語文四年級下冊習(xí)作：我學(xué)會了____精品課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

看圖片，說說圖中的同學(xué)學(xué)會了做什么事情。
在你成長的過程中，你學(xué)會了哪些事情？哪件事讓你最有成就感？通過收集整理關(guān)于這件事的圖片、咨詢長輩等方式回憶成長的點點滴滴，和大家一起分享分享吧。
1.列舉你學(xué)會的事情：__________________________________________________________________________________________________
①我學(xué)會了騎自行車。②我學(xué)會了滑旱冰。③我學(xué)會了編程。④我學(xué)會了游泳。⑤我學(xué)會了做飯。
2.篩選出讓你最有成就感的事件，梳理梳理，完成下面的表格。
我摔倒了，媽媽很心疼，爸爸鼓勵我，說“男子漢要堅強(qiáng)”。
我終于學(xué)會了騎自行車，并成長為一名勇敢的男子漢。
我覺得最有成就感的事情是學(xué)會下圍棋。爺爺喜歡下圍棋，每一次看見爺爺和爸爸下圍棋，我就嚷嚷著要爺爺教。那時我已經(jīng)6歲了，爺爺決定教我下圍棋?？蓻]想到，下圍棋真不簡單啊，我一次次還沒開始下多久就敗下陣來，我有些灰心了。爺爺說：“只有堅持不懈才能學(xué)會真本領(lǐng)，半途而廢的不是英雄。”我聽了爺爺?shù)脑?，鼓起勇氣，慢慢學(xué)，終于學(xué)會了下圍棋。
試著用“先……再……然后……最后……”這樣的詞語說一說你學(xué)做某件事的過程。
我學(xué)會了洗碗。我先把碗放到盆里，再放水，等水快升到盆沿的時候，關(guān)掉水龍頭。擠幾滴洗潔精在碗里，一手拿碗，一手拿抹布，順著碗沿往下擦，直到把整個碗里里外外擦干凈，我才把碗放到一邊，然后洗另一個碗。等所有的碗都洗干凈了，我就把水盆里的水倒掉，打開水龍頭，用流動的清水把碗沖洗干凈。最后再按順序把碗一個個擺放好，擦干凈水槽，洗碗工作才算結(jié)束。
活動一：理順事情發(fā)展的順序，畫過程導(dǎo)圖。
你學(xué)會了什么？你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的呢？請你理一理事情發(fā)展的經(jīng)過，用自己喜歡的方式，畫一畫這件事情的過程導(dǎo)圖，并給大家介紹一下。
我摔了一跤，不想學(xué)了，爸爸媽媽鼓勵我。
爸爸、媽媽帶我去街心公園學(xué)騎車。
我羨慕別人會騎車，鬧著也要騎自行車。
我終于學(xué)會了騎自行車，明白了做任何事情都不要半途而廢。
我用列提綱的形式畫出了我學(xué)會了溜冰的過程導(dǎo)圖。開頭寫我為什么要學(xué)溜冰，接著重點寫我學(xué)溜冰的過程，最后寫我終于學(xué)會了溜冰，在興奮的同時也感悟到任何收獲都要有付出的道理。其中，學(xué)溜冰的過程是重點，這個過程也是一波三折。起先，我很興奮地去學(xué)溜冰，然后遇到了困難很沮喪，不想學(xué)了，最后，我鼓起勇氣，終于學(xué)會了溜冰。
在這兩個學(xué)做事情的事例中，你對哪件事的哪個部分最感興趣，想更詳細(xì)地了解？
我想了解學(xué)溜冰這件事，特別想知道他遇到了哪些困難，怎么克服的，因為我也想學(xué)溜冰。
我想知道在學(xué)騎自行車的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情。我第一次騎自行車的時候，整個人都撲到了花壇里，像一只飛不動的大胖蜜蜂。
活動二：聚焦重點寫具體。
通過過程導(dǎo)圖，我們按事情發(fā)展的順序進(jìn)行了過程分解，再把遇到的困難或有趣的經(jīng)歷作為重點寫，還可以寫寫心情和感受，相信文章層次會更加清晰。請你聚焦過程導(dǎo)圖中某一個環(huán)節(jié)，抓住細(xì)節(jié)，嘗試把這一重點環(huán)節(jié)寫具體。
感受到小男孩心理變化的過程
示例：不好，前方出現(xiàn)一座障礙物——一座小花壇坐落在道路的盡頭。我緊緊握住車把，抿住嘴，兩眼直瞪著前方，生怕自己會撞上去，可是車子偏不聽使喚地往一邊偏?！鞍パ健采先チ耍　蔽掖蠼衅饋?，閉上眼睛，任車子向一旁撞去。
以“我學(xué)會了______”為題開始本單元的習(xí)作，在寫的過程中，要寫出時間、地點、人物、事件等，可以通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，將事情的經(jīng)過寫詳細(xì)、寫具體。
活動：依據(jù)下面的作文評價表，以小組為單位，對這次習(xí)作展開自評和互評。
《我學(xué)會了______》作文評價表
讀一讀這篇例文，對照標(biāo)準(zhǔn)評一評。
我學(xué)會了洗碗一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。一聽這話，我就發(fā)愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，沒洗過碗，怎么能洗好呢？如果連碗都洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子，就對著我的耳朵輕輕地說: “別擔(dān)心，一會兒我教你?！蔽夜钠鹩職猓蛋祵ψ约赫f了一聲：行！我一定能把碗洗好。
于是我打了一盆水，把碗放進(jìn)盆里用力洗起來。誰知洗了三遍，都洗不干凈，摸著總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑著說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗才行。”我看著水盆，不好意思地笑了。我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗?！蔽也桓吲d地嘀咕起來：“何必這么認(rèn)真？馬虎點得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，
把碗浸在水里，左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，同時包住碗的里外兩側(cè)邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！苯憬氵呎f邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把一個碗洗好了。我接著洗了第二個、第三個……我越洗越好，越洗越高興。最后，姐姐還告訴我：“還要把碗沖洗干凈，把桌子抹好。”姐姐真行，得聽她的！我又打了一盆水，把碗一個一個沖洗干凈，把桌子抹好?？粗约合吹耐敫筛蓛魞舻模骈_心！想不到洗碗也有這么多的學(xué)問。
這篇作文條理清晰，按照洗碗的順序?qū)⑾赐氲倪^程分成冷水洗、熱水洗、用勁洗和沖洗碗這幾個階段來寫，層次分明，把事情的過程寫清楚了，我給他五顆星。
這篇作文把人物的心理活動寫得很具體，從“發(fā)愁、鼓起勇氣、不高興、開心”將自己學(xué)會洗碗的過程描寫得真實、細(xì)致，我給他五顆星。
請同學(xué)們在小組里交流討論自己的習(xí)作，多吸取同伴的優(yōu)點，多聽取同伴的意見。聽取了同伴的意見，還可以在伙伴的幫助下進(jìn)行修改。大家開始修改自己的習(xí)作吧。
我們在寫自己學(xué)會做的最有成就感的一件事情的經(jīng)過時，要按一定的順序把自己是怎樣一步步學(xué)會的過程寫清楚。如，學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，是怎么克服的，學(xué)習(xí)的過程中有哪些有趣的經(jīng)歷，心情有哪些變化，都要深入描寫，這樣才能給讀者留下深刻的印象。
學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？
我知道了通過過程分解可以把事情的經(jīng)過寫得更有條理、更清楚。
我知道在寫作時要選好重點，并通過細(xì)節(jié)描寫將重點部分寫生動、具體。
我知道在寫學(xué)做某件事情時，寫好內(nèi)心感受可以清楚展現(xiàn)心情變化，讀者代入感也更強(qiáng)。
活動：設(shè)計、整理《我學(xué)會了_________》班級優(yōu)秀作文集。
習(xí)作：我學(xué)會了_________