情境一：學(xué)習(xí)完《6 夜間飛行的秘密》后，嬌嬌邀請你一起完成課后測評練習(xí)題。
一、選擇題
1．下列詞語中注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．蝙蝠（biǎn） 熒光（ying）B．敏銳（ruì） 縱橫（héng）
C．屏幕（pín） 障礙（zhàng）D．即使（jì） 系鞋帶（jì）
2．下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．籠罩 奮奮不平B．電據(jù) 漫天卷地
C．立既 橫七豎八D．違抗 精疲力竭
3．《夜間飛行的秘密》一文告訴我們的道理是（ ）
A．研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。
B．每一種動(dòng)物都有特點(diǎn)，只要把握它們的特點(diǎn)，就能將其制服。
C．看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。
D．我們要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。
4．下列哪一組詞語依次填在句子中的橫線上最恰當(dāng)？（ ）
在科學(xué)技術(shù)十分（ ）的今天，人們對蝙蝠能夠在夜間飛行的秘密有了更多的（ ）
A．發(fā)現(xiàn) 發(fā)明B．發(fā)達(dá) 發(fā)現(xiàn)C．發(fā)明 發(fā)現(xiàn)D．發(fā)達(dá) 發(fā)明
5．選文第1自然段中，“反復(fù)”“終于”這兩個(gè)加點(diǎn)詞語說明（ ）
A．蝙蝠在夜里飛行是一門高超的技藝。
B．對任何一項(xiàng)事物的探索都需要一個(gè)過程。
C．科學(xué)家為揭開蝙蝠夜里飛行的秘密付出了很大的努力。
6．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．橫堅(jiān) 豎強(qiáng)B．到達(dá) 回答C．架駛 書駕D．即然 既使
7．下列不屬于多音字的是（ ）
A．系B．行C．障
8．科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了秘密。
“反復(fù)”一詞供選擇的解釋：（ ）
A．顛過來倒過去、翻悔。
B．一遍又一遍、多次重復(fù)。
9．下列有誤的是（ ）
A．蝙蝠——雷達(dá) B．海豚——潛水艇
C．鳥兒——飛機(jī) D．貓——電子鼻（檢查煤氣管是否漏氣）
10．蝙蝠與中國的“?！蔽幕?br>由于“蝠”與“?！敝C音，所以在中國傳統(tǒng)文化中，蝙蝠一直是福氣、幸福的象征，例如蝙蝠飛臨有“福臨”的寓意，蝙蝠倒掛有“福到”的寓意等。千百年來，蝙蝠圖飾更是備受人們的喜愛，被廣泛應(yīng)用于古代的建筑物、家具、衣服鞋帽、瓷器、玉器上面，在中國吉祥圖飾中占有極為重要的地位。下邊蝙蝠圖飾的美好寓意是（ ）
A．年年有余B．五福臨門C．壽比南山D．花開富貴
二、連線題
11．科學(xué)家從動(dòng)植物身上得到啟示，于是有了許多發(fā)明創(chuàng)造。請你把科學(xué)家的發(fā)明與相關(guān)的動(dòng)植物用線連起來。
巴茅草 飛機(jī)
魚 日光燈
蜻蜓 雷達(dá)
蝙蝠 潛水艇
螢火蟲 鋸子
三、填空題
12．課文直通車。
（1）《夜間飛行的秘密》講述了課文主要講了 ，并從中受到 ，發(fā)明了 安裝在飛機(jī)上， 的過程。
（2）雷達(dá)通過 ，無線電波遇到 ，被 接收到，顯示在 上。從雷達(dá)的熒火屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有 ，所以飛機(jī)飛行就更安全了。
13．寫出下列詞語的反義詞。
靈巧——( ) 敏銳——( ) 漆黑——( ) 晴朗——( )
推進(jìn)——( ) 模仿——( ) 清楚——( ) 揭開——( )
14．加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（1）( )把蝙蝠的耳朵塞上，它( )像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。
（2）蝙蝠夜里飛行，靠的( )眼睛，( )靠嘴和耳朵配合起來探路的。
（3）( )飛機(jī)上裝有雷達(dá)，( )飛機(jī)飛行就更安全了。
（4）蝙蝠能在夜里飛行，( )能捕捉飛蛾和蚊子；( )( )怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，( )一根極細(xì)的電線，它( )能靈巧地避開。
15．讀句子，看拼音，寫詞語。
（1）kē xué jiā( )經(jīng)過yán jiū( )zhèng míng( )，蝙蝠在夜里飛行，捕食wén zi( )、cāng ying ( )，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路。
（2）車載導(dǎo)航儀發(fā)明后，方便jià shǐ( )員定位、導(dǎo)航。
16．學(xué)了《夜間飛行的秘密》一課，同學(xué)們在班級微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。
小豆子：《夜間飛行的秘密》通過講述人類 給飛機(jī)裝上了 ，解決了 的問題，啟發(fā)我們要 。
小蜜蜂：科學(xué)家通過 次實(shí)驗(yàn)證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，而是靠 和 配合起來探路的。
小海豚：蝙蝠不僅能在夜里飛行，捕捉飛蛾和蚊子，而且 。科學(xué)家模仿 的方法，發(fā)明了雷達(dá)，這是仿生學(xué)。我還知道人們從 身上得到啟示，發(fā)明了 ；從 身上得到啟示，發(fā)明了 。
毛毛蟲：雷達(dá)的天線像是蝙蝠的 ；雷達(dá)發(fā)出的無線電波像是蝙蝠的 ；雷達(dá)的熒光屏就是蝙蝠的 。
四、判斷題
判斷下列句子，意思對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
17．“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”這是一個(gè)反問句。( )
18．“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個(gè)設(shè)問句。( )
19．“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個(gè)疑問句。( )
閱讀提升
情境二：為了提高同學(xué)們對課內(nèi)閱讀理解的能力，請完成下面閱讀習(xí)題吧！
五、課內(nèi)閱讀
《夜間飛行的秘密》節(jié)選
①蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能（靈巧 靈動(dòng)） 地避開。難道它的眼睛特別（敏捷 敏銳） ，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
②為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
③科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
④三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
20 (1)用“\”劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)“為了弄清楚這個(gè)問題”中的“這個(gè)問題”指的是 ？
(3)科學(xué)家為了弄清楚“這個(gè)問題”做了三次實(shí)驗(yàn)。第一次是蒙上蝙蝠的 ，讓它在屋子里飛，結(jié)果 。第二、三次實(shí)驗(yàn)，分別把蝙蝠的 塞上，把蝙蝠的 封住，結(jié)果 ?？茖W(xué)家從而得出結(jié)論，蝙蝠夜里飛行靠的不是 ，而是靠 的相互配合。
(4)請根據(jù)這部分內(nèi)容從寫法上提出一個(gè)問題，并做出回答。
問題：
回答：
拓展延伸
情境三：加強(qiáng)課外閱讀，注重知識的遷移運(yùn)用，提升語文素養(yǎng)。
六、課外閱讀
有同學(xué)在閱讀下面這篇文章時(shí)，批注了自己的疑問和思考。請你幫他解答疑惑，也可提出自己的問題。
蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的
七君
①蜂蜜香香甜甜的許多人都愛吃。制造蜂蜜的動(dòng)物是勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌碌的，晚上和你一樣也要回家休息。那么，你有沒有近距離觀察過小蜜蜂的家——蜂巢呢？
②蜂巢是由一個(gè)一個(gè)小小的房間組合在一起的，每個(gè)小房間都是六邊形，里面放著蜜蜂寶寶——蜜蜂幼蟲和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是儲存著蜜蜂們的糧食——花粉和蜂蜜。聰明的你一定會(huì)感到奇怪，為什么是六邊形，不是圓形、四方形，或是別的形狀呢？人類的房間就是四四方方的啊！
③假設(shè)蜂巢是圓形的，那就有點(diǎn)浪費(fèi)了，因?yàn)閳A形的蜂巢間會(huì)有很大的縫隙。但是三角形、四方形或是六邊形的組合就不會(huì)留下縫隙。那么，為什么蜜蜂選擇了六邊形，而不是其他的形狀呢？
④科學(xué)家們和你一樣也很好奇。他們也花了很長時(shí)間來研究這個(gè)問題。一些科學(xué)家提出，六邊形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料來建造更加牢固的房子。
⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它們肚子上分泌出的蜂蠟。一只小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制造出28克蜂蠟。所以千萬不能把蜂蠟浪費(fèi)了，一定要物盡其用，讓最少的蜂蠟，發(fā)揮出最大的作用！
⑥另外，一個(gè)蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相當(dāng)于一個(gè)成年人的體重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3個(gè)成年人那么重。沒有想到吧，用這輕輕的蜂蠟，竟然能夠支撐住你爸爸和媽媽合起來的重量。特別是在冬天，蜜蜂們儲存了許多蜂蜜，這個(gè)時(shí)候的蜂巢更像個(gè)巨大的倉庫，非常的沉重。
⑦蜜蜂們發(fā)現(xiàn)，六角形是最堅(jiān)固的形狀，而且建造起來最省時(shí)省力。和四角形還有三角形相比，六角形更加穩(wěn)固，能夠讓蜂巢不會(huì)輕易坍塌，而且還能節(jié)省空間。
⑧那么，蜜蜂是怎樣建造蜂巢的呢？原來，它們把自己的身體當(dāng)作建筑工具，它們用身體的熱量把蜂蠟融化，然后鉆到蜂蠟里面轉(zhuǎn)圈圈，慢慢做成六角形。
⑨蜜蜂的智慧，也給了建筑師們很多靈感。六邊形能夠支撐很大的重量，就算制造材料比較輕也沒事。了解了蜂巢六邊形的奧秘后，人們用六邊形來制造橋梁、飛機(jī)和汽車，因?yàn)榱呅慰梢宰屗鼈冏兊酶鼒?jiān)固。
⑩蜜蜂們是不是很聰明？它們不但給蔬菜水果授粉，還會(huì)制造蜂蜜，更知道數(shù)學(xué)和建筑學(xué)。它們真是太神奇了！
【批注一】讀完第④段，我明白了蜂巢不是其他形狀的原因。
【批注二】第⑥段出現(xiàn)了很多數(shù)字，有什么作用呢？
【批注三】第⑦段揭示了蜂巢是六角形的原因。
【批注四】我們的生活中有哪些對蜂巢運(yùn)用的實(shí)例呢？
21．分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的呢？
22．解決【批注二】。第⑥段中出現(xiàn)了很多數(shù)字，作者運(yùn)用了 的說明方法，其作用是 。
23．思考【批注四】。我們的生活中有哪些對蜂巢運(yùn)用的實(shí)例呢？請查閱相關(guān)資料，進(jìn)行作答。

24．閱讀文章時(shí)，你還能提出哪些問題？請結(jié)合課本上所給的提問角度，將你的問題寫在下面。（至少提出2個(gè)問題）（語文要素：閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。

參考答案：
1．B
【詳解】本題主要考查對字音的識記。
A．蝙蝠（biǎn）——biān；熒光（ying）——yíng 。
B．正確。
C．屏幕（pín）——píng
D．即使（jì）——jí。
2．D
【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。
根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
A項(xiàng)，“奮奮不平”改為“憤憤不平”；
B項(xiàng)，“電據(jù)”改為“電鋸”；
C項(xiàng)，“立既”改為“立即”。
D項(xiàng)，正確。
3．A
【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與掌握。
《夜間飛行的秘密》是一篇科普小品文，課文介紹了科學(xué)家們通過對蝙蝠夜間飛行秘密的探究，并從中受到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，全文條理清晰，邏輯性強(qiáng)。蝙蝠嘴里發(fā)出超聲波，遇到障礙物反射回來，傳到蝙蝠耳朵里，它就改變飛行方向。告訴人們的道理是：研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，用大腦思考，勇于實(shí)踐，才會(huì)有新的啟發(fā)和新的發(fā)現(xiàn)。
故選A。
4．B
【詳解】本題考查選詞填空。
發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認(rèn)識或找到前人沒有認(rèn)識或看到的事物或規(guī)律。
發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。
發(fā)達(dá)：（事物）已經(jīng)得到充分發(fā)展。
根據(jù)語境，科學(xué)技術(shù)在今天是“發(fā)達(dá)”的；人們“發(fā)現(xiàn)”了跟多蝙蝠在夜間飛行的秘密。
綜上所述，答案選B。
5．C
【詳解】本題考查對詞語的理解。
反復(fù)：一遍又一遍；多次重復(fù)。終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況。結(jié)合“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”可知，這兩個(gè)詞語都在著重表示科學(xué)家付出了很大的努力。
故選：C。
6．B
【詳解】本題考查形近字。
形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。簡單的說 形近字指某幾個(gè)字看上去相似，但又不是同一個(gè)字的都稱為形近字。
A．橫堅(jiān)——橫豎；反正，表示肯定語氣。
豎強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)固而不可動(dòng)搖
B．沒有錯(cuò)別字。
C．架駛——駕駛；操縱（車、船、飛機(jī)等）使行駛。
書駕——書架；放置書籍的架子。
D．即然——既然 ；（連）常跟“就、也、還”相呼應(yīng)
既使——即使；（連）假定；就算是（常與也連用），表示假設(shè)的讓步。
故選B。
7．C
【詳解】考查多音字。
A項(xiàng)系可以讀xì和jì。
B項(xiàng)行可以讀háng，hàng，héng和 xíng。
C項(xiàng)障不是多音字，只有zhàng的讀音。
8．B
【詳解】考查詞語解釋。
需要結(jié)合具體的句子語境。
反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。
句中“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了秘密?！敝械摹胺磸?fù)”意思是多次，一遍一遍的意思。
9．D
【詳解】本題考查了課文的理解。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。
《夜間飛行的秘密》主要記記敘了人們受到生物的啟示而進(jìn)行的發(fā)明、創(chuàng)造。為總分結(jié)構(gòu)，第一句總說人類的很多發(fā)明來自于對動(dòng)物的觀察和啟發(fā)。然后具體舉例說明人類的很多發(fā)明來自于對動(dòng)物的觀察和啟發(fā)。
閱讀可知，狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢查出地下煤氣管道是不是漏氣。
10．B
【詳解】本題考查中國傳統(tǒng)文化的識記。
圖畫中五只蝙蝠同時(shí)向著中間飛去，結(jié)合“蝙蝠飛臨有‘福臨’的寓意”可知，此蝙蝠圖飾的美好寓意是：五福臨門，意思是長壽、富貴、康寧、好德、善終到家。
11．
【詳解】本題考查課外積累。
根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)中積累完成。
飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的；蜻蜓通過翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行，其向前飛行速度可達(dá)72km/小時(shí)。
雷達(dá)就是由蝙蝠的功能發(fā)明的?？茖W(xué)家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現(xiàn)象開始思考，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最后根據(jù)這一原理發(fā)明了雷達(dá)。
螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很柔和，很適合人類的眼睛，光的強(qiáng)度也比較高。因此，發(fā)明了日光燈。
潛水艇是根據(jù)魚發(fā)明的。潛水艇是根據(jù)魚類的魚鰾發(fā)明的。1680年意大利發(fā)明家博列里觀察魚類,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)魚能依靠鰾(bià)的縮小或膨脹來調(diào)節(jié)身體的比重，因而在水中可自由下沉或上浮。
根據(jù)絲茅草發(fā)明的。據(jù)說最初是木匠魯班被一株草割傷，發(fā)現(xiàn)草葉的邊緣有許多小刺，由此聯(lián)想到鋸齒結(jié)構(gòu)，發(fā)明了鋸子。
12． 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的秘密 飛行的奧秘啟發(fā) 雷達(dá) 保證飛機(jī)在夜里安全飛行 天線發(fā)出無線電波 障礙物就反射回來 雷達(dá) 熒光屏 障礙物
【詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。
（1）《夜間飛行的秘密》告訴我們，研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。這篇課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。
（2）結(jié)合課文最后一段“科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了?！蓖瓿商羁铡?br>13． 笨拙 遲鈍 皎潔 陰暗 阻撓 創(chuàng)新 隱約 掩蓋
【詳解】本題考查反義詞。
反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞。
靈巧：意思靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。反義詞：粗笨、愚笨、笨拙、呆笨。
敏銳：指感覺靈敏或眼光尖銳。反義詞：遲鈍、木呆、鈍拙。
漆黑：指極暗無亮光、顏色極黑或者形容受打擊，心情低落?；蜃鳌昂谄帷薄７戳x詞：通明、皎潔、明后、雪白。
晴朗：多用于形容天氣清明的樣子。反義詞：陰霾、陰暗、陰沉、陰雨。
推進(jìn)：形容對事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)施加影響，使其繼續(xù)朝一定的方向運(yùn)動(dòng)（向前運(yùn)動(dòng)）。反義詞：阻撓、消退.
模仿：指個(gè)體自覺或不自覺地重復(fù)他人的行為的過程。是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要形式之一。反義詞：創(chuàng)新、獨(dú)創(chuàng)、原創(chuàng)、創(chuàng)造。
清楚：指清晰；明白；有條理。反義詞：含混、隱約、混沌、依稀。
揭開：使某樣?xùn)|西暴露出來。反義詞：掩蓋、蓋上、隱蔽、覆蓋。
14． 如果 就 不是 而是 因?yàn)? 所以 還 而且 無論 即使 也
【詳解】本題考查了學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。
“關(guān)聯(lián)詞填空”學(xué)習(xí)方法：
第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系以及這個(gè)名稱相對應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。
第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（1）“把蝙蝠的耳朵塞上”和“像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”之間表示假設(shè)關(guān)系，故用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：如果……就……；
（2）“眼睛”和“嘴和耳朵配合起來探路的”是并列關(guān)系，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：不是……而是……；
（3）“飛機(jī)上裝有雷達(dá)”和“飛機(jī)飛行就更安全了”之間表示因果關(guān)系，故用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴?br>（4）“蝙蝠能在夜里飛行”和“能捕捉飛嫁和蚊子”之間是遞進(jìn)關(guān)系，可用“還”連接；“怎么飛”和“從來沒見過它跟什么東西相撞”之間是條件關(guān)系，可用“而且、無論”連接；“一根極細(xì)的電線”和“能靈巧地避開”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“即使……也”連接。
15． 科學(xué)家 研究 證明 蚊子 蒼蠅 駕駛
【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“究、蚊、蒼、蠅、駕、駛”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
16． 模仿蝙蝠探路的方法 雷達(dá) 飛機(jī)在夜間安全飛行 熱愛科學(xué)、樂于觀察和探索 三 眼睛 嘴 耳朵 從來沒見過跟什么東西相撞 蝙蝠探路 螢火蟲 人工冷光 蜻蜓 直升機(jī) 嘴巴 嘴里發(fā)出的聲音 耳朵
【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解。
小豆子：《夜間飛行的秘密》一文通過講述人類主要講了科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過程。啟發(fā)了我們要熱愛科學(xué)、樂于觀察和探索。
小蜜蜂：結(jié)合“三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。”來回答。
小海豚：結(jié)合“蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開?！笨芍?，蝙蝠不僅在夜里捕捉飛蛾和蚊子，而且從來沒見過跟什么東西相撞。科學(xué)家這種模仿蝙蝠探路的方法來發(fā)明了雷達(dá)，是仿生學(xué)。人們從電魚與伏特電池；船槳模仿的是魚的鰭。
毛毛蟲：結(jié)合“它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?！薄翱茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了?！眮砀爬ɑ卮稹?br>17．× 18．× 19．√
【解析】17．考查對反問句的辨析。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。此題“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？”是提出了問題，而“原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！笔菃栴}的答案，所以此句是設(shè)問句（設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。），不是反問句。
18．考查對設(shè)問句的辨析。設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。此句提出了問題，但沒有給出答案，并不是設(shè)問句。
19．考查對疑問句的辨析。疑問句是按照句子的語氣分出來的一個(gè)類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語氣；是問一些事情的，表達(dá)的內(nèi)容并不是陳述，所以是不確定的；主要有四大句型，一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。此句符合疑問句的特征，是疑問句。
20．(1)靈動(dòng) 敏捷
(2)蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎
(3) 眼睛 蝙蝠一根繩子也沒碰著 耳朵 嘴巴 蝙蝠像沒頭蒼蠅似的到處亂撞 眼睛 嘴和耳朵
(4) 課文為什么詳寫第一次實(shí)驗(yàn)，而略寫后兩次實(shí)驗(yàn)？ 因?yàn)閷⑷螌?shí)驗(yàn)全部寫出來會(huì)顯得重復(fù)、啰嗦，作者這樣寫可以使表達(dá)更加簡潔。
【詳解】（1）本題考查選詞填空。
靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。
靈動(dòng)：活潑不呆板，富于變化。
結(jié)合詞義，可知，形容“蝙蝠靈活巧妙”應(yīng)選“靈巧”，應(yīng)劃去：靈動(dòng)。
敏捷：動(dòng)作等又迅速又靈敏。
敏銳：常指感覺靈敏或眼光尖銳。
結(jié)合詞義，可知，形容“眼睛”應(yīng)選“敏銳”，應(yīng)劃去：敏捷。
（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合第①自然段中“而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能（靈巧 靈動(dòng)）地避開。難道它的眼睛特別（敏捷 敏銳），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎”可知，“這個(gè)問題”指的是蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎。
（3）本題考查短文內(nèi)容的理解與概括。
結(jié)合第②自然段的句子“他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。”可知，第一次是蒙上蝙蝠的眼睛，讓它在屋子里飛，結(jié)果蝙蝠一根繩子也沒碰著。結(jié)合第③自然段的句子“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！笨芍?，第二、三次實(shí)驗(yàn)，分別把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴巴封住，結(jié)果蝙蝠像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。結(jié)合第④自然段中“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的”可知，得出的結(jié)論是：蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵的相互配合。
（4）本題考查思維的拓展。
針對寫法進(jìn)行提問即可。
如：語段的第四自然段在文段中起什么作用？
答案：第四自然段是對前三個(gè)自然段的一個(gè)總結(jié)。
21．六角形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料建造出更加牢固的房子，省時(shí)省力，還節(jié)省空間。 22． 列數(shù)字 具體準(zhǔn)確地說明了蜂巢中儲存的蜂蜜重量之大，體現(xiàn)了蜂巢牢固穩(wěn)定的特點(diǎn)。 23．對蜂巢的運(yùn)用有蜂窩燃料、蜂窩瓷磚等，人們也常把一些圓盤狀、圓管狀的物品堆放成蜂窩狀，以減少空間的占用。 24．示例一：蜜蜂的智慧，從文中哪些地方可以體現(xiàn)出來？
示例二：還有哪些昆蟲的家比較有特點(diǎn)呢？
【解析】21．本題考查短文內(nèi)容理解。
結(jié)合短文④自然段中“六邊形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料來建造更加牢固的房子。”可知，蜜蜂的蜂巢是六邊形可以減少建筑材料，使房子更加牢固。
結(jié)合短文⑦自然段中“六角形是最堅(jiān)固的形狀，而且建造起來最省時(shí)省力。和四角形還有三角形相比，六角形更加穩(wěn)固，能夠讓蜂巢不會(huì)輕易坍塌，而且還能節(jié)省空間?！笨芍?，蜜蜂的蜂巢是六邊形會(huì)更加穩(wěn)固，省時(shí)省力，節(jié)省空間。
故分析【批注一】和【批注三】可知，蜜蜂的蜂巢是六角形的，因?yàn)榱呅螘?huì)更加穩(wěn)固，可以減少建筑材料，使房子更加牢固，還能省時(shí)省力，節(jié)省空間。
22．本題考查文段說明方法及作用。
結(jié)合短文⑥自然段中“一個(gè)蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相當(dāng)于一個(gè)成年人的體重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3個(gè)成年人那么重。”可知，句中“45千克重”和“大概有2、3個(gè)成年人那么重”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。列數(shù)字是說明文常見的一種說明方法，文段從重量上說明了蜂巢中儲存蜂蜜的重量之大，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。體現(xiàn)了蜂巢的牢固性和穩(wěn)定性。
23．本題考查思維拓展。
結(jié)合短文內(nèi)容理解，想想我們的生活中有哪些對蜂巢運(yùn)用的實(shí)例呢？進(jìn)行作答即可。
結(jié)合短文⑨自然段中“人們用六邊形來制造橋梁、飛機(jī)和汽車，因?yàn)榱呅慰梢宰屗鼈冏兊酶鼒?jiān)固。”可知，對蜂巢的運(yùn)用有制造橋梁、飛機(jī)和汽車。生活中還有很多對蜂巢運(yùn)用的實(shí)例如：六邊形蜂窩狀的節(jié)能建筑材料，可以有效降低能源消耗；蜂巢的儲物柜，這種儲物柜可以將物品有效地分類存放，提高儲物空間的利用率等等。
24．本題考查短文內(nèi)容理解。
結(jié)合短文內(nèi)容理解，你還有什么想知道的？結(jié)合課本上所給的提問角度，嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，將你的問題寫出至少2條即可。
如：蜜蜂的蜂巢到底有多重？ 蜜蜂的神奇之處在哪里？

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