
高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊
1.反復(fù)誦讀、美讀詩歌,體會詩歌結(jié)構(gòu)整齊、反復(fù)詠唱的藝術(shù)美。 2.把握詩人通過一組組意象群,表達(dá)對愛情的獨(dú)特見解、情感。
一、知人,方論詩二、美讀,以誦詩三、梳理,以近詩四、賞析,以感詩
裴多菲:19世紀(jì)匈牙利偉大的愛國詩人。 1.坎坷的一生:出身于一個貧困的屠戶家庭,當(dāng)過兵,作過流浪藝人。 2.戰(zhàn)斗的一生:他的一生與匈牙利人民反抗外國侵略爭取民族解放的斗爭聯(lián)系在一起。領(lǐng)導(dǎo)1848年匈牙利革命,在為國犧牲時年僅26歲。
3.抒情的一生:他15歲開始寫詩,共寫了八百多首抒情詩和九首長篇敘事詩。最著名的抒情詩有《民族之歌》《自由與愛情》《我愿意是急流》等;最著名的敘事詩有《勇敢的約翰》。裴多菲用民歌的形式描寫人民的斗爭。他說:“在匈牙利人民中間,我的歌是為了爭取自由而斗爭的第一課”。(他在短短的一生中,寫下了許多優(yōu)美的愛情詩,尤其是1846年秋愛上森德萊尤麗亞以后,寫了不少動人詩篇給她,這首詩可以看作他獻(xiàn)給尤麗亞的一首愛情詩。1847年裴多菲與森德萊尤麗亞結(jié)成伉儷)他被譽(yù)為匈牙利“抒情之王”。
1.指導(dǎo):詩歌是感情的河流,得用心來吟誦。 (1)詩歌的結(jié)構(gòu)——重章復(fù)沓 (2)強(qiáng)調(diào)式讀法——情感:????? 重讀——厚重而飽滿????? 舒緩——平和而安詳????? 加速——激越而奔放????? 輕柔——甜美而舒暢
2.你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)是怎樣的? 強(qiáng)烈情感、纏綿的傾訴、深情戀情、濃烈情感、由衷、一往情深、幸福無比、溫情和熱愛等等。英雄的愛情詩也是滿懷溫柔的,但我們在他的款款深情中也捕捉到了戰(zhàn)士的舍己為人的豪情。
1.詩中意象可概括為幾組、幾類?意象各代表什么? 全詩五段,每段由一組意象構(gòu)成。這些意象又可分為兩大類: 第一類:急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗,都是詩人的自喻; 第二類:小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽,是“愛人”的形象表現(xiàn)。
2.這幾類意象各有什么特征? 屬于詩人自喻的意象,相對來說,比較闊大、粗獷富有男性的陽剛之氣,給人以壯美之感;比喻愛人的意象,相對來說,比較嬌小、細(xì)膩、有著女性的柔媚,給人以秀美之感。 ??
3.詩人用哪些詞語將這兩類意象聯(lián)系在一起的? “我愿意”“只要”。 4.這樣寫表現(xiàn)詩人什么樣的愛情觀? 表現(xiàn)了詩人對愛情的奉獻(xiàn)精神。
1.一組意象已能表達(dá)詩人對愛情的態(tài)度,詩人為什么還要選擇這么多意象? 詩中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬象,豐富多彩。上至廣漠的天空,下至河流山谷;大至山崖廢墟,小至一鳥一魚,意境開闊,畫面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩人自由、開朗、奔放的襟懷,也將詩人的愛情表白推向一個更高的境界。
2.討論分析這首詩的藝術(shù)特色。 ①全詩共有五個詩節(jié),就表白愛情這個主題來說是同意反復(fù),借用的景物層出多變,千差萬別; ②每個詩節(jié)的結(jié)構(gòu)安排也整齊劃一,詩節(jié)的前半部分都是詩人自喻。 ③這種同一主題、同一表現(xiàn)形式的循環(huán)往復(fù),具有民歌反復(fù)詠唱的特點(diǎn),除了使詩人的感情得到酣暢的抒發(fā)外,讀起來也富有音樂的旋律感。
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