回顧本單元內(nèi)容，完成下面的表格。
王葆：天真、活潑、淘氣、頑皮、愛幻想，充滿好奇心，特別愛聽故事
只要擁有寶葫蘆，就能得到自己想要的一切。
巨人：從冷漠、自私變得善良、無(wú)私、樂(lè)于分享
孩子們一來(lái)，春天就來(lái)了；孩子們一走，花園里就白雪皚皚，北風(fēng)呼嘯。
最小的海公主：美麗、古怪，喜歡深思、向往人類世界
魚兒在小人魚手里找東西吃；海公主們十五歲以后才能浮出水面；海公主們沒有腿，下身是一條魚尾。
讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。 如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如，讀《海的女兒》，我們既會(huì)向往童話中奇幻的海底世界，又會(huì)對(duì)那位渴望看一看人類世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。 除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。
活動(dòng)一：讀課本 “詞句段運(yùn)用”第一題中的兩組句子，理解辨析，提高詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。
每組加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思______。“______”和“______”多用于書面語(yǔ)，“______”和“______”在口語(yǔ)和書面語(yǔ)中都用。
2.讀句子，選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫上“____”。（1）丈夫去世多年，孩子成了她精神上的（安慰　慰藉）。（2）故鄉(xiāng)的一草一木，都使老人難以（忘懷　忘記）。3.舉一反三，寫出下列常見口語(yǔ)對(duì)應(yīng)的書面語(yǔ)。 包含（ ）　天邊（ ）　 屁股（ ）　歲數(shù)（ ）
口語(yǔ)有明顯的地域性，使用范圍較窄，而書面語(yǔ)具有更廣闊的空間性，全國(guó)范圍內(nèi)都可以使用?？谡Z(yǔ)隨著時(shí)間的變化會(huì)存在消亡或變化的現(xiàn)象，書面語(yǔ)更持久。書面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再加工產(chǎn)生的?？谡Z(yǔ)更加簡(jiǎn)潔明快，通俗自然，而書面語(yǔ)則語(yǔ)句雅正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密?？谡Z(yǔ)更多的是為了交流，是“說(shuō)”和“聽”的語(yǔ)言，而書面語(yǔ)則是“寫”和“看”的語(yǔ)言。
雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。
將冬天中的自然現(xiàn)象當(dāng)成人來(lái)寫
抓住三種典型動(dòng)物的活動(dòng)
活動(dòng)二：仿寫句子，學(xué)會(huì)表達(dá)。
根據(jù)提示寫一寫?？梢赃\(yùn)用擬人的修辭手法，也可以抓住典型事物。 夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________
湛藍(lán)的天空掛著一輪火紅
的太陽(yáng)。云彩怕被太陽(yáng)烤化了，躲得無(wú)影無(wú)蹤。知了趴在樹上不停地叫著。
奇妙的故事情節(jié)豐富多樣的人物形象
豎寫時(shí)，要自右向左書寫。
注意作者名字的位置，使格式更美觀。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
意思：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，有如神助一般。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。
意思：從書本上得到的知識(shí)終歸是淺顯的，如果要想認(rèn)識(shí)事物的根本或道理的本質(zhì)，還必須親身實(shí)踐，去探索發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)一：1.拿出自己課前準(zhǔn)備好的空白書簽，寫一句你喜歡的格言。2.根據(jù)下面的書簽評(píng)價(jià)表，以小組為單位，對(duì)書簽進(jìn)行互評(píng)。
積累名言，激發(fā)勤學(xué)意志
少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。
釋義：少年時(shí)不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時(shí)再發(fā)奮讀書就太遲了。
一日讀書一日功，一日不讀十日空。
釋義：讀一天書就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會(huì)丟掉十天讀書的收獲。
學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。
釋義：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
釋義：如果想要博覽群書、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。
活動(dòng)二：在不同的語(yǔ)境中運(yùn)用名言。
鼓勵(lì)人們不要怕求學(xué)之苦，要多讀書的名言是：“__________________，__________________。”“__________________，__________________。”的意思是學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“‘__________________，__________________?！銈円欢ㄒ炭鄬W(xué)習(xí)，免得長(zhǎng)大了后悔。”“__________________，__________________?！备嬖V我們：讀書是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，天天都要學(xué)習(xí)。
活動(dòng)：收集關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書的名言，把你喜歡的名言摘抄下來(lái)。還可以將它們制成你喜歡的書簽，激勵(lì)自己要多讀書，勤學(xué)習(xí)。
示例：1.吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子2.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?.書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t
制作書簽 有關(guān)讀書的名言

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