小學(xué)語(yǔ)文貓公開(kāi)課課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)本單元的三篇課文時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：
1.體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。
2.寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出特點(diǎn)。
你們觀察過(guò)或養(yǎng)過(guò)貓嗎？誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)貓的了解？
老舍原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代作家，1950年獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》等。除了寫作之外，老舍先生一生還有兩大愛(ài)好——養(yǎng)花和養(yǎng)貓。
2.讀一讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。
呼喚　響動(dòng)　貪玩　盡職　蹭破　梅花　稿紙　解悶　勇猛　遭殃　小蛇花盆　古怪　任憑　滿月　淘氣　生氣勃勃　屏息凝視　無(wú)憂無(wú)慮溫柔可親　豐富多腔　變化多端　枝折花落　天真可愛(ài)
3.觀察本課要求會(huì)寫的字，并把它們工整地寫在下面的田字格中，每個(gè)字寫兩遍。
注意區(qū)分：“蹭”的右邊是“曾”，“遭”的里面是“曹”。
上半部分是“今”，不是“令”，書寫時(shí)注意不要多寫一點(diǎn)。
第2自然段：“它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?！?br/>第2自然段：“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！”
第3自然段：“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！?br/>第6自然段：“它們?cè)诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴?，所過(guò)之處，枝折花落。”
第6自然段：“你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！”
指貓會(huì)找個(gè)暖和的地方睡一整天的覺(jué)，沒(méi)有一點(diǎn)兒憂慮。
指貓為了抓老鼠可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)屏住呼吸，一直盯著。
指貓的叫聲變化多種多樣。
指貓?jiān)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，它們?jīng)過(guò)的地方樹(shù)枝斷了，花落了。
指貓很有生機(jī)、很有活力。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到下面這些詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文猜猜它們的意思。
活動(dòng)：提取信息，梳理脈絡(luò)。默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。
老舍筆下的貓有著怎樣的性格特點(diǎn)呢？從哪里體會(huì)到它的古怪呢？具體寫貓性格古怪的事例都出現(xiàn)在文章的哪里？
它既老實(shí)又貪玩，有時(shí)很乖，成天睡大覺(jué)；可有時(shí)又要出去玩一天一夜；它雖然貪玩但又會(huì)盡職抓老鼠，所以說(shuō)它性格古怪。
它高興時(shí)會(huì)在稿子上印小梅花，還會(huì)用身子蹭你的腿，不高興了就誰(shuí)也不理。
它既膽小又勇猛，它似乎什么都怕，可碰上蛇都敢斗一斗。
滿月的小貓們腿腳還不穩(wěn)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)把媽媽的尾巴和雞毛當(dāng)玩具。它們還在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，弄得枝折花落的。
第1自然段總起下文，點(diǎn)明貓的性格“古怪”，第2～4自然段則具體寫貓的性格怎么古怪。第5自然段中又出現(xiàn)了“古怪”這個(gè)詞，有什么作用呢？
像這種開(kāi)頭總起，中間圍繞中心句寫，后面總結(jié)的結(jié)構(gòu)，叫什么結(jié)構(gòu)？
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)第6自然段是什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一
無(wú)憂無(wú)慮貪玩盡職屏息磨蹭稿紙豐富多腔解悶小蛇遭殃花盆生氣勃勃呼喚響動(dòng) 梅花勇猛滿月淘氣
訂正：__________________________________________ __________________________________________
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：課文主要寫了貓的哪幾種不同的形象？各有什么特點(diǎn)？
老舍先生說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。貓的古怪表現(xiàn)在哪兒？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2自然段，借助課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)二中的表格思考這個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)二：貓古怪的性格具有多重性，請(qǐng)以第2自然段為例，填寫下表。
它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。
它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！
誰(shuí)能把下面兩個(gè)句子換種說(shuō)法，并保持意思不變？
①不管誰(shuí)怎么呼喚，它都不肯回來(lái)。
②無(wú)論誰(shuí)怎么呼喚，它都不肯回來(lái)。
①它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來(lái)！
②它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，不把老鼠等出來(lái)誓不罷休！
大家讀一讀下面這段話，與原文相比，有什么不一樣？
它老實(shí)，有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)。它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜。它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，就會(huì)屏息凝視，等老鼠出來(lái)。
這段話只是列舉了貓的一些日常行為，并沒(méi)有將這些具體事例進(jìn)行對(duì)比來(lái)突出貓的性格特點(diǎn)，讀起來(lái)少了很多味道。
原文用“說(shuō)它……吧……的確……可是……”的句式將貓的不同表現(xiàn)進(jìn)行了對(duì)比，還通過(guò)各種語(yǔ)氣詞表現(xiàn)了對(duì)貓的關(guān)切和憐愛(ài)。
請(qǐng)大家?guī)е星樵僮x一讀第2自然段。
活動(dòng)三：讀一讀，體會(huì)下面這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫一寫自己喜歡的一種小動(dòng)物。
說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
示例：我們家的小狗真是令人捉摸不透。說(shuō)它溫順吧，的確是的，帶它外出玩耍的時(shí)候，它都老老實(shí)實(shí)地跟著我，從不亂跑?？墒?，有時(shí)碰上下雨天，它卻頑劣得讓人頭疼，經(jīng)常跑到泥坑中打滾兒，怎么叫都不肯出來(lái)。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)第3～4自然段是怎樣表現(xiàn)貓的性格古怪的，具體有什么表現(xiàn)呢？
第3自然段通過(guò)寫貓高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)來(lái)反映貓性格古怪。
非常溫柔可親，如，用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，在稿紙上踩印幾朵小梅花，豐富多腔地叫喚，咕嚕咕嚕地給自己解悶。
它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。
它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
第4自然段通過(guò)寫貓有時(shí)很膽小，有時(shí)又很勇猛來(lái)反映貓性格古怪。
膽小時(shí)：“它什么都怕，總想藏起來(lái)。”
勇猛時(shí)：“不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！?br/>作者描寫的貓性格“古怪”與我們平時(shí)理解的意思不同，而是偏向于指貓性格古靈精怪。這種表面上用不好的詞語(yǔ)來(lái)形容某物，實(shí)際上是表達(dá)喜愛(ài)之情的寫法，叫“明貶實(shí)褒”。
從作者的文字中，我們能感受到作者很喜愛(ài)貓。雖然說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，卻又具體描述了貓種種惹人喜愛(ài)的舉止情態(tài)。
在平時(shí)的生活中，同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)這種表面上用不好的詞語(yǔ)來(lái)形容，實(shí)際上是表達(dá)喜愛(ài)之情的情況呢？
這些稱呼也是明貶實(shí)褒，體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)。
借助課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)二的表格自主學(xué)習(xí)第6自然段，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣把滿月的小貓們的淘氣寫具體的。
①把媽媽的尾巴、雞毛當(dāng)作玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
②摔了跟頭馬上起來(lái)，再跑再跌，撞疼了也不哭。
③在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。
你們覺(jué)得小貓們的淘氣是與生俱來(lái)的，還是學(xué)來(lái)的？
與生俱來(lái)：滿月就開(kāi)始淘氣。學(xué)來(lái)的：“學(xué)會(huì)淘氣”。
“更”在這里有遞進(jìn)作用，感受到了作者對(duì)小貓們的喜愛(ài)之情。
找出描寫小貓們的淘氣的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你們感受了什么？
小貓們很頑皮，但老舍先生反倒覺(jué)得小貓們生氣勃勃、天真可愛(ài)。感受到了老舍先生對(duì)它們充滿了喜愛(ài)之情。
活動(dòng)：對(duì)比閱讀，深入思考。
閱讀夏丏尊、周而復(fù)寫的《貓》的片段，思考：這兩個(gè)片段與課文在寫法上有什么異同？
都表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
通過(guò)具體事例和明貶實(shí)褒的寫法來(lái)表現(xiàn)貓的古怪和滿月小貓的淘氣，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
除描寫小貓的毛色漂亮外，主要通過(guò)寫大家對(duì)貓的態(tài)度來(lái)表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
通過(guò)描寫貓的外貌、神態(tài)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

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