1.初步掌握文言文學習的基本方法，通過朗讀培養(yǎng)文言語感。
2.品讀文章描寫手法，分析人物形象。
3.學習古人的智慧和誠實守信的美德。
教學重難點
1.重點：了解“謙辭”和“敬辭”的概念，注意積累，恰當使用，增強文化底蘊。
2.難點：感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧和方正，拉近與古人的心理距離。
教學過程
第一課時
一、新課導入
中國有句古話叫“三歲看大，七歲看老”，歷史上有很多成功人士在年少時就嶄露頭角，如駱賓王作《詠鵝》時只有七歲，甘羅做宰相時只有十二歲。今天，我們將學習《〈世說新語〉二則》中的《詠雪》一文，來認識一位小才女，她叫謝道韞。
二、新知授課
1.作者及作品簡介。
劉義慶（403—444），彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學家。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學，喜招納文士。
《世說新語》是劉義慶和門下文士博采眾書編纂潤色而成。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36篇，主要記錄漢末至東晉士大夫的言談、逸事。魯迅稱之為“一部名士底（的）教科書”。本書所記大多是傳聞、逸事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事，不做任何夸飾，語言簡練，詞意雋永，是六朝志人小說的代表作。本文分別出自《言語》篇和《方正》篇。
2.檢測生字詞。
驟（zhòu） 差可擬（ch?。? 柳絮（xù） 奕（yì） 凝（níng）
三、新知授課
步驟一：朗讀課文，疏通文義
1.學生自由朗讀課文，對照注釋，借助工具書理解字詞，讀順句子，疏通文義。
2.翻譯文本。先讀一遍課文及注釋，學生討論，老師指導再回答。
預設：①翻譯時依照四字訣。
譯（文中主要字詞全要翻譯，最簡單的方法就是增字組詞或以近義詞替換，如：寒雪日——在寒冷的雪天、講論——談論）、留（專有名詞或人名不用翻譯，如：謝太傅、胡兒、無奕、左將軍王凝之、陳太丘、元方）、調(diào)（為使語句通暢要在翻譯時調(diào)換語句，如：謝太傅寒雪日內(nèi)集——謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起）、增（補充詞中省略的成分，如：即公大兄無奕女——她就是謝太傅的長兄謝無奕的女兒）
②強調(diào)關鍵字詞。
詞類活用：文言文中一些字詞的用法與現(xiàn)代漢語不同，我們稱之為詞類活用。如“寒雪日”，名詞作狀語，在寒冷的下雪天。
還有一些詞語在文言文中經(jīng)常出現(xiàn)，也需要我們熟記，如“然”，……的樣子；“乃”，才。
（先講解基本方法，在學生逐一翻譯全文時以這種方法來講解文章）
翻譯：謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小輩們談論文章的義理。不久，雪下得急了，謝太傅高興地說：“（這）紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“把鹽撒在空中大體可以相比?！彼硪粋€）哥哥的女兒說：“不如（比作）柳絮乘風飛舞?！敝x太傅高興地大笑了起來。（她）就是謝太傅的長兄謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。
步驟二：解讀內(nèi)容，賞析語言
1.內(nèi)容理解。
（1）文章開頭一句話，短短15字，交代了哪些內(nèi)容？
預設：交代了詠雪的時間、地點、人物等。
（2）分析“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍。
預設：“寒雪”“內(nèi)集”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風生?！靶廊弧薄按笮Α笨梢钥闯鲋x安和子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。這些詞營造了一種和睦、輕松、快樂、融洽的家庭氛圍。
（3）“公大笑樂”該如何理解？
預設：對“公大笑樂”，有不同的解釋：有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認為謝太傅是因“柳絮”一喻而“笑樂”。
（4）文章結尾交代了謝道韞的身份，有什么用意？
預設：表示一種贊揚和敬佩，暗示謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。
2.語言賞析。
用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，到底哪一個比喻好？
預設：各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。比喻寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。
四、課堂小結
本文短短的71個字，卻為我們塑造了如此鮮明的人物形象。通過品讀，我們感受到了溫馨、快樂的家庭氛圍，也感受到了謝道韞的聰慧，讓我們再一次齊讀這篇美文，再次投入那個“白雪紛紛”的世界里。
五、布置作業(yè)
每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩，與同學交流、分享。
六、板書設計

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8 《世說新語》二則

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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