
第一課時(shí)一、導(dǎo)入每年農(nóng)歷的五月初五我們都要吃粽子,有些地方還舉行賽龍舟活動(dòng),大家知道我們是為了紀(jì)念誰嗎?二、介紹屈原及楚辭(一)介紹屈原1請學(xué)生來說說對屈原的了解。2老師補(bǔ)充說明(打出投影)。(1)屈原生平(約前340—約前278),戰(zhàn)國末期楚國人,杰出的政治家和愛國詩人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北秭歸)人。屈原因出身貴族,又明于治亂,嫻于辭令,故而早年深受楚懷王的寵信,位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè),對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng),對外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦,使楚國一度出現(xiàn)了一個(gè)國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)及頃襄王的放逐。流放江南,輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(前278),秦將白起攻破郢都,屈原悲憤難挨,遂自沉汨羅江,以身殉了自己的政治理想。(2)作品留有詩《離騷》《天問》《九歌》《九章》等二十幾篇。其中《離騷》是屈原的代表作,也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。(3)小結(jié)屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn),標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。(二)介紹楚辭屈原開創(chuàng)了一種新詩體——楚辭。這些詩歌運(yùn)用楚地的詩歌形式、方言聲韻,描寫楚地風(fēng)土人情,具有濃厚的地方色彩,故名“楚辭”。后世因此稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。楚辭突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式,極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力,為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人將“楚辭”與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?!帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。三、解題篇名的含義大致有三種說法:1西漢司馬遷解釋為“離憂”,擺脫憂愁;2東漢班固釋“離”為“罹”,“罹憂”,遭遇憂患;3東漢王逸釋為:“離,別也;騷,愁也?!卑选半x騷”釋為離別的憂愁。四、學(xué)習(xí)1—7節(jié)1了解《離騷》。請學(xué)生自己看題注,畫出重點(diǎn)內(nèi)容。2指導(dǎo)誦讀斷句。《離騷》多用六字句(“兮”字不算在內(nèi)),一般每句兩個(gè)節(jié)拍,為“三三”節(jié)奏。如“長太息/以掩涕(兮),哀民生/之多艱”。也有五字句、七字句、八字句等,節(jié)奏有兩拍也有三拍。如:“屈心/而抑志(兮),忍尤/而攘詬”,“余雖/好修姱/以羈(兮)”,“雖九死/其猶未悔”。朗讀時(shí),讀出分句的節(jié)拍,上分句末字“兮”讀音要稍長。3逐節(jié)誦讀,釋義。(學(xué)生自讀,找學(xué)生讀,學(xué)生釋義,老師指導(dǎo))(1)第1節(jié)譯為:我長聲嘆息擦拭眼淚啊,悲哀人生的多災(zāi)多難。我只是喜歡美好的德行而自我檢束啊,卻早上進(jìn)諫晚上就遭到廢棄。重點(diǎn)講解:兮:楚地方言土語,為語氣詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“啊”。雖:通“唯”,只。(2)第2節(jié)譯為:既因我用蕙草做成的佩帶而廢棄啊,又加上我采集了香茝。這都是我出自內(nèi)心的愛好啊,即使讓我死上多次我也決不后悔。重點(diǎn)講解:以:因?yàn)椤?蕙,攬茝:均比喻追求美好的德行。九死:多次死亡。九,為虛數(shù)。(3)第3節(jié)譯為:怨君王是這樣地糊涂啊,始終不能體察我良苦的用心。那些女人妒忌我的蛾眉啊,造謠誹謗我好做淫邪之事。重點(diǎn)講解:眾女:喻指眾多小人。蛾眉:喻指美好的人,這里為屈原自比。(4)第4節(jié)譯為:世俗本來就善于投機(jī)取巧啊,不按規(guī)矩辦事而改變措施。違背準(zhǔn)繩而追隨邪曲啊,爭著把茍合取容作為常規(guī)。重點(diǎn)講解:固:本來。錯(cuò):通“措”,措施。(5)第5節(jié)譯為:我多么憂愁郁悶失意啊,獨(dú)有我在這時(shí)候是這樣的困窘無奈。寧可突然死去或遭受放逐啊,我也決不肯做出這樣茍合取容的丑態(tài)!(6)第6節(jié)譯為:品性剛烈的鳥不與凡鳥同群啊,自古以來就是這樣的。哪有方枘和圓鑿能夠相合啊,哪有道不同能夠相安的?重點(diǎn)講解:鷙鳥:鷹隼之類的猛禽。圜:通“圓”。(7)第7節(jié)譯為:寧愿心里受著委屈壓抑著自己的意志啊,忍受著別人強(qiáng)加的罪過而蒙受著恥辱。保持清白為正直之道而死啊,本來就是前代圣賢所看重的。重點(diǎn)講解:伏:通“服”。4小結(jié):前7節(jié)自述受屈遭貶的政治原因,表示不愿同流合污。5多種形式誦讀。(1)齊讀1—7節(jié)(2)同位子同學(xué)相互讀(3)找學(xué)生讀五、作業(yè)1熟讀、背誦。2總結(jié)字音、重點(diǎn)詞、通假字。第二課時(shí)一、檢查作業(yè)完成情況1檢查背誦。2檢查字詞(打投影)。(1)給下列加點(diǎn)字注音:①余雖好修姱以羈兮②謇朝誶而夕替③又申之以攬茝④偭規(guī)矩而改錯(cuò)⑤忳郁邑余侘傺兮⑥寧溘死以流亡兮⑦鷙鳥之不群兮⑧何方圜之能周兮⑨忍尤而攘詬(2)解釋下列加點(diǎn)的詞:①謇朝誶而夕替②雖九死其猶未悔③固時(shí)俗之工巧兮④偭規(guī)矩而改錯(cuò)⑤寧溘死以流亡兮二、學(xué)習(xí)8—13節(jié)1逐節(jié)誦讀,釋義。(學(xué)生自讀,找學(xué)生讀,學(xué)生釋義,老師指導(dǎo))(1)第8節(jié)譯為:我后悔當(dāng)初選擇道路時(shí)沒看清楚啊,久久地站立我決定將要返回。轉(zhuǎn)過我的車頭以返回原路啊,趁著迷路還不是很遠(yuǎn)。重點(diǎn)講解:相:看。反:通“返”。朕:我。古時(shí)朕用作自稱,并無貴賤之分。自秦始皇起專用作皇帝的自稱。(2)第9節(jié)譯為:趕著我的馬車緩緩地走上長滿蘭草的水邊高地啊,疾馳到長著椒樹的山丘暫且在這里休息。進(jìn)仕朝廷不被君王接納卻反而獲罪啊,退下來我將重新修飾我當(dāng)初的服飾。重點(diǎn)講解:離:通“罹”,遭到。尤:過失,罪過。初服:當(dāng)初未進(jìn)仕時(shí)的服飾。比喻原有的志向、志趣。(3)第10節(jié)譯為:裁剪菱葉荷葉做成上衣啊,將荷花聚集編織成下裝。不了解我也就算了吧,只要我的內(nèi)心確實(shí)是美好的。重點(diǎn)講解:不吾知:就是“不知吾”,賓語前置句。(4)第11節(jié)譯為:把我高高的帽子再加高啊,把我長長的佩帶再加長。芳香和污濁混雜在一起啊,惟獨(dú)我光明純潔的品質(zhì)還沒有虧損。重點(diǎn)講解:高:加高。長:加長。芳與澤其雜糅:比喻自己與奸邪小人共處一朝。(5)第12節(jié)譯為:忽然回過頭來縱目遠(yuǎn)望啊,將去觀覽四方荒遠(yuǎn)的地方。佩帶繽紛多彩的服飾啊,濃郁的芳香更加顯著。重點(diǎn)講解:章:通“彰”,明顯,顯著。(6)第13節(jié)譯為:人生各有各的樂趣啊,我獨(dú)喜歡修飾習(xí)以為常。即使肢解我還是不會(huì)改變啊,難道我的志向會(huì)因受到創(chuàng)痛而改變嗎?重點(diǎn)講解:好修:喜歡修飾。比喻喜歡修身養(yǎng)性。2小結(jié):后6節(jié)表現(xiàn)追求美政、九死未悔的高尚節(jié)操,抒發(fā)了憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國感情。3多種形式誦讀。(1)齊讀8—13節(jié)(2)同位子同學(xué)相互讀(3)找學(xué)生讀三、學(xué)生自由發(fā)言結(jié)合詩句談?wù)勀阈哪恐械那蜗蟆?四、放《離騷》的配樂朗誦,體會(huì)屈原的思想情感五、作業(yè)1熟讀,背誦。2總結(jié)字音、重點(diǎn)詞、通假字。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷(節(jié)選)教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁。教案主要包含了四個(gè)節(jié)拍,隨文切分等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1(氓 離騷(節(jié)選))1.2 離騷(節(jié)選)教案,共9頁。教案主要包含了情景導(dǎo)入,課前預(yù)習(xí)任務(wù)檢測,課中學(xué)習(xí)任務(wù)一,七言為主,兼及四,課中學(xué)習(xí)任務(wù)二,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份語文10.1 蘭亭集序兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),共6頁。教案主要包含了教學(xué)目的,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)課時(shí),教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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