是匈牙利19世紀(jì)的愛國詩人，也是匈牙利民族文學(xué)的奠基人。他出生于一個貧困的屠戶家庭，從小過著困苦的生活。他做過演員，當(dāng)過兵，少年時期的流浪生活使他有機會同勞苦人民接近，進(jìn)一步熟悉了他們的悲慘生活。
裴多菲（1823-1849）
他是匈牙利資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)者，最后在與沙俄哥薩克騎兵的搏斗中犧牲，年僅26歲，身后留下22歲的妻子和1歲半的幼子。
裴多菲從15歲開始寫詩，題材多取自人民生活，在其短暫而光輝的一生中，一生共寫了800多首抒情詩和8首長篇敘事詩，被喻為匈牙利的“抒情之王”。其中，著名的抒情詩有《我愿意是急流》《自由與愛情》等。其詩歌充滿革命激情，風(fēng)格清新，語言通俗，富有民歌味。其作品不僅對匈牙利民族文學(xué)發(fā)展影響很大，而且在世界文學(xué)史上都留下光輝的一頁。?
1846年9月，23歲的裴多菲在舞會上結(jié)識了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊·尤麗婭，這位身材修長，有淺藍(lán)色眼睛的美麗姑娘的清純和率真，使年輕詩人一見傾心，而擁有大量土地莊園的伯爵卻不肯把女兒嫁給裴多菲這樣的窮詩人。 面對阻力，裴多菲對尤麗婭的感情仍不可抑制，在半年時間里寫下了一首又一首情詩，如《致尤麗婭》《你愛的是春天》《我是一個懷有愛情的人》《凄涼的秋風(fēng)在樹林中低語》等，這些抒情詩中的珍品鼓動尤麗婭沖破父親和家庭的阻攔，在一年后同裴多菲走進(jìn)了婚禮的殿堂。
急流 裴多菲 崎嶇 稠密 做窠 廢墟 懊喪 常青藤 珊瑚 輝煌
品讀節(jié)奏美： 1.指導(dǎo)：詩歌是感情的河流，得用心來吟誦。（1）詩歌的結(jié)構(gòu)——重章復(fù)沓 （2）強調(diào)式讀法——情感： 重讀——厚重而飽滿 舒緩——平和而安詳 加速——激越而奔放 輕柔——甜美而舒暢 先聽讀，再自讀。
我愿意是急流， 山里的小河， 在崎嶇的路上、 巖石上經(jīng)過…… 只要我的愛人， 是一條小魚， 在我的浪花中， 快樂地游來游去。
第一段中“崎嶇”和“快樂”形成第一次對照。小魚在水中“游來游去”是悠閑歡快的，而急流、小河在崎嶇的小路上跋涉是艱辛痛楚的 。 表達(dá)了詩人為使愛人安逸自由，而不畏風(fēng)雨的精神。
我愿意是荒林， 在河流的兩岸， 對一陣陣的狂風(fēng)， 勇敢地作戰(zhàn)…… 只要我的愛人， 是一只小鳥， 在我稠密的 樹枝間做窠，鳴叫。
第二段中“做巢”“鳴叫”，和勇敢地作戰(zhàn)，形成了第二次對照。小鳥自由愉快地生活，荒林卻面對著狂風(fēng)，充滿了危險。 但“只要”愛人的生活的幸福，詩人甘愿冒著危險挑戰(zhàn)狂風(fēng) 。
我愿意是廢墟， 在峻峭的山巖上， 這靜默的毀滅， 并不使我懊喪… 只要我的愛人， 是青春的常春藤， 沿著我荒涼的額頭， 親密地攀援上升。
“毀滅”“荒涼”和“攀援而上”形成第三處對照。常春藤“攀援上升”充滿了生命的活力，廢墟是它上升成長的依靠，而廢墟自身卻要一步步走向衰亡。這里寫出了為使愛人青春永駐，而甘愿犧牲自己。
我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的頂上 飽受風(fēng)雨的打擊…… 只要我的愛人 是可愛的火焰， 在我的爐子里， 愉快地緩緩閃現(xiàn)。
“飽受風(fēng)雨的打擊”和“愉快”形成第四處對照。安身于草屋內(nèi)火爐里的火焰避開了戶外風(fēng)雨的危險，“愉快地緩緩閃現(xiàn)”，這一份安逸和滿足來自于草屋的庇護(hù)。而草屋自身卻要“飽受風(fēng)雨的打擊”。
我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在廣漠的空中， 懶懶地飄來蕩去··· 只要我的愛人 是珊瑚似的夕陽， 傍著我蒼白的臉， 顯出鮮艷的輝煌。
在這一節(jié)中，“飄來蕩去”和“鮮艷的輝煌”形成第五處對照?！吧汉魉频南﹃枴憋@出了“鮮艷的輝煌”，這是生命的輝煌，而云朵、破旗在廣漠的空中飄來飄去卻是一種居無定所的漂泊和蒼涼。 只要能襯托出夕陽的輝煌，詩人甘愿漂泊。
1.詩中意象可概括為幾組、幾類？
急流、小河荒林廢墟 草屋云朵、破旗
小魚小鳥常春藤 火焰夕陽
2.兩組意象有何特點？借助什么修辭方法？你喜歡哪一個意象？
（１）比喻、對比的修辭營造的含蓄卻又鮮明的意象美；組合式意象的情感豐富美。
“急流”和“小魚”：歷經(jīng)崎嶇與快樂嬉水形成對照。魚兒游來游去是悠閑歡快的，急流在崎嶇小路上的跋涉是艱辛痛楚的。小魚是被呵護(hù)的對象。
“草屋”與“火焰”：草屋甘受風(fēng)雨的打擊，是要保護(hù)屋中的爐火：火焰在爐火中燃燒，反過來給屋內(nèi)帶來溫暖?；鹧嬉彩欠瞰I(xiàn)者。
“破旗”與“夕陽”：云朵、破旗是悲壯的追隨者，而夕陽恒在。彼此無私的奉獻(xiàn)形象深刻而具震撼的力量。最終是精神世界的升華。從小魚的悠游到夕陽的輝煌，其實是愛人走向成熟的生命歷程。
詩人運用“博喻”的手法，將“我”比作“急流、荒林、廢墟、草屋、云朵”，這是一組具有男性氣質(zhì)的剛勁而略帶蒼涼的事物。將“我的愛人”比作“小魚、小鳥、常春藤、爐火、夕陽”，這是一組帶有女性嬌美溫馨氣息的形象，歡快而又明麗。
這兩組意象層層遞進(jìn)，使得詩人那男子漢的氣魄和寬廣的胸襟在這無私無悔的愛的傾吐中得以升華，產(chǎn)生了崇高悲壯的人格魅力。再者詩人通過兩組反差強烈的意象對比表達(dá)了他以犧牲自己而由衷地奉獻(xiàn)為核心的愛情觀。
（２）變化、應(yīng)和、流動的韻律感。
本詩表現(xiàn)形式上類似中國的一些民歌的特點，同一個意思反復(fù)詠唱，這樣不但深刻地抒發(fā)了詩人的強烈情感，而且造成音樂的旋律美。再者，詩歌的意象有鮮明的色彩，構(gòu)成有層次的充滿活力的藝術(shù)畫面，有身臨其境之感。通過一系列鮮活意象的遞進(jìn)性排列，營造了一個情感流動的回旋天地，在重章疊唱中，情感的變化，隨層次的遞進(jìn)而愈趨熾烈，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力。在兩組意象中，詩人的自喻，相對闊大高岸、荒茫粗獷，宣泄著悲壯美；愛人的意象，相對嬌柔細(xì)膩、嫵媚溫情，表達(dá)著柔靜美。
（３）這些意象在順序安排上有什么特點？對主旨的表達(dá)有什么作用？
由快樂的小魚到鮮艷的輝煌是愛人走向成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護(hù)，詩人挺身而出，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時，詩人則又退在一旁，甘做陪襯。作用：一步步襯托出詩人高尚的情操，感人至深。
思想之火的暖照、理想之光的升華
“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋！”便是明證。??
愛情詩，它疊波涌浪地抒發(fā)了對愛人深摯戀情，歌頌了愛情的純潔與高尚； 政治抒情詩，它精忠赤誠地表現(xiàn)出為民族解放斗爭獻(xiàn)身的精神和理想。故詩中的“我”可指詩 人自己，也可指解放斗爭中的戰(zhàn)士；“愛人”可是詩人的愛侶，也可是詩人矢志不渝的理想。?一個能為祖國、為自由而英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士在愛情的追求中也一定可以表現(xiàn)出同樣的忠貞和執(zhí)著。
感情是一杯水，如果年少時肆意浪費掉，等你年長真正想用它的時候，就會發(fā)現(xiàn)杯子里的水所剩無幾。愛別人是美妙的，被別人愛是幸福的。中學(xué)生不乏早戀現(xiàn)象,但愛是苦澀的、艱難的。過早的涉獵這個禁區(qū)，只會嘗到一杯苦酒。因為我們的思想尚未定型，經(jīng)濟(jì)還未獨立，心理還未成熟，事業(yè)方向還未確定。我們要恰到好處地把握理智與情感，不能輕易地向愛情靠攏。我們要不斷完善自己，將來沐浴愛的陽光、吸收愛的雨露，最終會長成一棵棵挺拔的參天大樹。
1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A.輝煌 羞恥 窠臼 出人投地B.煩燥 蒼白 委屈 世外桃源C.陷阱 暮靄 珊瑚 烏合之眾D.厲害 火焰 攀援 金榜提名
2.對《我愿意是急流》這首詩的賞析，不正確的一項是（提示：注意詩的語言色彩所體現(xiàn)出來的感情基調(diào)）（ ）A.這首詩在形式上回環(huán)復(fù)沓，一詠三嘆，反復(fù)抒情，不斷地強化主體意念，在整齊中求變化，于變化中求和諧，將詩人內(nèi)心的愛表達(dá)到極致。B.這首詩在格調(diào)上追求一種悲壯美，洋溢的詩情令人蕩氣回腸；冷峻的韻味，讓人追思無窮，充分展示了詩人作為民主戰(zhàn)士的冷靜與沉著。C.這首詩以戀人的真情，大膽聯(lián)想，于愛之至深處拓展意境，抒寫了一個民主戰(zhàn)士為創(chuàng)造新世界而奮斗的強烈意愿與堅強意志。D.這首詩在抒情方式上連續(xù)設(shè)喻，用明麗濃艷、獨特精致的詩的意象，紡織成愛的美景，是情詩中的絕唱。
3.下列詩段，語序有誤的一項是（ ） A.我愿意是急流，/山里的小河，/在崎嶇的路上/巖石上經(jīng)過……/只要我的愛人/是一條小魚，在我的浪花中，/快樂地游來游去。B.我愿意是荒林，/在河流的兩岸，/對一陣陣的狂風(fēng)/勇敢地作戰(zhàn)……/只要我的愛人/是一只小鳥，/在我的稠密的/樹枝間做窠，/鳴叫。C.我愿意是廢墟/在峻峭的山巖上/這靜默的毀滅/并不使我懊喪……/只要我的愛人/是青春的常春藤/沿著我荒涼的額/親密地攀緣上升。D.我愿意是草屋/在深深的山谷底/草屋的頂上/飽受風(fēng)雨的打擊……/只要我的愛人/在我的爐子里/是可愛的火焰/愉快地緩緩閃現(xiàn)。
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