
1.理解并掌握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及意義.(重點(diǎn))2.能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算.(難點(diǎn))
問題1: 比如2+2+2+2+2+2=2×( ),這么長的式子就變得簡單了.問題2: 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了乘法,那么2×2×2×2×2=( ),你們打算怎樣簡化一下呢?
某種細(xì)胞每過30min便由1個分裂成2個。經(jīng)過5小時,這種細(xì)胞能由1個分裂成多少個?
思考:這會是怎樣的運(yùn)算?
30min分裂 1次
思考:分裂5小時會有多少個細(xì)胞?
由于細(xì)胞5小時要分裂10次,所以共有細(xì)胞:
2×2×2…×2×2=1024個
為了簡便,可將2×2×2×…×2記為210。
思考:a×a×a××a 應(yīng)如何表示?
?這種求n個相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫作乘方,乘方的結(jié)果叫作冪.
(1次方可省略不寫,2次方又叫平方,3次方又叫立方)
?一般地,n個相同的因數(shù)a相乘,記作an,即
讀法:“a的n次冪” 或“a的n次方”
練一練:(-2)4,-24,它們一樣嗎?說說它們的意義與讀法。
它們的底數(shù)分別是什么?相同么?
(-2)4的底數(shù)是-2,-24的底數(shù)是2,它們的底數(shù)是不相同的。
(-2)4 =(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=16,表示4個(-2)相乘,讀作 。
-24=-2×2×2×2=-16 ,表示4個2相乘的相反數(shù),讀作 或 。
“2的4次方的相反數(shù)”
它們的底數(shù)分別是什么?
,表示2的平方再除以3。
解:(1)53=5×5×5=125;
(2)(-3)4=(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=81;
(4)-(-2)3=-[(-2)×(-2)×(-2)]=-(-8)=8。
你發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)的冪的正負(fù)有什么規(guī)律?
負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。
正數(shù)的任何正整數(shù)次冪都是正數(shù),0的任何正整數(shù)次冪都是0。
根據(jù)有理數(shù)的乘法法則可以得出:
(1)13 (2)12018(3)(-1)8 (4)(-1)2018(5)(-1)7 (6)(-1)2017
(1)1的任何次冪都為1;(2)-1的冪很有規(guī)律: -1的奇次冪是-1, -1的偶次冪是1.
例2 有一張厚度為0.1 mm的紙,將它對折一次后,厚度為2×0.1 mm。(1)對折2次后,厚度為多少毫米?(2)假設(shè)可以將這張紙對折20次,那么對折20次后厚度為多少毫米?
解:(1)∵厚度為0.1毫米的紙,將它對折一次后,厚度為2×0.1毫米,∴對折2次的厚度是0.1×22毫米。
(2)對折20次的厚度是0.1×220=104857.6(毫米)。
104857.6×0.001÷3≈35(層)
1.在有理數(shù)-3,-(-3),︱-3︱,-32,(-3)3,-33中,負(fù)數(shù)有( ) A.3個 B.4個 C.5個 D.6個
6.一個數(shù)的平方為16,這個數(shù)可能是幾?一個數(shù)的平方可能是零嗎?
解:一個數(shù)的平方為16,這個數(shù)可能是4或-4.
這是一份初中數(shù)學(xué)北師大版(2024)七年級上冊(2024)4 有理數(shù)的乘方集體備課ppt課件,共16頁。PPT課件主要包含了=107,小數(shù)點(diǎn)原來的位置,小數(shù)點(diǎn)最后的位置,小數(shù)點(diǎn)向左移了9次,4×106,×108,科學(xué)記數(shù)法的定義,指數(shù)為8,-2590000,小數(shù)點(diǎn)向左移了6次等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中數(shù)學(xué)北師大版(2024)七年級上冊(2024)第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算4 有理數(shù)的乘方試講課ppt課件,共29頁。PPT課件主要包含了情境導(dǎo)入,1024個,①都是乘法,②各自的因數(shù)都相同,探索新知,記作210,問題1,問題2,問題3,4原式-9等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中數(shù)學(xué)4 有理數(shù)的乘方授課ppt課件,共27頁。PPT課件主要包含了問題導(dǎo)入,1填一填,探索新知,問題1,問題2,科學(xué)記數(shù)法,用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù),a×10n,隨堂練習(xí),A14×107等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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