統(tǒng)編版（2024）四年級上冊夜間飛行的秘密第二課時(shí)練習(xí)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

參考答案：
作業(yè)內(nèi)容
分層要求
【閱讀與鑒賞】
（一）課內(nèi)閱讀。
后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。
1.文中的“秘密”指的是什么？用“ ”畫出來。
2.選擇對文中加點(diǎn)的詞“終于”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.體現(xiàn)了科學(xué)家的研究是付出了艱辛的勞動(dòng)、經(jīng)歷了漫長的時(shí)間的，研究成果來之不易。
B.體現(xiàn)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密很容易發(fā)現(xiàn)。
C.體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。
3.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？根據(jù)選文內(nèi)容，完成填空。
夜航的飛機(jī)能像蝙蝠一樣在夜里飛行，是因?yàn)轱w機(jī)雷達(dá)上的相當(dāng)于蝙蝠的嘴，
相當(dāng)于蝙蝠從嘴里發(fā)出的超聲波，相當(dāng)于蝙蝠的耳朵。
4.試著從不同角度提出問題。
針對內(nèi)容：
針對寫法：
針對啟示：
課外類讀。
動(dòng)物界的出色老師
野生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”——海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會(huì)教語文或者數(shù)學(xué)，卻會(huì)積極主動(dòng)地教給自己的后代捕食的本領(lǐng)，而這在野生動(dòng)物界是非常罕見的現(xiàn)象。
對海島貓鼬進(jìn)行長期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物會(huì)“有意識”地給自己的孩子開設(shè)捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動(dòng)物要高明得多。它們并不是讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險(xiǎn)，在實(shí)踐中經(jīng)歷反復(fù)的碰壁來學(xué)會(huì)本領(lǐng)。相反，它們會(huì)在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會(huì)把蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會(huì)刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學(xué)習(xí)處置獵物。
海島貓鼬十分注重循序漸進(jìn)的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個(gè)很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的`蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。
海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧！
5.寫出下面詞語的近義詞。
罕見——（）積極——（）
6.用“ “畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
7.海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？

8.文中動(dòng)物界的出色”老師“指的是。
9.你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？

10.試著從不同角度提出問題。
針對內(nèi)容：
針對寫法：
針對啟示：
必做題
【表達(dá)與交流】
閱讀時(shí)，我們可以從文章的內(nèi)容、寫法和聯(lián)系生活等角度來提問。讀下面的文字，選擇一個(gè)角度，提出你的問題。
森林對人類的貢獻(xiàn)是很大的。它是一座氧氣制造廠，又具有吸收噪音、消除污染的作用。組成森林大家庭的植物成員們都有一技之長，它們能放出植物殺菌素，殺死有害細(xì)菌和害蟲。
提問的角度：__________________________________
提出的問題：__________________________________
選做題
今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！
作業(yè)內(nèi)容
分層要求
【閱讀與鑒賞】
（一）課內(nèi)閱讀。
后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。
1.文中的“秘密”指的是什么？用“ ”畫出來。
2.選擇對文中加點(diǎn)的詞“終于”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A ）。
A.體現(xiàn)了科學(xué)家的研究是付出了艱辛的勞動(dòng)、經(jīng)歷了漫長的時(shí)間的，研究成果來之不易。
B.體現(xiàn)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密很容易發(fā)現(xiàn)。
C.體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。
3.飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？根據(jù)選文內(nèi)容，完成填空。
夜航的飛機(jī)能像蝙蝠一樣在夜里飛行，是因?yàn)轱w機(jī)雷達(dá)上的天線相當(dāng)于蝙蝠的嘴，
無線電波相當(dāng)于蝙蝠從嘴里發(fā)出的超聲波，熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的耳朵。
4.試著從不同角度提出問題。（答案略）
針對內(nèi)容：
針對寫法：
針對啟示：
課外類讀。
動(dòng)物界的出色老師
野生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”——海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會(huì)教語文或者數(shù)學(xué)，卻會(huì)積極主動(dòng)地教給自己的后代捕食的本領(lǐng)，而這在野生動(dòng)物界是非常罕見的現(xiàn)象。
對海島貓鼬進(jìn)行長期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物會(huì)“有意識”地給自己的孩子開設(shè)捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動(dòng)物要高明得多。它們并不是讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險(xiǎn)，在實(shí)踐中經(jīng)歷反復(fù)的碰壁來學(xué)會(huì)本領(lǐng)。相反，它們會(huì)在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會(huì)把蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會(huì)刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學(xué)習(xí)處置獵物。
海島貓鼬十分注重循序漸進(jìn)的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個(gè)很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的`蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。
海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧！
5.寫出下面詞語的近義詞。
罕見——（少見）積極——（主動(dòng) ）
6.用“ “畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
7.海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？
海島貓鼬和人類一樣十分注重循序漸進(jìn)的教育方式。
8.文中動(dòng)物界的出色”老師“指的是海島貓鼬。
9.你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？
海島貓鼬是出色的”老師“。因?yàn)樗堋庇幸庾R“地給自己的孩子開設(shè)捕食”課堂“。它們會(huì)在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的，教學(xué)也遵循循序漸進(jìn)的原則。
10.試著從不同角度提出問題。（答案略）
針對內(nèi)容：
針對寫法：
針對啟示：
必做題
【表達(dá)與交流】
閱讀時(shí)，我們可以從文章的內(nèi)容、寫法和聯(lián)系生活等角度來提問。讀下面的文字，選擇一個(gè)角度，提出你的問題。
森林對人類的貢獻(xiàn)是很大的。它是一座氧氣制造廠，又具有吸收噪音、消除污染的作用。組成森林大家庭的植物成員們都有一技之長，它們能放出植物殺菌素，殺死有害細(xì)菌和害蟲。
提問的角度：__________________________________
提出的問題：__________________________________
（答案略）
選做題
今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多