本課時涉及的部分是語言知識運用、美式英語和英式英語介紹以及處理不熟悉的英語表達，包括 Review: wrd frmatin，American and British English 及Unfamiliar English expressins三部分。
Review：wrd frmatin講解構(gòu)詞法，讓學(xué)生了解詞匯的三種構(gòu)成方式：合成詞、派生詞和詞的轉(zhuǎn)化。通過掌握構(gòu)詞法，讓學(xué)生掌握構(gòu)詞規(guī)律，有助于擴大詞匯面，掃除閱讀障礙。
American and British English介紹了美式英語和英式英語中詞匯的不同表達，旨在拓寬學(xué)生視野，了解兩種英語中同義不同詞的現(xiàn)象，加深對英語的了解，同時，讓學(xué)生搜尋總結(jié)類似的美式英語和英式英語詞匯，提升學(xué)習(xí)的積極性。
Unfamiliar English expressins部分告訴學(xué)生每年都有很多新的詞匯加入到英語詞典中，這些新詞是順應(yīng)時代發(fā)展需要，成為人們生活中常用語。這些新融入的詞匯新穎、有趣，既簡單易懂，又不失生動活潑，學(xué)生們正處于渴望探求新知的年齡段，因此學(xué)起來興致盎然。
課時目標(biāo)：
1.掌握并記憶本課時的重點詞匯type, unfamiliar, cntact, rganizatin, likely, subway, gas, petrl, apartment, flat, cntext, cme acrss, refer…t as…, cmmunicate with以及 rather的用法，能在真實語境中靈活運用。
2.掌握三種基本的構(gòu)詞法，并列舉實例；通過構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)詞規(guī)律，擴大詞匯量，降低閱讀難度。
3.了解更多構(gòu)詞法、兩種英語中詞匯的不同以及現(xiàn)代英語中的新增詞匯，擴大學(xué)生的視野，提高認知水平，從而激發(fā)學(xué)生熱愛英語、探索語言的熱情。
4.通過了解美式英語和英式英語中詞匯的不同以及現(xiàn)代英語中的新詞匯，讓學(xué)生了解更多英語語言的文化背景和時代感，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)、探索英語的興趣。
重點難點：
重點：
學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，根據(jù)三種基本的構(gòu)詞法在具體語境中推斷出符合構(gòu)詞法的詞匯的含義以及詞性，從而擴大詞匯量，有助于提高學(xué)生的閱讀理解水平。
難點：
通過上述學(xué)習(xí)活動，理解常見的美式英語和英式英語中不同的詞匯和新增詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備好該部分內(nèi)容的PPT和音頻材料；準(zhǔn)備好美式英語和英式英語中不同的詞匯，做成表格形式；準(zhǔn)備好些新增詞匯、短語以及縮略形式，留出空白，給學(xué)生思考空間。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.課前查找基本的構(gòu)詞法，并找出一些相應(yīng)的詞匯。
2.上網(wǎng)查詢美式英語和英式英語中不同的詞匯，上課時和同學(xué)們一起分享。
3.預(yù)習(xí)課本P19的內(nèi)容，思考該部分新詞匯的含義。
教學(xué)過程：
Step I Review: wrd frmatin
1. D Activity 1 n Page 17 f the textbk.
2. Give enugh examples f the ways f wrd frmatin.
（1）詞的轉(zhuǎn)化；
（2）派生詞；
（3）合成詞。
Guide students t sum up the ways f wrd frmatin.
Then ask students t give examples.
3. Finish Activity 2 n Page 17.
First ask students t d the activity individually and then check answers tgether.
4. D Activity 3 n Page 17.
Share their examples with their partners and ask sme grups t give a reprt t the class.
Chse the best grup t praise in class.
Step II American and British English
1. Lk at the pictures n Page 18. cmpare the grups f wrds and tell which are American English and which are British English.
2. Ask students t fill in the blanks n Page 18. Check answers tgether.
3. Ask students t give mre examples f different wrds in the tw kinds f English. The activity can be rganized in the frm f cmpetitin t aruse the interest f the students.
Step III Unfamiliar English expressins
1. Read “Did yu knw?” and find the new wrds added int the dictinary.
2. Listen t three cnversatins and match them t the pictures.
3. Listen t the cnversatins again and cmplete the table n Page 19.
4. Ask students t explain the meanings f the wrds in the tape in their wn language.
【設(shè)計意圖】聽力練習(xí)設(shè)置了兩個相應(yīng)的練習(xí)題，第一次聽錄音，獲取文章關(guān)鍵信息，根據(jù)聽到的主要內(nèi)容與圖片匹配起來。第二次聽錄音，要求在聽的同時記錄，記錄原詞、含義以及來歷。聽完錄音后，先處理前兩個練習(xí)題，然后要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，討論說話者如何詢問并解釋單詞的意思，在語言輸入的基礎(chǔ)上進行語言輸出。這符合學(xué)生的認知規(guī)律和英語教學(xué)的規(guī)范。
5. Wrk in pairs and ask students t express sme new wrds in English.
Find new wrds and their meanings n the Internet and try t make cnversatins with them.
Chse sme pairs t reprt in frnt f the class.
Step IV Sum up
總結(jié)基本的構(gòu)詞法，并給出例子讓學(xué)生判斷屬于哪類構(gòu)詞法，同時要求學(xué)生根據(jù)構(gòu)詞法，給出不同形式的單詞；注意新增詞匯的收集和整理。
Step V Hmewrk
1. Give students sme wrds t change int new wrds accrding t wrd frmatin.
2. Give sme examples f unfamiliar English expressins.
板書設(shè)計
Unit 2 Explring English
Perid II Using language
I. Review: wrd frmatin
（1）詞的轉(zhuǎn)化；
（2）派生詞；
（3）合成詞。
II. American and British English
American English
British English
III. Unfamiliar English expressins
1. Listen t three cnversatins and match them t the pictures.
2. Listen again and cmplete the table.
3. Explain the meanings f the wrds.
IV. Sum up
V. Hmewrk

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Unit 2 Exploring English

版本： 外研版 (2019)

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