統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級下冊同步教案第六單元《語文園地六》-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題：《語文園地六》第1課時設(shè)計: 審核: 執(zhí)教: 使用時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。 2.通過“字詞句運用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點符號表達(dá)不同的意思。 3.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀關(guān)于夏天的詞語，學(xué)會擴(kuò)寫句子，認(rèn)識食品上的漢字。學(xué)習(xí)重點:通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。學(xué)習(xí)難點: 通過字詞句運用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點符號表達(dá)不同的意思。教學(xué)過程: 課題：《語文園地六》第2課時設(shè)計: 審核: 執(zhí)教: 使用時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確使用標(biāo)點符號，通過誦讀氣象諺語，幫助小學(xué)生積累句子。 2.和大人一塊兒讀，明白要助人為樂的道理。 3. 會讀會背關(guān)于天氣的諺語，激發(fā)學(xué)生主動積累、熱愛觀察生活的興趣。學(xué)習(xí)重點:會讀會背關(guān)于天氣的諺語，激發(fā)學(xué)生主動積累、熱愛觀察生活的興趣。學(xué)習(xí)難點: 通過字詞句運用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點符號表達(dá)不同的意思。教學(xué)過程: （結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）這個語文園地有5項內(nèi)容，分別是識字加油站、字詞句運用、展示臺、日積月累及和大人一起讀?！白R字加油站”版塊是聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串?！白衷~句運用”通過擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個簡單的句子寫具體；正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子；“展示臺”通過認(rèn)識食品包裝識字，并樂于與同學(xué)分享；“日積月累”朗讀積累氣象諺語。“和大人一起讀”《夏夜多美》感受閱讀的樂趣，體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。備注一、教學(xué)導(dǎo)入談話導(dǎo)入,導(dǎo)入新課。 1.夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？ 2.指名說。 3.師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語。二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問題1. 初識生詞，認(rèn)讀生詞學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)要求 1.課件出示園地識字加油站，指名帶拼音讀。 2.翻開課本第77頁，學(xué)生自讀“識字加油站”，邊讀邊畫出生字。 3.認(rèn)讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。第二步：互學(xué)要求 1. 小組讀、帶讀、齊讀。 2.檢查生字認(rèn)讀情況。重點認(rèn)讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。第三步：展學(xué)要求 1.指名讀，開火車讀。 2.拓展識詞，全班交流。 3.全班齊讀，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：結(jié)合生活識字，感受四組詞語所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫面。第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問題2. 【字詞句運用】讀一讀，照樣子說一說學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)要求 1.課件出示句子：小白兔割草。 2.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。 3.課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。 4.課件出示P78頁句子：小鴨子游泳。小鴨子_____________________。小鴨子_____________________。第二步：互學(xué)要求 1.指名讀，說說這個句子是怎么組成的。 2.生匯報交流，指名回答：誰在干什么？ 3.分別齊讀兩個句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。第三步：展學(xué)要求 1. 指名讀句子，思考：三個句子你最喜歡哪個句子，為什么？ 2. 分組讀三個句子，比比哪個組讀得好。 3.生回答，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們在說話時，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會把句子說具體。主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：能仿照例句把句子說具體。能給句子加上正確的標(biāo)點，學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問題3. 學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的運用學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)要求 1.課件出示標(biāo)點“，”“。”“？”“！”。 2.師簡單介紹四種標(biāo)點的基本用法，并舉例，用課件展示。第二步：互學(xué)要求 1.師讀例句，讓學(xué)生體會每句話的朗讀語句。 2.生完成以下句子，給句子加上標(biāo)點。（1）小鳥飛得真低呀（）（2）你寫作業(yè)了嗎（）（3）天安門前的人非常多（）（4）爸爸看到我來了（）高興地笑了（）第三步：展學(xué)要求展示交流，全班齊讀。主問題3設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：標(biāo)點符號是語文學(xué)習(xí)中很重要的一個部分，在寫作中，看圖寫話中，下句子中都是必不可少的，所以必須給學(xué)生們這方面的知識講詳細(xì)。三、教學(xué)總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，闖過了夏日大冒險的第一關(guān)和第二關(guān)，還在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了很多生字朋友，也和小伙伴們交流了很多識記生字的方法，下節(jié)課，我們一起繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)！（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）這個語文園地有5項內(nèi)容，分別是識字加油站、字詞句運用、展示臺、日積月累及和大人一起讀。“識字加油站”版塊是聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串?！白衷~句運用”通過擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個簡單的句子寫具體；正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子；“展示臺”通過認(rèn)識食品包裝識字，并樂于與同學(xué)分享；“日積月累”朗讀積累氣象諺語。“和大人一起讀”《夏夜多美》感受閱讀的樂趣，體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。一、教學(xué)導(dǎo)入激趣導(dǎo)入---重返夏日大冒險歡迎大家回到夏日大冒險的闖敢現(xiàn)場，讓我們一起繼續(xù)闖關(guān)，繼續(xù)向前沖啊！二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問題1. 夏日新聞臺--“展示臺” 學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)要求 1.課件展示食品圖片。 2.自由讀圖片上的字，不認(rèn)識的同組幫忙。 3.思考：這些詞你在哪些地方見過？第二步：互學(xué)要求 1商店里，超市里，小賣部，家里都可以見到這些字，看來，我們想認(rèn)識字寶寶，有很多途徑呀！你在哪些地方認(rèn)識了哪些字？能和大家交流交流嗎？小組交流自己識字的途徑，并拿出卡片匯報自己認(rèn)識了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。第三步：展學(xué)要求 1.指名讀，全班交流。 2. 全班交流匯報，共同評價。 3.再次齊讀展示臺上的生字詞。主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：展示學(xué)生活中自主識字的成果，激發(fā)自主識字的興趣。第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問題2. 夏日氣象局--“日積月累” 學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)要求 1.師范讀，生邊聽邊圈出生字讀音。 2.生自由讀，同桌互讀互評。第二步：互學(xué)要求 1.指名讀，全班交流評價。 2.再指名讀，討論交流每句的意思。 3.組內(nèi)嘗試背誦，不會背的其他同學(xué)幫忙。第三步：展學(xué)要求 1.指名讀，全班交流評價。 2.全班進(jìn)行背誦比賽，獲勝者師給予相應(yīng)的獎勵。 3.全班齊背，師總結(jié)四句諺語所包含的意思，教育學(xué)生要多觀察，激發(fā)學(xué)生喜歡探索大自然的興趣。主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生用一用積累的氣象諺語，不僅能夠考查學(xué)生對諺語意思的理解，同時也能為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會。背誦日積月累的詞匯和諺語，積累語感，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問題3. 夏日大雜燴--【和大人一起讀】學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)要求 1.教師用多媒體課件播放《夏夜多美》的音頻。學(xué)生欣賞。 2.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，初知文章大意。第二步：互學(xué)要求 1. 教師領(lǐng)讀短文。學(xué)生跟讀。 2. 學(xué)生自由朗讀短文，理解短文內(nèi)容。同桌之間討論：短文中的小螞蟻在水池里遇見了哪些小動物？他是怎么回家的？ 3.學(xué)生熟讀短文。第三步：展學(xué)要求指名讀，全班交流評價。教師請學(xué)生說說他們見過的夏夜是什么樣的。主問題3設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：用多種合作方式，和大人一起讀《夏夜多美》，感受童話的美好。課堂閱讀方法的滲透能夠幫助學(xué)生更好地“和大人一起讀” 第四學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù) 主問題4. 積累和運用學(xué)法指導(dǎo) 第一步：自學(xué)要求 1.出示關(guān)于天氣的諺語：（板書：天氣的諺語）朝霞不出門，晚霞行千里。有雨山帶帽，無雨半山腰。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。 2.借助拼音讀一讀，讀通順，熟練，直至?xí)痴b。第二步：互學(xué)要求 4.拓展延伸（其他一些氣象諺語日落胭脂紅，無雨便是風(fēng)。久晴大霧陰，久陰大霧晴。早怕東南黑，晚怕北云推。早晨地罩霧，盡管曬稻谷。日落烏云漲，半夜聽雨響。久雨西風(fēng)晴，久晴西風(fēng)雨。早上朵朵云，下午曬死人。早晚煙撲地，蒼天有雨意。主問題4設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：借助拼音朗讀諺語、背誦氣象諺語，感受雨后清晨的美麗春光。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩文。三、教學(xué)總結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們又闖過了兩關(guān)，不僅知道了怎樣把句子說得更加具體，怎樣正確地運用學(xué)過的標(biāo)點符號,還學(xué)習(xí)了抄寫句子的本領(lǐng),積累了很多氣象諺語,有興趣的同學(xué)課外還可以收集更多的氣象諺語，爭當(dāng)我們班的氣象小專家! 四、板書設(shè)計語文園地六和夏天有關(guān)的詞語擴(kuò)寫句子逗號、句號、問號、感嘆號在生活中中識字天氣的諺語相互關(guān)愛相互幫助