哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”
他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
從語言描寫可以看出人物的一些特點。
我發(fā)現(xiàn)從人物的動作可以感受到人物的品質。
第一個語段從人物的語言表現(xiàn)人物的品質。
第二個語段，是從人物的動作描寫看出人物的一些特點。
語言描寫： 中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉的語氣說：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦！”因為媽媽常常給我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯?！蔽倚χf：“哈，我們都是家用電器了！”
動作描寫： 她上課很嚴肅，一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是做小動作，就會被她的秘密武器--“粉筆頭”襲擊，如果兩個同學在交頭接耳，她就會使出絕世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了這兩樣“法寶”，應該沒有人不服氣了吧。
ǎi kāng kǎi xián qī和藹 慷慨 賢慧 悲戚 jù bīn zà fén臨危不懼 彬彬有禮 焦躁不安 心急如焚
和藹：性情溫和,態(tài)度可親?？犊撼錆M正氣,情緒激昂；大方、不吝嗇。賢惠：指婦女甘愿為家庭付出，有德行，態(tài)度和氣，心靈手巧。善良溫柔而通情達理。悲戚：悲痛哀傷（著重于哀，多是個人情感上的）。臨危不懼：?臨:碰到，面臨;懼:害怕。遇到危難，一點也不害怕。彬彬有禮：表示個人修養(yǎng)和作風的道德用語，形容文雅有禮貌的樣子。焦躁不安：著急,煩躁,坐立不安的樣子?。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容非常著急。
這些詞語都是描寫什么的詞語？
描寫人物品質、心情的詞語。
我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。
認識以下幾種修改符號：
本文段有以下錯誤：（1）“工夫”改成“功夫”。（2）“竟賽”改成“競賽”。（3） “忍不住”用刪除符號刪掉。（4）“同學們都情不自禁地為我鼓掌”與“我果然獲得了一等獎”調換順序。（5）“是否”用刪除符號刪掉。
蝴蝶飛舞 小男孩打羽毛球 媽媽下班回到家
他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。
羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一遍脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。
這兩個片段紅色的詞語都是表示動作的詞語，而且是連續(xù)的動作詞語。
我把羽毛球往空中一拋，然后用力一打，只見羽毛球在空中迅速地劃了一個弧，直奔小明跟前。小明也不甘示弱，用球拍猛地一回打，球箭一般地回到了我的身邊。我舉起球拍猛地一反擊，球再一次地來到了小明的身邊。
這些都是告訴我們要自立自強的名言。
天行健，君子以自強不息?！吨芤住?br/>勝人者有力，自勝者強。——《老子》
不怨天，不尤人?！墩撜Z》
生于憂患而死于安樂?！睹献印?br/>“天行健，君子以自強不息”，語出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。
“勝人者有力，自勝者強”意思是說“勝人者”，憑借的是自我個體的蠻力；“自勝者”，憑借的是堅強的意志。能夠戰(zhàn)勝自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收獲大道、戰(zhàn)勝一切的力量源泉。只有“自勝者”，才是真正的強者。
“不怨天，不尤人”不埋怨上天給的命運，不要遇到挫折就怨恨別人，通過學習平常的知識，理解其中的哲理，獲得人生的真諦 。
“生于憂患而死于安樂”憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。

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