小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級下冊語文園地優(yōu)質課備課作業(yè)課件ppt

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文化自信：從語言交流中，增強文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。 語言運用：能說出意思相近的詞語在具體的語言環(huán)境中不同的表達效果。學習在書簽上書寫自己喜歡的格言，了解規(guī)則。積累有關“讀書學習”的格言。 思維能力：回顧交流童話的特點，體會童話奇妙的想象，感受童話中的人物的形象。 審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學生多讀書、讀好書的習慣。
學會辨析近義詞,掌握生動、形象的描寫方法。
積累名人名言，了解大意。
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。
如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。
除了本單元的童話，在童話《灰姑娘》中，神仙教母就擁有神奇的魔力，讓灰姑娘破爛的裙擺變成了引人奪目的晚禮服……
如《海的女兒》里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。
慰藉：指安慰（書面語）。
這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。
這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。
讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。
安慰：安頓撫慰（用于口語，范圍廣）。
忘記：經歷的事物不再存留在記憶中（用于口語，范圍廣）。
忘懷：指忘記（書面語）。
想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。
雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。
用雪、霜、北風三種事物來寫冬季的寒冷。 （側面描寫）
冬天，黑熊躲進自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。
通過寫森林里的動物如何過冬來表現冬日的寒冷。
北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。
通過對北風呼嘯、白雪飄落的景象進行描寫，形象地寫出了冬日的寒冷。（側面描寫）
1.豎寫時，要自右向左書寫。2.字距要均勻。3.上下字要對齊。4.注意作者名字的位置，使 格式更美觀。
你會在書簽上寫什么呢？
少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。
一日讀書一日功，一日不讀十日空。
學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。
本義：年輕的時候不知道勤勞學習的苦，到老的時候后悔沒有 讀書，已經遲了。道理：告誡我們要抓住年少時光好好讀書，不要等老了再后悔。
本義：今天讀書是今天的功夫，今天不讀書，相當于十日沒 有讀。道理：_____________________________________________。
本義：學習不怕基礎差，只要開始努力學習就不算晚。道理：_____________________________________________。
告誡我們要不斷學習，持之以恒。
告誡我們學習不怕晚，只要努力就會有進步。
本義： 如果你想要成功到達高聳入云的知識山峰的頂端，勤奮就是那登頂的唯一路徑；如果你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學習態(tài)度將是一艘前行的船。道理：__________________________________________________________
告誡我們要認真學習，重視
積累，不怕吃苦，努力學習。
讀書破萬卷，下筆如有神。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
少年不知_______，老來方知_______。
一日讀書_______，一日不讀_______。
學習不怕_______，只要邁步總不遲。
_____有路勤為徑，_____無涯苦作舟。
一、根據語境，選擇恰當的詞語，在正確的下面打“√”。
1.奶奶去世多年了，讀書成了她精神上的（安慰 慰藉）。
2.母校的一草一木，都使她難以（忘懷 忘記）。
3.他們有20年沒見面了，久別重逢的老戰(zhàn)友（分外 格外）親熱。
4.畢業(yè)以后，他們（分別 離別）了十幾年才又重逢。
1. 狀狀總覺得自己基礎差，對學習沒有信心，你想用哪句名言來勸他呢？
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2.小明不愛學習,不喜歡讀書。我會用這句話來勸說他:少年不知勤學苦：
3.讀書是一個連續(xù)的過程，每天都讀書才會有進步。正如古人說的:
本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？
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