小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)4 小數(shù)的意義和性質(zhì)2. 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的大小比較優(yōu)秀備課作業(yè)課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)4 小數(shù)的意義和性質(zhì)2. 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的大小比較優(yōu)秀備課作業(yè)課件ppt，文件包含備課無憂人教版四下-46小數(shù)的大小比較教學(xué)課件pptx、備課無憂人教版四下-46小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)含反思docx、備課無憂人教版四下-46小數(shù)的大小比較分層作業(yè)含答案docx、備課無憂人教版四下-46小數(shù)的大小比較導(dǎo)學(xué)案含答案docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共27頁， 歡迎下載使用。
說說怎樣比較整數(shù)的大小？
當(dāng)整數(shù)位數(shù)不同時(shí),位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大;當(dāng)整數(shù)位數(shù)相同時(shí),從高位開始比較,按數(shù)位順序一位一位地比,哪一位的數(shù)大,那個(gè)數(shù)就大。
上面四種文具中,最便宜的是(　 ),最貴的是( 　 )。
下面是四名同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)，你能給他們排出名次嗎？
交流:你能給他們排出名次嗎？
整數(shù)部分相同,就比較十分位。
十分位相同,就比較百分位。
3.05＞2.93＞2.88＞2.84
比較兩個(gè)小數(shù)的大小:首先比較它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)大；整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分，從十分位上比起，十分位數(shù)字大的數(shù)大；十分位上的數(shù)字相同，比較百分位上的數(shù)字，百分位上數(shù)字大的數(shù)大，依次這樣比下去。
思考總結(jié):怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小?
說一說：小數(shù)大小的比較方法與整數(shù)大小的比較方法有什么聯(lián)系？
都是按照數(shù)位順序，從高位比起，一位一位往下比。
【教材第40頁“做一做” 】
1.比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。
小數(shù)大小比較要從高位逐一比較，位數(shù)多的小數(shù)不一定大。
【教材P42 練習(xí)十 第8題】
2.下列物品到哪個(gè)商店買便宜一些？
【教材P42 練習(xí)十 第9題】
3.按照體重由重到輕給他們排排序。
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg
4.先在直線上表示下面各數(shù)，再比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小。
0.09 0.12
0.28 0.3
0.4 0.04
一位小數(shù)： 23.4；24.3；32.4；34.2；42.3；43.2
兩位小數(shù)： 2.34；2.43；3.24；3.42；4.23；4.32
5.用數(shù)字2、3、4和小數(shù)點(diǎn)，能夠組成多少個(gè)不同的小數(shù)（每個(gè)數(shù)都要用上）。
比較兩個(gè)小數(shù)的大小,先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大;當(dāng)整數(shù)部分相同時(shí),看十分位,十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同,要看百分位上的數(shù),百分位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。
教習(xí)網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱“本網(wǎng)站”）系屬深圳市智學(xué)幫科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“本公司”）旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：1.本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究，不得用于商業(yè)性或盈利性用途，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。2.本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，是本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)運(yùn)營(yíng)規(guī)劃，組織老師創(chuàng)作完成，著作權(quán)歸屬本公司所有。3.經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的課件、教案、學(xué)案、試卷等內(nèi)容，其作品僅代表作者本人觀點(diǎn)，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實(shí)情況。
教習(xí)網(wǎng)（）專為 K12教育老師提供同步備課資料下載、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)。為了進(jìn)一步完善網(wǎng)站的資料體系，最大化滿足用戶的精品資源需求，現(xiàn)誠(chéng)邀全國(guó)各地優(yōu)秀一線老師加入教習(xí)網(wǎng)兼職創(chuàng)作老師團(tuán)隊(duì)，參與資源建設(shè)，獲取高額現(xiàn)金收益。兼職招募詳情請(qǐng)看：
教習(xí)網(wǎng)誠(chéng)摯地為各位老師推薦兩款免費(fèi)的朗讀小程序，可用于課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，打開微信掃下方二維碼即可使用，歡迎分享廣大師生使用。