這一單元我們學(xué)了哪些課文？
《古詩(shī)三首》 《黃繼光》《“諾曼底號(hào)”遇難記》 《挑山工》
請(qǐng)大家讀一讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
從人物的動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫中，可以體會(huì)到人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。
從這兩個(gè)例子中，你們分別體會(huì)到人物怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)？
從黃繼光的動(dòng)作描寫中，我體會(huì)到黃繼光的英勇頑強(qiáng)和視死如歸。 從哈爾威船長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫中，我體會(huì)到哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂、忠于職守的品質(zhì)。
回顧課文內(nèi)容，完成下面的表格。
哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。
黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”
一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。 我們得一個(gè)勁往前走。
從人物的動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫中，可以體會(huì)到人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。
和藹 慷慨 賢惠 悲戚臨危不懼 彬彬有禮 焦躁不安 心急如焚
讀一讀下面的詞語(yǔ)，查找工具書理解詞語(yǔ)的意思，再按要求分類（填序號(hào)）。
①【和藹】_____________________________________?、凇究犊縚____________________________________　③【賢惠】_____________________________________?、堋颈荨縚____________________________________　
態(tài)度溫和，容易接近。
充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝嗇。
指婦女心地善良，通情達(dá)理，對(duì)人和藹。
⑤【臨危不懼】_________________________________ _________________________________　 ⑥【彬彬有禮】_________________________________　 ⑦【焦躁不安】_________________________________?、唷拘募比绶佟縚________________________________　
指面對(duì)危險(xiǎn)情況，毫不畏懼。 形容人十分勇敢無(wú)畏。
焦急煩躁，心神不定。
心里急得像火燒一樣，形容非常著急。
認(rèn)真閱讀下列語(yǔ)句，從識(shí)字加油站中選擇合適的詞語(yǔ)填空。急救手術(shù)正在緊張地進(jìn)行，手術(shù)室外的病人家屬（ ），有的甚至（ ）地痛哭起來(lái)。他的胡須已顯花白，額頭上爬滿了皺紋，微微下陷的眼窩里有一雙深褐色的眼睛，說(shuō)話的時(shí)候（ ），這些都讓人覺(jué)得他是個(gè)（ ）的老人。
我們學(xué)過(guò)哪些修改符號(hào)？
文章中常見(jiàn)的語(yǔ)病有哪幾種？
用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；語(yǔ)意重復(fù)；前后矛盾； 成分殘缺。
用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話。
我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎(jiǎng)。老師
告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。
讀句子——找病因——改病句——再檢查
仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作。
他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。羅盛教聽(tīng)到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。
蝴蝶飛舞 小男孩打羽毛球 媽媽下班回家
帶點(diǎn)的字都是動(dòng)詞，而且有先有后。
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一種情況，發(fā)揮想象，寫一組連續(xù)的動(dòng)作。
示例：小男孩將左手中的羽毛球高高地拋起，右手握緊球拍，用力將球打向?qū)Ψ?，然后緊盯著球，眨眼間，球又回到了他的面前，他連忙舉起球拍，向飛來(lái)的羽毛球奮力地扣去。
看下列圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，分解畫面，選擇合適的連貫動(dòng)詞寫一寫各個(gè)場(chǎng)景。
奶奶先將長(zhǎng)條狀的面團(tuán)分成一個(gè)個(gè)大小均勻的小面團(tuán)。
再撒上面粉將小面團(tuán)按扁，用搟面杖將其都搟成薄薄的面皮兒。
接著，把一張搟好的面皮兒攤在手心里，用勺子舀少許餡兒放在面皮兒的中間。
然后，把餃子皮對(duì)折，合在一起后用一只手的大拇指和食指捏住餃子皮邊的中間，再用另一只手拉住它的邊，再折回去，再拉，再折，這樣重復(fù)做動(dòng)作，一個(gè)餃子就包好了。
最后，奶奶將包好的餃子整整齊齊地?cái)[放在盤子里。
天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)。 ——《老子》不怨天，不尤人。 ——《論語(yǔ)》生于憂患而死于安樂(lè)。 ——《孟子》
自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。
釋義：宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不息，君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。
釋義：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。
釋義：不埋怨天，不責(zé)備人。
釋義：人在憂患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而生存下去，沉溺于安樂(lè)中則會(huì)逐漸走向滅亡。
選擇“日積月累”中合適的格言填空。　　新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，人們的生活受到了很大的影響。面對(duì)疫情，即使困難重重，中國(guó)人民“______________”，團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。我們以“_____________________”勉勵(lì)自己自強(qiáng)自立，不因磨難而停下腳步。
天行健，君子以自強(qiáng)不息　　
這些名言警句有什么共同點(diǎn)？
你還知道哪些表現(xiàn)人物品質(zhì)的名言警句？
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——《離騷》以修身自強(qiáng)，則名配堯禹?！盾髯印肺鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！度龂?guó)志》

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