小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：故事新編優(yōu)秀ppt課件

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收集、整理自己喜歡、熟悉的故事，照樣子，完成下面的表格。
狐貍編假話騙老虎，老虎半信半疑。
狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。
狼為了吃掉小羊不斷找借口。
烏鴉自從上次喝到那瓶水之后，心里非常得意，常在大家面前夸自己。 有一天，烏鴉不停地飛啊飛啊，飛到口渴了，就開(kāi)始不停嘮叨：“好渴??！哪里有水??？”忽然，它看到不遠(yuǎn)處有一口井，于是飛落到那口井的井沿上往下看，發(fā)現(xiàn)井里的水很清澈，心想：終于有水了，可是怎么才能喝到水呢？它想啊想，終于想到了上次往瓶子里扔石頭的辦法，于是它叼來(lái)一顆小石頭扔進(jìn)井里。叮咚，水面上濺起了一朵小水花。烏鴉想：不一會(huì)兒，我就能喝到水啦！它飛來(lái)飛去，不停地扔石頭，飛得滿頭大汗。可奇怪的是井里的水一點(diǎn)兒也沒(méi)有往上升。
這時(shí)，來(lái)了一位農(nóng)民伯伯，只見(jiàn)他拿起空桶往井里一丟，然后握著桶上的繩子慢慢往回收，滿滿的一桶水就上來(lái)了。烏鴉問(wèn)農(nóng)民伯伯：“能讓我喝點(diǎn)兒水嗎？”農(nóng)民伯伯爽快地答應(yīng)了。于是烏鴉大口大口地喝了起來(lái)，心想：這位農(nóng)民伯伯真好??！ 喝好了，烏鴉就問(wèn)農(nóng)民伯伯為什么扔石頭的辦法不管用了，農(nóng)民伯伯笑著對(duì)烏鴉說(shuō)：“之前瓶子小，這井可比瓶子大多了。你不能老用同一種辦法來(lái)解決問(wèn)題?！睘貘f不好意思地說(shuō)：“謝謝您，農(nóng)民伯伯，如果再遇到困難，我一定多動(dòng)腦筋，想出最合適的辦法?！?br/> 如果新編《龜兔賽跑》這個(gè)故事，可以從哪些方面考慮，突出故事的新意？
重新變換結(jié)局暢想故事的情節(jié)改變故事的中心等
設(shè)想一下故事的結(jié)局：烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒(méi)能贏。兔子贏了。烏龜又贏了。
多角度思考不同的故事結(jié)局
情節(jié)一波三折 出奇制勝
活動(dòng)一：我來(lái)分享新編故事小秘訣。
烏龜借助工具，如風(fēng)箏、寶葫蘆等；比賽規(guī)則發(fā)生變化，如這次比誰(shuí)跑得慢；賽道發(fā)生變化，如賽道要經(jīng)過(guò)一條河或很長(zhǎng)一段下坡路……
兔子遇到各種困難、誘惑（路遇陷阱、天氣突變、急中出錯(cuò)、食物誘惑）
兔子在比賽途中遇到求助者，熱心地為它們提供了幫助，如幫走丟的鴨寶寶找到媽媽?zhuān)颜蹟喑岚虻尿唑阉突丶?，安慰哭泣的小螞蟻?br/>結(jié)局1：兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重。結(jié)局2：兔子贏了，在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，烏龜故意把冠軍讓給了兔子。
活動(dòng)二：理清順序，設(shè)計(jì)導(dǎo)圖。請(qǐng)你選定一個(gè)故事，嘗試用自己喜歡的方式畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二
我選定的故事是：_____________我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖：
兔子輸了比賽，很不服氣
比賽途中發(fā)生了很多意想不到的事
兔子好不容易重新奔跑，卻在沖刺的那一刻……
兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重
（交代背景、起因）龜兔賽跑，兔子輸了比賽，很不服氣。
（故事經(jīng)過(guò)）比賽開(kāi)始了，雖然兔子很認(rèn)真地奔跑，可是在途中卻遇到了很多事。（抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)生動(dòng)）
（結(jié)局）兔子雖然還是輸了，但是大家卻把冠軍的花環(huán)戴在它的頭上。
創(chuàng)編的故事既要新穎，又要和原來(lái)的故事相吻合，不能完全脫離原來(lái)的故事去亂編。創(chuàng)編故事的時(shí)候，要注意把故事情節(jié)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，這樣才有吸引力?？梢試L試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)
活動(dòng)：依據(jù)下面的習(xí)作評(píng)價(jià)表，以小組為單位，對(duì)本次習(xí)作展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)。
“故事新編”習(xí)作評(píng)價(jià)表
時(shí)間：一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨 地點(diǎn)：森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 人物：小白兔、小烏龜、小豬、小豬父母、山羊大叔。 因?yàn)樯弦淮蔚氖?，小白兔很不服氣，于是又一次向小烏龜發(fā)起了挑戰(zhàn)。
小白兔和小烏龜早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，他們摩拳擦掌，做著比賽前的熱身活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)還來(lái)了許多觀眾，為他們加油喝彩。 比賽開(kāi)始了，小白兔一溜煙兒就跑出了幾里遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，便跑到了上一次睡覺(jué)的那棵樹(shù)下。 小白兔望了一眼那棵樹(shù)，心里默默地想：哼！別以為天氣熱，樹(shù)下蔭涼，我就又會(huì)跑去睡大覺(jué)，我才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢！
跑著跑著，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲聲“救命！”“救命！”的呼喊。小白兔連忙跑去一看，原來(lái)是小豬落水了。小白兔毫不猶豫地跳進(jìn)了水里，抓住了小豬的手，用盡全身力氣把小豬拖上了岸?？墒且?yàn)樾∝i在水里嗆水太多，一直昏迷不醒。小白兔十分著急，趕緊四處找人救小豬，找呀找呀，終于找到了山羊大叔來(lái)幫忙。他和小白兔一起把小豬抬到了醫(yī)院，這才把小豬救醒。
山羊大叔關(guān)心地問(wèn)小白兔：“你怎么還不去參加比賽呀？” 小白兔撓撓頭，滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，小豬現(xiàn)在還沒(méi)有完全恢復(fù)，我要陪著他，等他的父母來(lái)。” “那好吧，你先陪著小豬。我還要去工作，先走了。”說(shuō)完，山羊大叔就離開(kāi)了病房。 小白兔等啊等，等了好長(zhǎng)時(shí)間，小豬的父母才從家里趕了過(guò)來(lái)，此時(shí)天色已經(jīng)很晚了。
當(dāng)小白兔回到賽場(chǎng)，跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜早已在終點(diǎn)等候小白兔多時(shí)了。大家都以為小白兔又跑到樹(shù)下睡懶覺(jué)去了。這時(shí)，小豬的父母氣喘吁吁地趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地給大伙兒講了一遍，大伙兒都情不自禁地為小白兔鼓起掌來(lái)。
兔子自從輸了比賽以后就很不服氣。 有一天，它實(shí)在忍無(wú)可忍了，就來(lái)到烏龜家門(mén)前，一腳把烏龜家的門(mén)踹開(kāi)了，氣呼呼地說(shuō)：“上次比賽，是我不小心輸了，明天我們?cè)俦纫换亍＿@一回，我不會(huì)再輸了?！闭f(shuō)完便重重地關(guān)上了門(mén)。 回到家，兔子冷靜下來(lái)，認(rèn)真想了想，說(shuō)：“如果這次再輸了，那我就糗大了?！蓖蝗唬壑樽拥瘟镆晦D(zhuǎn)，想出了一個(gè)萬(wàn)全之策。 晚上，兔子悄悄地來(lái)到比賽場(chǎng)地，在賽道上挖了一個(gè)大大的坑，自言自語(yǔ)：“明天比賽我贏定了。”說(shuō)完，兔子又捂著嘴巴偷笑了起來(lái)。
第二天，烏龜和兔子早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，它們請(qǐng)來(lái)大象當(dāng)裁判，還有許多觀眾在一旁觀看。 只聽(tīng)裁判員的發(fā)令槍啪的一聲響，比賽就正式開(kāi)始了。兔子一刻也不敢耽擱，一溜煙兒似的，立刻就沒(méi)了蹤影。 眼看離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，它得意地想：這下我終于穩(wěn)拿第一了。正在這時(shí)，它一不留神，掉進(jìn)了自己挖的大坑里。兔子做夢(mèng)也沒(méi)想到自己居然掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的陷阱里。它努力地往上爬呀爬，可怎么也爬不上來(lái)。兔子又急又悔：“當(dāng)初我真不應(yīng)該挖這個(gè)坑，這回我可真糗大了?！? 烏龜慢慢地爬了過(guò)來(lái)，它看見(jiàn)兔子掉進(jìn)了坑里，趕緊找來(lái)一根樹(shù)枝把兔子拉了上來(lái)。兔子羞愧地說(shuō)：
“謝謝你，小烏龜，之前是我不對(duì)，希望你能原諒我。”烏龜擺擺手，說(shuō)：“沒(méi)事兒，這事已經(jīng)過(guò)去了，就別再提了?！蓖米又鲃?dòng)蹲下身子，拍拍后背，說(shuō)：“我背你吧?！闭f(shuō)完，它背起烏龜奮力奔向終點(diǎn)。因?yàn)樗鼈儌z是一起沖過(guò)終點(diǎn)線的，所以當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，“烏龜加油！”“兔子加油！”的呼喊聲交替進(jìn)行著，那場(chǎng)面真是熱鬧極了。 比賽結(jié)束，它們倆并列第一名。 當(dāng)你想算計(jì)別人的時(shí)候，可能最后倒霉的是自己。在別人有危難的時(shí)候伸出援助之手，別人也會(huì)用最大的善意回報(bào)你。
默讀例文，請(qǐng)大家對(duì)照習(xí)作評(píng)價(jià)表一起來(lái)評(píng)一評(píng)。
我覺(jué)得這兩篇習(xí)作都寫(xiě)得非常好。第一，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確；第二，都有創(chuàng)新，故事情節(jié)曲折生動(dòng)；第三，故事中都蘊(yùn)含著深刻的道理。
這兩個(gè)故事的想象都非常豐富，故事情節(jié)引人入勝，細(xì)節(jié)描寫(xiě)特別生動(dòng)。
故事中人物形象都很鮮明，雖然在兩個(gè)故事中，兔子給我們的印象不一樣，但是小作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)把它們寫(xiě)得非常生動(dòng)，仿佛就站在我們面前一樣。我喜歡這兩篇習(xí)作。
以小組為單位交流討論自己的習(xí)作，討論完后再根據(jù)伙伴的意見(jiàn)進(jìn)行修改。認(rèn)真修改自己的習(xí)作，修改完后將習(xí)作謄寫(xiě)在作文本上，可以給習(xí)作配上插圖。
活動(dòng)：收集、匯編一本《故事新編》的班級(jí)優(yōu)秀作文集。
多角度思考 不同的故事結(jié)局情節(jié)一波三折 出奇制勝
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