1.下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是( )
A.雪天路面的積雪上留下腳印B.跳水跳板被運動員壓彎C.粉筆掉到地上斷成兩截D.餅干一捏變成碎片
【解析】物體在外力作用下，發(fā)生形變，撤去外力后物體能自動恢復(fù)原來的形狀，這種形變叫彈性形變。跳水跳板被運動員壓彎，但運動員跳起后跳板能自動恢復(fù)原來的形狀，故跳板發(fā)生的是彈性形變，B符合題意。
彈性與塑性 （1）彈簧、直尺、橡皮筋等受力時會發(fā)生形變，撤去力后又恢復(fù)到原來的形狀，發(fā)生的這種形變叫作彈性形變，物體的這種特性叫作彈性。 （2）有些物體（如橡皮泥）發(fā)生形變后不能自動恢復(fù)到原來的形狀，發(fā)生的這種形變叫作塑性形變，物體的這種特性叫作塑性。
A. B. C. D.
【解析】選項A、C中兩個小球都相互接觸，但它們之間并沒有相互擠壓，也就不能發(fā)生彈性形變，不能產(chǎn)生彈力；選項D中無法確定兩個小球之間是否有擠壓作用，也就無法確定有沒有彈力產(chǎn)生；選項B中兩個小球接觸，并且相互擠壓，一定有彈力產(chǎn)生。故選B。
彈力產(chǎn)生的條件 （1）兩物體相互接觸。 （2）接觸處相互擠壓或被拉伸而發(fā)生彈性形變。 相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力，如相互接觸但沒有發(fā)生彈性形變的物體間一定不會產(chǎn)生彈力。從產(chǎn)生條件上去理解，我們常說的壓力、支持力、拉力等都是彈力。
3.考點本質(zhì)題如圖所示，放在水平桌面上的茶杯，受到桌面對茶杯的支持力。 該支持力的施力物體是______，受力物體是______，該支持力是______發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。
4.新導(dǎo)向·古代文化[2024羅定期中改編] 如圖所示是我國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。人們射箭時，弓弦發(fā)生了______（填“彈性”或“塑性”）形變，便產(chǎn)生了彈力，這個力的受力物體是____，這個力的方向是__________（填“水平向左”或“水平向右”）的。在一定限度內(nèi)，弓拉得越滿，彈力越____。請你在圖中畫出“箭”對“弓弦”彈力的示意圖。
水平向左
任務(wù)一：了解彈簧測力計測力的原理
5.小星拉動彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)所用力越大，彈簧測力計的示數(shù)越大（在測量范圍內(nèi)），說明：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的________越長。
任務(wù)二：彈簧測力計的選擇
6.小星想用彈簧測力計測量提起12枚雞蛋（裝在塑料袋里的）的力的大小，應(yīng)選用的彈簧測力計最恰當(dāng)?shù)囊?guī)格是( )
【解析】所選用彈簧測力計的測量范圍要大于所測量力的大小，且分度值較小，故選C。
任務(wù)三：彈簧測力計的使用
7.小星在梳理彈簧測力計的使用操作：①輕輕來回拉動掛鉤兩次；②把待測的力加在掛鉤上；③觀察彈簧測力計的量程和分度值；④調(diào)整彈簧測力計指針的位置；⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。以上操作，正確的順序是( )
A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③①④②⑤
【解析】
（3）把待測的力加在掛鉤上，待測力的方向應(yīng)與彈簧測力計軸線方向一致；（4）待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時應(yīng)正對平視刻度盤。
8.小星將裝雞蛋的塑料袋掛在彈簧測力計上時，有如圖甲、乙兩種操作方式，其中正確的操作是____（填“甲”或“乙”），另一種操作錯誤的原因是______________________________________。
拉力方向與彈簧測力計的軸線方向不一致
任務(wù)四：彈簧測力計的讀數(shù)
過能力 學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建
1.關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法正確的是( )
A.只要物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力B.只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力C.只有發(fā)生彈性形變的物體才會產(chǎn)生彈力D.兩個物體相互吸引并接觸就一定產(chǎn)生彈力
【解析】物體發(fā)生的形變不一定是彈性形變，不一定產(chǎn)生彈力，A錯誤；兩個物體接觸不一定發(fā)生彈性形變，不一定產(chǎn)生彈力，B錯誤；只有發(fā)生彈性形變的物體才會產(chǎn)生彈力，C正確；兩個物體相互吸引并接觸，如果接觸之后發(fā)生的不是彈性形變則不會產(chǎn)生彈力，D錯誤。
2.[2023無錫中考] 如圖所示,用手拉彈簧使彈簧伸長，彈簧發(fā)生了彈性形變。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是( )
A.說明力能改變物體的形狀B.拉彈簧的力越大彈簧伸長量越長C.發(fā)生形變后的彈簧對手指產(chǎn)生彈力D.手受到的彈力的方向為水平向右
【解析】手受到的彈力的方向為水平向左。
4.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與所受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如下表。
（1）測量彈簧所受拉力時，應(yīng)選用的彈簧測力計的規(guī)格最恰當(dāng)?shù)氖莀__。

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初中物理人教版（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

7.2 彈力

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊

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