：①使接觸面變光滑；②減小壓力；③用滾動代替滑動；④使接觸面分離；⑤變干摩擦為濕摩擦。
知識點3. 探究影響滑動摩擦力大小的因素
【猜想與假設(shè)】在地面上推箱子前行時，箱子越重，推起來越費(fèi)力，由此可猜想滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力，由此可猜想滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
【實驗設(shè)計】用彈簧測力計水平拉動同一個木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動，每次只改變水平面的粗糙程度或壓力的大小，控制其他條件不變，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)。
【實驗過程】
(1)用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動，記錄彈簧測力計的示數(shù)。
(2)用彈簧測力計水平拉動同一個木塊和砝碼在同一木板上做勻速直線運(yùn)動、記錄彈簧測力計的示數(shù)。
(3)用彈簧測力計水平拉動同一木塊在棉布上做勻速直線運(yùn)動，記錄彈簧測力計的示數(shù).
【實驗記錄】
【實驗分析】
(1)比較分析第1、2次實驗記錄，木塊均在木板上水平勻速滑行，但壓力大小不同，木塊受到的滑動摩擦力大小不同，壓力越大，滑動摩擦力越大，即滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)。
(2)比較分析第1、3次實驗記錄，木塊所受的壓力大小相同，但接觸面的粗糙程度不同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，即滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。
【實驗結(jié)論】滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
【實驗改進(jìn)】方法：如圖乙，拉動木塊下面的長木板運(yùn)動，保持彈簧測力計不動。
改進(jìn)后優(yōu)點：拉動長木板時，即使長木板沒有勻速運(yùn)動，對實驗也沒有影響，實驗更容易操作；而且彈簧測力計相對于實驗操作者靜止，可使讀數(shù)更準(zhǔn)確。
摩擦力方向的判定是易錯點也是難點
解決摩擦力方向的判定問題必備基礎(chǔ)知識：
1.摩擦力定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力，這種力就叫做摩擦力。
2.摩擦力產(chǎn)生條件：①兩物體相接觸且接觸面不光滑；②兩物體間有壓力；③兩物體有相對運(yùn)動的趨勢或者相對運(yùn)動。
3.（1） 兩物體相接觸且接觸面光滑，則不存在摩擦力，也可以說摩擦力為0，這時談不上摩擦力方向問題。
（2） 兩物體相接觸且接觸面不光滑，但兩物體間沒有壓力；則不存在摩擦力，也可以說摩擦力為0，這時談不上摩擦力方向問題。
（3） 兩物體相接觸且接觸面不光滑，若兩物體間沒有相對運(yùn)動的趨勢或者沒有相對運(yùn)動。
則不存在摩擦力，也可以說摩擦力為0，這時談不上摩擦力方向問題。
（4）判斷摩擦力方向問題關(guān)鍵看是否滿足摩擦力產(chǎn)生的條件，三條件缺一不可。
A.物體在外力作用下在粗糙水平面處于靜止，這時物體受到靜摩擦力大小等于外力，方向與外力方向相反。
B.物體在外力作用下在粗糙水平面處于勻速直線運(yùn)動，這時物體受到滑動摩擦力大小等于外力，方向與外力方向相反。
C.物體在粗糙斜面上處于靜止，其運(yùn)動趨勢沿斜面向下，受到的靜摩擦力方向沿斜面向上；
物體在粗糙斜面上向下運(yùn)動，受到的滑動摩擦力方向沿斜面向上。
D.其他情形，主要就是緊緊抓住摩擦力定義及產(chǎn)生條件去判斷。這里要注意的是:有時摩擦力的方向與運(yùn)動方向一致。比如地面上兩個物體，大的物體上面有個小的，拉著大的運(yùn)動， 開始時由于慣性，小物體運(yùn)動趨勢向左，受到摩擦力方向向右， 則小物體受到的摩擦力就與運(yùn)動方向相同。再比如你騎自行車自行車后輪的摩擦力是向前的跟運(yùn)動方向一致。把滑塊放在傳送帶上，共速前，滑塊受到摩擦力方向與運(yùn)動方向相同。

考查角度1. 摩擦力的概念及種類
1. 摩擦力的概念：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢時，在接觸表面產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。
2. 摩擦力的分類：
①靜摩擦力：一個物體在另一個物體的表面上有相對運(yùn)動趨勢時，在接觸表面上產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動趨勢的力。
②滑動摩擦力：一個物體在另一個物體的表面上相對滑動時，在接觸表面上產(chǎn)生的阻礙相對滑動的力。
③滾動摩擦力：一個物體在另一個物體的表面上相對滾動時，在接觸表面上產(chǎn)生的阻礙相對滾動的力。
【例題1】關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（ ）
A．因為物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體
B．物體受到的重力的方向總是豎直向下，有時還垂直于接觸面
C．物體間如果有相互作用的彈力，就定存在摩擦力
D．摩擦力的方向定與物體運(yùn)動的方向相反
考查角度2. 增大或減小摩擦力的方法
解題必備基礎(chǔ)知識的理解以記憶：
1.增大有益摩擦的方法
(1)通過增大壓力來增大摩擦力，如自行車剎車時用力捏車閘，就是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力的。
(2)通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，如鞋底凹凸不平的花紋，就是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的。
（3）變滾動摩擦為滑動摩擦，如汽車、摩托車、自行車剎車。
2.減小有害摩擦的方法
(1)通過減小壓力來減小摩擦力，如推動沉重的書柜前先將書柜中的書移走。
(2)使接觸面更光滑，如冰壺運(yùn)動中，運(yùn)動員用冰壺刷不斷摩擦冰面使接觸面更光滑，從而減小摩擦力。
(3)變滑動摩擦為滾動摩擦，如機(jī)器上安裝滾動軸承。
(4)使接觸面分離，如氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸，減小了摩擦力。
【例題2】如圖所示的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是（ ）

A．浴室腳墊 B．寫字時用力 C．磁懸浮列車 D．輪滑鞋
考查角度3. 摩擦力產(chǎn)生的條件
摩擦力產(chǎn)生條件：①兩個物體相互接觸；②擠壓發(fā)生彈性形變；③接觸表面粗糙；④有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。
【例題3】對于摩擦力，下列敘述中錯誤的是（ ）
A．只要兩個物體接觸并相互擠壓，且接觸面不光滑，它們之間一定產(chǎn)生摩擦力
B．運(yùn)動的物體可能不受摩擦力的作用
C．摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動的方向相同
D．靜止的物體可能受到摩擦力的作用
考查角度4. 摩擦力的示意圖
1. 摩擦力的三要素：
①大?。嚎捎脧椈蓽y力計進(jìn)行測量。
②方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向相反，可能與物體的運(yùn)動相同，可能與物體運(yùn)動的方向相反，也可能與物體運(yùn)動的方向不在一條直線上。
③作用點：兩個物體的接觸面上。
2．摩擦力f示意圖畫法：用帶箭頭的線段表示物體所受到的力。線段起點表示力的作用點；線段長度表示力的大??；箭頭表示力的方向。
注意：摩擦力的方向一定與接觸面平行且與物體相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢)方向相反．作用點在物體的接觸面上。
3．做摩擦力f示意圖要求：
（1）要做到“三定二標(biāo)”。定作用點、定方向、定長度，標(biāo)箭頭和力的符號。
（2）用實心小圓點標(biāo)出作用點。摩擦力的作用點在物體的接觸面上。
（3）用箭頭標(biāo)出力的方向。摩擦力方向一定與接觸面平行且與物體相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動的趨勢)方向相反。
（4）用英文字母標(biāo)出力的符號。如摩擦力用f表示。
【例題4】如圖所示，在平直的地面上，沿著水平方向用力使物體勻速向右運(yùn)動，請以O(shè)為作用點畫出物體所受拉力F和滑動摩擦力f的示意圖。
考查角度5. 探究影響摩擦力大小的因素
探究影響滑動摩擦力大小的因素考查關(guān)鍵點
1.本實驗體現(xiàn)兩個物理研究方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法；
2.測量摩擦力大小是依據(jù)：二力平衡的知識來進(jìn)行的；
3.要測出摩擦力大小物體應(yīng)做什么運(yùn)動：勻速直線運(yùn)動；
4.轉(zhuǎn)換法應(yīng)用：通過拉力的大小來反映摩擦力的大?。?br>5.實驗時水平勻速拉動物體的原因：使拉力與摩擦力二力平衡；
6.對實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析，弄清楚自變量、因變量和需要控制的變量。
（1）探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
（2）探究滑動摩擦力大小與接觸面間壓力的關(guān)系；
（3）探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系；
（4）探究滑動摩擦力大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系。
7.如何確定摩擦力大?。簞蛩龠\(yùn)動時，彈簧測力計讀數(shù)與摩擦力大小相等（二力平衡）；
8.可說明摩擦力大小與壓力有關(guān)的實驗步驟：接觸面相同，壓力不同；
9.摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實驗步驟：壓力相同，接觸面不同；
10.測量誤差產(chǎn)生原因：很難做到勻速運(yùn)動、彈簧測力計在運(yùn)動中讀數(shù)會有誤差；
11.實驗中出現(xiàn)誤差的改進(jìn)方法：可以讓彈簧測力計一端固定，另一端勾住木塊，將木塊水平放置在長木板上，然后直接拖動長木板，從而讀出示數(shù)；
12.在木塊移動時，如果提高拉力，木塊受到的摩擦力大小會不變；
13.實驗需要多次測量，得出多組數(shù)據(jù)的目的是：避免實驗偶然性，得出普遍規(guī)律；
14.如果在木塊移動過程中，不是勻速滑動而是加速滑動，彈簧測力計測出的結(jié)果比真實值要偏大；
15.實驗結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大；
16.彈簧測力計的讀數(shù)；
17.控制變量法的使用；
18.實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動速度，拉力大小等無關(guān)；
19.添加鉤碼的目的：為了探究摩擦力大小與壓力的關(guān)系；
20.根據(jù)實驗結(jié)論找出生活中利用摩擦力的例子：汽車輪胎、自行車把、膠鞋等。
【例題5】順順與利利同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時，作了如下猜想：
A．可能與接觸的粗糙程度有關(guān)
B．可能與壓力的大小有關(guān)
順順同學(xué)考慮到在實際操作中很難控制彈簧測力計和滑塊一起做勻速直線運(yùn)動，于是進(jìn)行了改進(jìn)：
（1）如圖甲，在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，使滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，為了測出滑塊受到的滑動摩擦力大小，應(yīng)測量_________的重力；
（2）如圖乙，在滑塊上加砝碼，發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子，滑塊才能做勻速直線運(yùn)動。比較甲、乙兩次實驗，驗證了猜想_________（選填“A”或“B”）是正確的；
（3）利利同學(xué)覺得用鉤碼代替小桶和沙子可以簡化實驗操作步驟，他這么做_________（選填“能”或“不能”）達(dá)到目的。
考查角度6. 求解摩擦力大小與方向判斷
1. 在求解摩擦力大小時，一般情況下，是根據(jù)二力平衡條件知識，先知道物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時受到的拉力的大小，再確定摩擦力大小。有時根據(jù)物體在力的作用下，力與時間圖像，結(jié)合速度時間圖像來判斷物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)下受力情況，再結(jié)合二力平衡條件求解摩擦力。
2. 方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向相反，可能與物體的運(yùn)動相同，可能與物體運(yùn)動的方向相反，也可能與物體運(yùn)動的方向不在一條直線上。
3. 若物體滑動，則利用公式Ff＝μFN計算摩擦力大小(利用這個公式進(jìn)行計算時，通常會給出提示信息)。其中，F(xiàn)N為兩接觸面間的正壓力，與物體的重力沒有必然聯(lián)系，不一定等于物體的重力．滑動摩擦力的大小與物體速度的大小無關(guān)，與接觸面積的大小也無關(guān)．
【例題6】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B使它們一起向右做勻速直線運(yùn)動（如圖乙所示），則拉力F2=____N，此時木塊A所受的摩擦力為 _______N。
【例題7】如圖所示，一個重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作勻速直線運(yùn)動，已知G＝40N，F(xiàn)＝10N。
（1）求運(yùn)動過程中物體受到的滑動摩擦力f的大小；
（2）我們知道，滑動摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學(xué)中用動摩擦因數(shù)μ表示接觸面的粗糙程度，則有關(guān)系式f=μFN成立。求圖中物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ。

1．如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動，木塊A處于靜止時讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小。在這一過程中，以下說法正確的是（ ）
A．木塊A受到的是靜摩擦力
B．木塊A相對于地面是運(yùn)動的
C．木塊A所受摩擦力的方向向左
D．拉動木板的速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大
2.如圖所示，關(guān)于滾鐵環(huán)，下列說法中錯誤的是（ ）
A．鐵環(huán)與地面之間的摩擦是滾動摩擦
B．鐵鉤與鐵環(huán)之間的摩擦是滑動摩擦
C．人腳與地面之間不存在摩擦
D．鐵鉤與手之間的摩擦是靜摩擦
3.在研究摩擦力時，小剛同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行甲、乙、丙三次實驗。如圖所示，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（ ）
A．F1＝F2＞F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＜F3D．F1＜F2＝F3
4.如圖所示的實例，目的是為了減小摩擦的是（ ）

A．瓶蓋上刻有豎條紋B．防滑墊做得凹凸不平C．輪胎上制有花紋D．輪滑鞋裝有滾輪
5.隨著人們生活水平的不斷提高，自行車功能正從代步轉(zhuǎn)變?yōu)榻∩砥錁?gòu)造中包含許多物理原理，例如：在輪胎上刻花紋來增大摩擦，下列四種改變摩擦力的方法與該例相同的是（ ）

A. 自行車剎車時捏緊剎把
B. 溜冰時穿旱冰鞋
C. 體操運(yùn)動員在手上涂鎂粉
D. 運(yùn)動員擊球時用力握球拍
6.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F﹣t和
V﹣t圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知（ ）
A.當(dāng)t=1s時，物體受到的摩擦力是3N，
B.當(dāng)t=3s時，物體受到的摩擦力是7N．
C.在t=2s時物體受的拉力F=7N
D.在2s﹣4s內(nèi)，物體做勻速直線運(yùn)動.
7.如圖所示，用15N的力握住重為6N的礦泉水瓶，使礦泉水瓶在豎直方向上保持靜止，此時礦泉水瓶受到的摩擦力大小為 N，方向為 ；當(dāng)握力增大至20N時，礦泉水瓶受到的摩擦力大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
8. 如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠著平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B使它們一起勻速運(yùn)動（如圖乙所示），則拉力F2=______N；此時木塊A所受的摩擦力為______N。
9.小明用不同的力將手掌壓在各種不同物體表面上向前推，發(fā)現(xiàn)感受不同，猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：①壓力的大小、②接觸面的粗糙程度、③接觸面的材料種類，為了驗證猜想是否正確，他進(jìn)行了以下探究：

（1）為了測量滑動摩擦力的大小，小明將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做______，此時滑動摩擦力大小______彈簧測力計的示數(shù)；
（2）比較甲、乙兩圖的實驗可知：滑動摩擦力的大小與______有關(guān)；
（3）如圖甲、丙所示，小明將同一木塊分別放在粗糙程度不同的木板一、木板二上測量滑動摩擦力的大小，此過程控制不變的影響因素是：壓力的大小和______；
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不易穩(wěn)定，改用如圖丁所示的裝置水平拉動長木板，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)仍不穩(wěn)定，可能的原因是：______。
10. 閱讀下列材料，回答文后問題。
靜摩擦力和滑動摩擦力
摩擦是一種常見的現(xiàn)象，兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力，這種力叫做摩擦力（frictinalfrce）。
若一小孩在地面上輕推一個箱子，箱子有相對地面運(yùn)動的趨勢，但他沒有推動，箱子與地面仍然保持相對靜止。根據(jù)二力平衡的知識，這時一定有一個力與推力平衡。這個力與小孩對箱子的推力大小相等、方向相反。這個力就是箱子與地面之間的摩擦力。由于這時兩個物體之間只有相對運(yùn)動的趨勢，而沒有相對運(yùn)動，所以這時的摩擦力叫做靜摩擦力（staticfrictinalfrce），靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運(yùn)動趨勢方向相反。
小孩用更大的力推，箱子還是不動，同樣根據(jù)二力平衡的知識，這時箱子與地面間的靜摩擦力還跟推力大小相等，只要箱子與地面間沒有產(chǎn)生相對運(yùn)動，靜摩擦力的大小就隨著推力的增大而增大，并與推力保持大小相等。
若箱子在地面上開始滑動后，箱子與地面之間也會產(chǎn)生一個摩擦力，這種摩擦力就是滑動摩擦力。當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力（slidingfrictinalfrce），滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對運(yùn)動的方向相反。滑動摩擦力的大小跟壓力成正比，也就是跟兩個物體表面間的垂直作用力成正比。如果用F表示滑動摩擦力的大小，用FN表示壓力的大小，則有
F＝μFN
其中μ是比例系數(shù)（它是兩個力的比值，沒有單位）叫做動摩擦因數(shù)（dynamicfrictinfactr），它的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料有關(guān)。材料不同，兩個物體的動摩擦因數(shù)也不同。動摩擦因數(shù)還跟接觸面的情況（如粗糙程度）有關(guān)。
（1）若重為100N的物體A靜止在水平地面上，用20N的水平推力沒有推動，物體A受到的靜摩擦力為 N；
（2）若改用30N的水平推力能使物體A在水平地面上勻速運(yùn)動，則物體A與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ＝ ；
（3）若改用更大的水平推力使物體A速度越來越大，物體A與水平地面間的動摩擦因數(shù)
（選填“變大”“變小”或“不變”）。

1. （2023湖南懷化）生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情況屬于減小摩擦的是（ ）

A. 甲圖：自行車剎車時用力捏車閘
B. 乙圖：體操運(yùn)動員上器械前，手上要涂防滑粉
C. 丙圖：在冰壺運(yùn)動中，運(yùn)動員不斷擦拭冰面
D. 丁圖：礦泉水瓶瓶蓋上刻有豎條紋
2. （2021云南）圖的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是（ ）
A．用力握緊球拍 B．滾動軸承 C．車軸加潤滑油 D．鞋底有花紋
3. （2022湖南婁底）A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：
①甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；
②乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動；
③丙圖在水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以20m,/s的速度做勻速直線運(yùn)動。
比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（ ）
A．三種情況下，A、B在水平方向都不受摩擦力
B．三種情況下，A、B在水平方向都受摩擦力
C．三種情況下，A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方向都受摩擦力且摩擦力大小相等
D．①中A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方間都受摩擦力但摩擦力大小不相等
4. （2024山東青島）如圖所示，在水平拉力F的作用下，木塊隨小車一起在水平地面上向右做勻速直線運(yùn)動。下列分析正確的是（ ）
A. 木塊受到水平向右的摩擦力B. 木塊所受摩擦力的大小為F
C. 小車受到水平向左的摩擦力D. 小車所受摩擦力的大小為F
5.（2022貴陽）小芳從地面跨步到上行的自動扶梯時，身體適當(dāng)前傾，這是為了防止由于___________而摔倒。如圖所示，她倚靠在扶梯側(cè)壁固定不動的護(hù)欄板上，護(hù)欄板會對她施加與電梯運(yùn)行方向___________（選填“相同”或“相反”）的摩擦力，使她有向后跌倒的危險。同學(xué)們乘坐自動扶梯時，嚴(yán)禁倚靠電梯！
6. （2022黑龍江龍東）小李在超市購物，用20N的水平推力推著購物車做勻速直線運(yùn)動，后改用30N的水平推力推購物車，使其加速向前運(yùn)動，在加速過程中購物車受到的摩擦力為__________N，所受摩擦力的方向與運(yùn)動方向__________。
7.（2022江蘇南通）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖像分別如乙、丙所示，由圖像可知，當(dāng)t=1s時，物體受到的摩擦力是_____N，物體在1s處于_____（“靜止”、“加速”、“勻速”）狀態(tài)，當(dāng)t=3s時，物體受到的摩擦力是_____N。
8.（2022廣西北部灣）勤洗手是良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在七步洗手法“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”字訣中，“夾”是指洗掌側(cè)指縫時，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓，如圖所示。當(dāng)手指稍用力“夾”時，清洗效果會更好；洗手后為了讓手快點干，文明的做法是雙手靠攏并朝著洗手池用力甩。請用所學(xué)的物理知識分析說明上述兩種做法的理由。
9.如圖所示，若某同學(xué)在平直的公路上用力蹬自行車前進(jìn)，請找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點。并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。
10.（2022湖北宜昌）如圖所示，木塊正在水平地面上向右滑動并壓縮彈簧，請在O點畫出木塊水平方向受力的示意圖。
11.（2023·南京）如圖所示，用細(xì)線、長木板、兩個完全相同的木塊A、B和一個彈簧測力計，在水平臺上探究影響滑動摩擦力大小的因素。
（1）實驗過程中每次應(yīng)水平拉動木塊，使它沿長木板做______直線運(yùn)動；甲乙兩圖中測力計示數(shù)分別為1.5N和3N；
（2）比較甲、乙兩次實驗，可得結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，______越大，滑動摩擦力越大；
（3）比較甲、丙兩次實驗，______（選填“能”或“不能”）探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，理由是______；
（4）圖丙實驗過程中，A、B兩物體所受摩擦力、的大小關(guān)系是______。
12. （2024廣西）在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，先后把木塊放在長木板上，水平向右拉動木塊，當(dāng)木塊勻速運(yùn)動時，讀出彈簧測力計的示數(shù)。
（1）如圖甲，彈簧測力計示數(shù)為2N，根據(jù)________ 知識，木塊受到的滑動摩擦力為________N；
（2）比較甲和乙實驗，可得出滑動摩擦力的大小與接觸面所受的________有關(guān)；
（3）比較甲和丙實驗，可得壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越________；
（4）許多運(yùn)動鞋的鞋底刻有各式各樣的花紋，是應(yīng)用步驟（3）的結(jié)論來________ （選填“增大”或“減小”）鞋底與地面的摩擦。
13. （2024黑龍江大慶）如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置。
（1）如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動，物塊在彈簧測力計拉力作用下均做勻速直線運(yùn)動。則物塊所受滑動摩擦力大小_______（填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)；
（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關(guān)系；比較乙、丙實驗是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關(guān)系（均選填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”）；
（3）小萌同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖丁所示，用力拉動長木板向左運(yùn)動，物塊保持靜止時彈簧測力計的示數(shù)_______（填“大于”“等于”或“小于”）物塊所受滑動摩擦力的大小。改進(jìn)后的實驗中小萌同學(xué)_______（填“需要”或“不需要”）勻速拉動長木板。
14．如圖，質(zhì)量為0.5kg的物體A被夾在兩固定豎直的平木板之間，現(xiàn)用大小為10.78N的力恰好可將A從木板豎直向上勻速抽出，那么：
(1)A受到的滑動摩擦力多大？
(2)若將A從木板中豎直向下勻速抽出，至少用多大的拉力？（g取9.8N/kg）
實驗序號
實驗條件
彈簧測力計示數(shù)F/N
壓力情況
接觸面
1
一個木塊
木板
5.0
2
一個木塊、一個砝碼
木板
7.0
3
一個木塊
棉布
6.5

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第3節(jié) 摩擦力

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊（2024）

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