語文四年級上冊6 夜間飛行的秘密公開課課件ppt

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本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進課文。
有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
yíng píng
jì dāng
“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。
系鈴鐺、系鞋帶系領帶、系圍裙
“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。
“馬”寫窄長，最后一筆橫變?yōu)樘帷?br/> 第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。
1.說說課文主要講了什么。 2.結合上一課學到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份問題清單。 3.發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。
說說課文主要講了什么。
課文主要講了科學家通過反復實驗，揭開了 能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了 ，解決了飛機在夜間飛行的問題。
結合上一課學到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份自己的問題清單吧。
課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。
這位同學的提問很有意思，讀到課文內容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。
這位同學提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內容本身，還可以是對課文以外相關情境的思考。
根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗試批注新問題吧！
相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。
這份問題清單分別選取了哪三個角度提問呢？
1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？
“無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文內容提出來的。
我們在閱讀時，可以從內容的角度提出自己的問題。
2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？
我們可以換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細寫第一次試驗，而簡略介紹后兩次實驗。
這個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。
3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？
這個問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經驗提出的。
我們在閱讀時，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。
閱讀時，我們通常可以從內容、寫法和啟示三個角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。
如從作者的創(chuàng)作動機，我們可以提問：作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？
根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學習的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。
今天，我們了解了課文的主要內容，學會了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。
本文寫了科學家解開了 的秘密，告訴我們 的工作原理與蝙蝠探路相似。
二、課文主要寫了什么內容？
上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。
科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？
在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛
把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停
把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛
超 聲 波
后來，科學家經過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？
對比蝙蝠和飛機夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？
無 線 電 波
( )
為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？
科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。
科學家做了第二次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。 科學家做了第三次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。
為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？
由于后兩次實驗只是分別把第一次實驗中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實驗具體地寫出來，就會顯得重復、啰唆。作者這樣寫，可以使表達更簡潔。
超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風動裝置，將水霧擴散到空氣中，從而達到均勻加濕空氣的目的。
超聲波在生活中還有哪些用途呢？
超聲波清洗機：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進行了消毒殺菌。
超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時省力的優(yōu)點。
飛蛾在夜間活動，它在探索飛行道路時，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復眼，它在飛行的時候，總是使月光從一個方向投射到它的眼里，當它繞過某個障礙物或是迷失方向的時候，只要轉動身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續(xù)摸到前進的方向。 螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發(fā)光器。 貓頭鷹的感光細胞幾乎全變成了視桿細胞，它們在夜間飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對大耳孔也是秘密武器，配上那個特殊的面盤，更有利于收集聲波。
飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？
我們學習了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。
小組匯報形式： 讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。 關于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。
發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行
受到啟發(fā)：為飛機裝雷達
自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產生了一門科學，就是仿生學。
青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。
長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學家依照這一原理設計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。
高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。
敏銳 敏捷 1.兔子（ ）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。 2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（ ）嗎？
雷達的天線就像是蝙蝠的（ ）。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（ ）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。
二、根據(jù)課文內容填一填。