2024-2025學年統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治
《做更好的自己》教學設計
核心
素養(yǎng)
目標
道德修養(yǎng):明確一個人要接納、欣賞自己的具體要求。掌握做更好的自己的方法。
健全人格:能夠積極接納自己,形成客觀、完整的自我概念;掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。
責任意識:要以積極的態(tài)度接納自己、欣賞自己。????????????????????????
教學
重點
怎樣做更好的自己。????????????
教學
難點
在實際生活中，能正確做更好的自己。???????
教學過程
導入
觀看視頻《感動中國年度人物頒獎盛典》——江夢南
江夢南，一個因藥物導致極重度神經(jīng)性耳聾的女孩，面對生活的巨大挑戰(zhàn)，她從未放棄。她靠著讀唇語學會了“聽”和“說”，以頑強的毅力和堅定的信念，完成了從小學到研究生的全部課程，并最終被清華大學生命科學學院錄取為博士研究生。。?
思考：觀看視頻閱讀材料后，你從江夢南的事例中體悟到什么道理？
（教師提示：因此，我們應該向江夢南學習，不畏艱難，勇往直前，努力成為更好的自己。）??
授新課
探究一：江夢南——無聲里突圍
雖然成長的過程中布滿荊棘，但江夢南一直繼承著父母樂觀的心態(tài)，這或許是面對命運捶打最好的回應。采訪中的江夢南自我評價說:“我從小心態(tài)就好，主要歸功于我爸媽，因為他們心態(tài)好，他們影響了我。我每天都陽光燦爛的，有什么壓力或者灰心喪氣了就和他們說，說完心情就舒爽多了。
思考:面對命運的捶打，她為什么能每天陽光燦爛?
學生：
教師：①世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的 兩個人。
②每個人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不 同。
③我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。
探究二：給江夢南的頒獎詞
“你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋東常。從無聲里突圍，心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放?！?br>思考:我們應該怎樣接納自己?
學生：
教師：①接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納缺點，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己 滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
②接納自己的缺點和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。
探究三：江夢南的勵志夢
江夢南從小立志成為一名救死扶傷的醫(yī)生，去治愈和自己相同困境的人們。即使因為生理缺陷無法報考醫(yī)學系，她也從未改變自己的初心。從本科報考藥學，到碩士生階段選擇計算機輔助藥物設計作為研究方向再到如今研究和免疫相關的機器學習建模課題，江夢南一直朝著自己的夢想堅定前行，她的理想追求始終明確--用自己學到的知識，來改變命運，并幫助更多人。
思考:從江夢南的追夢中，你覺得如何做到欣賞自己?
學生：
教師：欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、勤奮努力的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
材料一：林肯相貌丑陋，是竟選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默。比如:在競選時，他的貧苦出身讓他處于劣勢，但是他用這個特點拉近了與中下層選民的距離，他發(fā)表竟選演說時說:有人寫信問我有多少財產(chǎn)?我有一個妻子和三個兒子，都是無價之寶。
思考:事例給我們什么啟示?
學生：
教師：做更好的自己，就要揚長避短。
材料二：唐代大書法家柳公權，從小在書法方面有過人的天賦，他的字遠近聞名，他開始變得驕傲自滿。直到有一天他遇到了一個老人，老人的書法比他的還要好，更讓他驚訝不已的是，老人是用腳寫的字。從此，柳公權勤奮練字，虛心學習，立志要成為第一流的書法家。最終練得了一手好字，成為了一代大書法家。
思考:事例給我們什么啟示?
學生：
教師：做更好的自己，我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處， 并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。
改正缺點方法：
①通過自我反思和他人的評價及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。
②具體描述自己的缺點。
③從最容易改正的缺點開始。
④及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。
⑤請一個自己信任的人來協(xié)助。
⑥在公開場合做出改正缺點的承諾。
⑦運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。
材料三：中學生家住某村的最前一排第四戶。第一戶人家喂有一狼狗,體壯如牛,性野如狼,故被栓庭院中。一日該中學生放學回家跑經(jīng)其門前,驚動此狗。不知何故,栓狗之鏈已斷,該狗野性大發(fā),張開大口,狂吠猛追不止。這中學生大駭,拼命狂奔。第三戶勤勞老漢,鏟割了一平板車草放置門前,高近兩米,攔住去路,狗即將追上,情急之下,該中學生居然跳過平板車隔狗于車后脫離狼狗的撕咬。要知該中學生跳高成績從來都不過一米二
思考:事例給我們什么啟示?
學生：
教師：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
材料四：“順其自然”代表寧波的一名愛心人士，從1999年至今，“順事例四:其自然”在每年11月下旬或12月初都向市慈善總會捐款，捐款數(shù)額從幾萬元至幾十萬元不等，每年數(shù)量都有增加。2021年11月23日，寧波市慈善總會收到了一筆105萬元的捐款，捐款人署名“順其”，落款地址是并不存在的“中山路1號”。
思考：上述材料啟示我們應該怎樣做更好的自己?
學生：
教師：在和他人共同生活的過程中不斷成長，在為他人、為社會帶來祉的過程中實現(xiàn)。
板書
設計
課堂
檢測
1.心理學研究表明，走出舒適區(qū)進入新的目標領域，會給人增加適度壓力，讓人產(chǎn)生應激反應，使工作能力和表現(xiàn)得到優(yōu)化。走出舒適區(qū)需要
A.接納欣賞他人
B. 激發(fā)個人潛能
C.增強集體意識
D.豐富精神生活
2.“役其所長，則事無廢功;避其所短，則世無棄材矣。”這啟示我們做更好的自己要
A.知行合一
B.揚長避短
C.自信自強
D.換位思考
3.小靜每當站在鏡子前打量鏡中那平凡的女孩時，不免感到沮喪:我既不美貌，又無才華，我活得暗淡無光。小靜若想“活得精彩”，她應該
①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美
②激發(fā)潛能，主動改正缺點，做更好的自己
③欣賞自己的獨特和優(yōu)點，忽略自己的不足
④無需為他人喝彩，要發(fā)現(xiàn)自身的獨特價值
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
4.我的眼睛及它們所看到的一切;我的所有感覺、憤怒、喜說、沮喪……”這告訴我們要
A. 學會贊美自己
B.得到他人肯定
C.學會接納自己
D.重視他人評價
5.“不必仰望別人，自己亦是風景。”這啟示我們
A.世界唯我獨尊
B.學會悅納自己
C.直面挫折，磨礪意志
D.珍愛生命，善待生命

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版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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