
查找資料,了解本文的作者王爾德。
王爾德(1854—1900),生于愛爾蘭一個醫(yī)生家庭。英國小說家、劇作家、詩人,唯美主義的代表人物。他在英國文學史上具有特殊的地位,被譽為“才子和戲劇家”。主要作品有小說《道連·格雷的畫像》、童話《快樂王子》等。
你想象中的巨人是什么樣子的?
讀一讀下列詞語,注意讀準字音。
允許 一縷 臉頰 禁止 砌墻蹤跡 摟住 自私 柔嫩 始終兇狠 吼叫 舉動 豐碩 懲罰悅耳 覆蓋 呼嘯 冰雹 瘋鬧凄涼 拆除 布告牌 叱責
活動一:下列加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.允許(yǔn) 摟抱(lōu) B.覆蓋(fù) 跟蹤(zōnɡ)C.自私(sī) 一縷光(liǔ) D.砌墻(qiè) 懲處(chén)
完成課前預習單第3題。
左半部分的橫畫短斜且緊湊。
右半部分上寬下窄,三橫間距均勻,第二橫最長,中豎直長且挺拔。
選自“課中導學單”活動二
活動二:提煉信息,梳理脈絡。
回來后砌起高墻,趕走孩子們
霜雪覆蓋,北風呼嘯,冰雹肆虐
根據(jù)思維導圖用自己的話說說課文的主要內容。
本文講述了一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,就把孩子們趕了出去,從此,花園總是被冬天占領。一天,孩子們從墻洞爬進來,春天竟然就跟來了。但在花園最遠的角落里,一個小男孩爬不上桃樹,角落依然處在寒冷的冬天里。巨人心軟了,他把小男孩抱起來,放到樹枝上,整個春天跟著都回來了。巨人十分后悔自己先前的舉動,他拆除了圍墻,從此,巨人的花園又成了孩子們的樂園。
默讀課文第7自然段,邊讀邊想象畫面,把你覺得神奇的地方畫上橫線,并在旁邊寫上批注。
春天來了,鄉(xiāng)下到處開著小花,到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里,仍舊是冬天的景象。
為什么只有巨人的花園里還是冬天呢?
小鳥不肯在他的花園里唱歌……桃樹也忘了開花……就馬上縮回到地里睡覺去了。
好像小鳥、桃樹、花兒會思考,都有自己的想法似的,這是一個多么奇妙的童話世界啊。
高興的只有雪和霜兩位……然后又在花園里繞著圈子用力跑。
作者用擬人的手法向我們描繪了童話故事的神奇。
活動三:品味句子,感受奇妙。
課文中哪些地方讓你覺得非常奇妙?找出相關的句子,摘抄下來,并在旁邊寫出你的感受。
孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了,他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興,紛紛用花朵把自己裝飾起來,還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?;▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。
孩子們從墻洞爬進花園后,花園里的萬物重新煥發(fā)出生機。桃樹“舞動胳膊”,小鳥們“飛舞歌唱”,花兒們“從綠草叢中伸出頭來”,這是多么奇妙的景象?。?br/>活動:讀下面的句子,發(fā)揮想象,仿寫句子。
巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他,放到樹枝上。這棵樹馬上開花了,小鳥們也飛來歌唱。
示例:小女孩輕輕地對著枝頭吹了口氣,“呼——呼——”枝頭一下子開滿了粉色的桃花,一大片一大片的,就像是天邊燦爛的朝霞。
讀一讀:豐碩 呼嘯 覆蓋 一縷陽光 砌墻 禁止 重懲 拆除圍墻
默讀課文,找一找描寫花園景象的句子,想一想巨人的花園為什么會有這些變化,完成第2課時課中導學單活動一。
園里長滿了柔嫩的青草,草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹,春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花,秋天結出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌,歌聲是那么動聽。
小鳥不肯在他的花園里唱歌,因為那里沒有孩子們的蹤跡;桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來,可是一看見那塊布告牌,就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們嚷道:“春天把這個花園忘記了,我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個好地方,我們一定要請雹來玩一玩?!庇谑潜⒁瞾砹?。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭,然后又在花園里繞著圈子用力跑。
桃樹看見孩子們回來十分高興,紛紛用花朵把自己裝飾起來,還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?;▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。
巨人的花園為什么會有這樣的變化?
花園之所以有了變化,是因為巨人改變了對孩子們的態(tài)度。巨人把孩子們趕走以后,花園總是被冬天占領。巨人讓孩子們回到花園以后,春天也跟著回來了。
活動二:聯(lián)系上下文,品讀下面的句子,完成練習。
1.“你們在這兒做什么?”他叱責道。孩子們嚇得跑開了。
我從巨人“叱責”孩子們的話中體會到他的____________________。
2.巨人看見這個情景,心也軟了。他對自己說:“我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?!彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。
從對巨人的______描寫中,我感受到巨人_____________________________,其實他有一顆_____________的心。
3.他輕輕地走下樓,靜悄悄地打開前門,走進花園里。……巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他,放到樹枝上。
從巨人“悄悄地走”“輕輕抱”等______描寫中,我感受到巨人______________________________________________。
很溫柔,很善良,很愛孩子,生怕嚇
活動一:認真讀課文,說說巨人的花園和巨人的態(tài)度分別發(fā)生了哪些變化。
作者用對比的手法,讓我們感受到了巨人的改變。巨人那顆冰冷的心開始變得溫暖,他不再孤獨,變得快樂;不再自私,變得寬容。他終于明白了有孩子的地方才有春天。
巨人把花園分享給孩子們后,他的生活會有怎樣的變化?他還是那樣孤獨、寂寞嗎?
從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,盡情地玩耍。 許多年過去,巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了,只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲,同時也欣賞著他自己的花園。他說:“我有許多美麗的花,可孩子們卻是最美麗的花?!?br/>讀一讀,感受這份快樂。
你們在生活中有與人分享帶來快樂的小故事嗎?
上次我過生日,我把蛋糕帶到學校去和大家一起吃,看到同學們吃得開心,我也覺得很開心。
有一次,我把《海底兩萬里》這本書借給小珺看,他很高興,我也很高興。
活動:發(fā)揮想象,把孩子們和巨人在花園里盡情玩耍的情景寫下來。
示例:巨人拆除圍墻后,和孩子們一起在花園里盡情地玩耍,歡樂的笑聲回蕩在花園的每一個角落。春天,巨人背靠一棵大樹坐下,雙腿蜷曲。孩子們有的爬到巨人的腿上滑滑梯,有的爬到巨人的肚子上打滾、睡覺,還有的吊在巨人的胡子上蕩秋千。風兒看見他們玩得這么高興,也忍不住過來湊熱鬧,翻動樹葉,“嘩——嘩——”地唱起了歌。
我會用比喻、擬人、排比等修辭手法把句子寫生動。
選自“課后拓學單”活動
活動:王爾德的童話故事,語言華麗、純粹、唯美,極具浪漫色彩。如《星孩》中寫道:“單單他一個人又白又嬌嫩,像上等的象牙一樣,他的鬈發(fā)又像黃水仙的花環(huán),他的嘴唇像紅色的花瓣,他的眼睛像清水河畔的紫羅蘭,他的身體像還沒有人來割過的田地上的水仙。”這樣極具浪漫色彩的比喻,生動地描繪出人物極具靈性的美,這種美直接把讀者帶入一種夢幻而神圣的夢境中。課后請同學們去讀讀他的作品《快樂王子》《星孩》,相信你一定會有更多的收獲。
四季如畫→只有寒冬→幸福樂園孩子與春天同在
人教部編版小學語文四年級下冊課文《巨人的花園》,完整版PPT課件免費下載,優(yōu)秀PPT背景圖搭配,精美的免費ppt模板,輕松備課,歡迎免費下載使用。
這是一份人教部編版26 巨人的花園精品課件ppt,共36頁。PPT課件主要包含了認識詞語,指導書寫,結構組詞,左右結構,碩大碩果,砌合堆砌,老牌招牌,上下結構,懲罰懲戒,追蹤蹤跡等內容,歡迎下載使用。
這是一份2021學年26 巨人的花園教學課件ppt,文件包含2021年四年級下冊部編版語文教學課件26寶葫蘆ppt、2021年四年級下冊部編版語文教學課件26寶葫蘆的秘密節(jié)選朗讀mp3、2021年四年級下冊部編版語文教學課件26寶葫蘆的秘密wmv等3份課件配套教學資源,其中PPT共39頁, 歡迎下載使用。
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