知識目標：1.了解詩人裴多菲及其創(chuàng)作。
2.了解詩歌中的意象與意境及本詩的藝術(shù)特色。
能力目標:1.進一步提升學(xué)生分析詩中意象的能力,深入體會作者表達的情感;
2.品味語言,領(lǐng)會對比、反復(fù)、倒裝、發(fā)愿體的表達效果。
３.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，提高其朗讀水平。
素養(yǎng)目標:通過對詩歌的學(xué)習(xí)，感受詩人對愛的執(zhí)著與奉獻精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、健康的愛情觀。
教學(xué)重點、難點:
通過分析意象領(lǐng)會詩歌的情境美，感悟詩中的意象群,把握各自的特點及其間的關(guān)系。
提升學(xué)生分析詩中意象的能力，深入體會作者表達的情感。
教學(xué)方法:
誦讀法、討論法、講授法
教具用具： 多媒體課件
教學(xué)時數(shù)： 1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
提起裴多菲大家也許感到陌生，他是19世紀匈牙利最偉大的愛國詩人，但是那首在全世界廣為傳誦的詩篇《愛情與自由》你一定聽說過，請跟著老師一齊誦讀:生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。今天，我們共同學(xué)習(xí)他的另一篇詩歌《我愿意是急流》感受作者對愛情的堅貞品格。
二、作者簡介
裴多菲(1823-1849)是匈牙利偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學(xué)的奠基人。他15歲開始寫詩，一生共寫了八百多首詩和八篇長篇敘事詩。他當(dāng)過兵，作過流浪藝人。1849年與俄國軍隊作戰(zhàn)英勇犧牲，年僅26歲。他一生寫過大量愛情詩，尤其是愛上森德萊尤麗亞之后，寫了不少動人的詩給她。他的代表作有《民族之歌》、《愛情與自由》和《勇敢的約翰》等。
三、學(xué)生自行研討全詩，思考并討論。
1.詩中意象可概括為幾組、幾類?
明確:全詩五段，每段有一組意象構(gòu)成。這些意象又可分為兩大類:
一類是:急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，都是詩人的自喻;
一類是:小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，是“愛人”的形象表現(xiàn)。
2.這幾類意象各有什么特征?
詩人自喻的意象，比較闊大粗獷，有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感;比喻愛人的意象，比較嬌小、細膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。
四、學(xué)生深入研讀全詩，思考并討論
1.詩人用哪些詞語將這兩類意象聯(lián)系在一起的?
明確:“我愿意”“只要”。
2.這樣寫表現(xiàn)詩人什么樣的愛情觀?
明確:表現(xiàn)了詩人對愛情的奉獻精神。
這首詩五處運用對照的寫法，請對照分析，每段所揭示的深層含義。
第一節(jié)寫為愛人快樂，而不畏坎坷;
第二節(jié)，寫為愛人安逸而不畏風(fēng)雨;
第三節(jié)，寫為愛人青春永駐而甘愿犧牲自己;
第四節(jié)，寫為使愛人享受愛情之火而感受風(fēng)雨打擊;第五節(jié)，寫為使愛人鮮艷輝煌，而敢作陪襯。
急流(崎嶇一不畏坎坷)小魚(是你的生命之源)
荒林(狂風(fēng)一勇敢作戰(zhàn))小鳥(是你的可愛家園)
廢墟(荒涼一犧牲自我)常春藤(是你的一生依靠)
草屋(打擊一遮風(fēng)擋雨)火焰(是你的抒情小屋)
云朵(破旗一甘做陪襯)夕陽(是你的相依伙伴)
這五組意象運用對比的寫法，形成鮮明的反差，形象而深刻的流露出詩人對愛情的真誠無私的奉獻精神。
4.一組意象已能表達詩人對愛情的態(tài)度，詩人為什么還要選擇這么多意象?
明確:詩中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬象，豐富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山谷;大至山崖廢墟，小至一鳥一魚，意境開闊，畫面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩人自由、開朗、奔放的襟懷，也將詩人的愛情表白推向一個更高的境界。
5.這些意象在順序安排上有什么特點?對主旨的表達有什么作用?
明確:由快樂的小魚到鮮艷的輝煌是愛人走向成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護，詩人挺身而出，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪;而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時，詩人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的順序安排，一步步襯托出詩人高尚的情操，感人至深。
6.討論分析這首詩的藝術(shù)特色。
明確:作者運用反復(fù)，倒裝、發(fā)愿體。
(1)反復(fù):回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，增強節(jié)奏感和韻律美，感情更加強烈。(2)倒裝:以“我愿意……”為開頭，“只要我的愛人……”為轉(zhuǎn)折，是假設(shè)條件句結(jié)構(gòu)倒裝，結(jié)構(gòu)巧妙，感情真摯，氣氛濃烈。
(3)“我愿意”開頭的“發(fā)愿體”。直抒胸臆，抒情意味濃厚，感情充沛。
五、本課小結(jié)
詩中深情而溫柔的誓言，讓我們感動，也讓我們震撼。詩中裴多菲式的愛情無不讓我們對未來美好的愛情充滿向往與憧憬。所以，愿每一位同學(xué)都有一顆堅強而執(zhí)著的心，用它來追尋真理與至愛，愿每一位同學(xué)都有一個燦爛的前程，用它來呵護自由與愛情。
六、布置作業(yè)
七、板書設(shè)計
《我愿意是急流》
裴多菲
我---無私奉獻
偉大的愛
你---細心呵護
八、教學(xué)反思

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