1、掌握詩歌鑒賞的基本方法：知人論世，以意逆志。注：以意逆志，是以己之意迎受詩人之志而加以鉤考。即從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。（以，用；意，自己的切身體會；逆，推測；志，作者寫作詩歌的本意） 2、分析本詩的表現(xiàn)手法，掌握“煉字”這種題型的答題方法。分析本詩情感。
杜甫（712—770）字子美，自稱少陵野老，京兆杜陵人，唐代大詩人。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因而稱為“詩史”。其主要作品有“三吏”“三別”等。三吏：石壕吏、潼關吏、新安吏；三別：新婚別、垂老別、無家別。 因其卓越的成就，被人尊稱為“詩圣”，與“詩仙”李白齊名。著有《杜工部集》。
杜甫的生活和創(chuàng)作大致可以分為四個時期：
1、讀書漫游時期（35歲之前）：（涉世不深 浪漫主義）《望岳》
2、困守長安時期（35~44歲）：（憂國憂民）《麗人行》《兵車行》《出塞》《赴奉先詠懷》
3、陷賊與為官時期（45~48歲）（現(xiàn)實主義創(chuàng)作達到高峰）《月夜》《春望》“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》“三別”《新婚別》《垂老別》《無家別》
4、漂泊西南時期（48~58歲）：（思想更深邃、詩風更沉郁）《聞官軍收河南河北》《蜀相》《登高》《茅屋為秋風所破歌》《江村》《登岳陽樓》
個人處境：《蜀相》作于唐肅宗上元元年（760年）的春天。759年底，杜甫結束了在甘肅天水一帶顛沛流離的生活，暫時落腳在成都浣花溪畔的茅屋里。政治上很不得志，生活上艱難困苦（思想上有很大變化：不再“自比稷與契”，而是向往諸葛亮，并公然說“凄其望呂葛，不復夢周孔”）社會現(xiàn)實：安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗昏庸，信任宦官，猜忌功臣（包括如杜甫這樣真正憂國憂民的文人）。人民大量死亡，生產遭到大破壞?！　∧慷脟鴦萜D危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。 這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧； 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
教師范讀環(huán)節(jié)(1分鐘）
學生自讀環(huán)節(jié)（3分鐘）
學生范讀環(huán)節(jié)（4分鐘）
去哪里尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。 碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉鳴唱。 三顧茅廬頻繁的商論天下大計，輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。 可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄感慨淚濕衣襟！
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
詩歌字面翻譯
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
自問自答 點明地點
描述景象 凄涼冷落
稱贊業(yè)績 表達仰慕
壯志未酬 痛苦傷感
思考：這首詩標題為“蜀相”，為什么詩歌卻從祠堂入手寫起?詩人寫這首詩，是為了追思、仰慕、欽敬諸葛亮。歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，同時惋惜他的壯志未酬。寫武侯祠，是因為“蓋千古人物，莫可親承；廟貌數(shù)楹，臨風結想”，可以由祠寫到諸葛亮。寫祠是為了寫人，因此題為《蜀相》。
不只是歷史記錄，更是一種崇敬
本詩主旨句是什么?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?本詩主旨句是“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”。詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜自我的壯志未酬，抒發(fā)了其功業(yè)未就的深沉感慨。
兩表酬三顧，一對足千秋。
世上瘡痍，詩中圣哲； 民間疾苦，筆底波瀾。
致君堯舜上，再使風俗淳
思考：詩人為什么會與諸葛亮這樣一個悲劇英雄產生共鳴？他的情感為什么是深沉和悲傷的？
“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?！?br/>設問。首聯(lián)兩句，前一句“丞相祠堂何處尋”是問，后一句“錦官城外柏森森”是答?！板\官城外柏森森”是詩人望中所得的景象，寫的是丞相祠堂的外景，點明祠堂的所在地，用來呼應前一句。柏森森：1.不只是祠堂標志，更是歷代人民愛戴諸葛亮的見證。2.借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久，烘托一種寂靜、肅穆的氛圍，借以表達在這種氛圍中詩人所產生的憑吊古人的特定心境。3. 襯托諸葛亮的形象，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。
織錦業(yè)發(fā)達，漢代派錦官管理
君臣已與時際會，樹木猶為人愛惜。 ——杜甫《古柏行》蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇——《詩經》
尋——有目的的專程來訪，不是漫不經心地信步由之——對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。
自和空。自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的。這里兩個字是互文對舉。也成為互訓（自可以解釋為空，空也可以解釋為自）。臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽；盡管春意盎然，卻令詩人感到冷寂、凄涼。大好春光，人無不愛，為何這里卻寫“自”“空”呢？因為“傷心人別有懷抱”——一心想念祠堂主人（由景到人，寫景更抒情）作者以樂景襯哀情，表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。
“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“
內容：寫景特點：煉字 反襯
“寫祠廟荒涼”（清仇兆鰲《杜詩詳注》）有待商榷
　　情景相融而莫分也?！　　　? ——宋 范晞文《對床夜語》　　情景名為二，而實　不可分。神于詩者，妙　合無限。巧者則有情中　景，景中情?！　　　　? ——清 王夫之《姜齋詩話》
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”
天下計——鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。 開濟——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)/輔佐劉禪匡濟艱危 。 天下計：雄才大略 老臣心：忠心報國
東聯(lián)孫權，北拒曹操，西取劉璋，南撫夷越
大處著眼，言簡意賅，高度概括和評價諸葛亮一生的功績和才德
“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”
情感一：對諸葛亮的死，詩人表示了無限的哀思，對于他未能實現(xiàn)回復漢室、統(tǒng)一全國的天下大計，深表痛惜。
情感二：淚滿襟——當然是詩人杜甫自己。但“長使”——大大擴充了感染的范圍，不僅普天之下的，而且把千百年后所有的有志未遂的英雄都包含其內。這兩句詩表達了詩人對歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物壯志未酬的深深遺憾和共鳴。
諸葛亮一生中最感動人的是他的死
?？碱}目討論：這里的“英雄”有沒有包括杜甫自己呢?請做具體分析。有。這里的“英雄”也包括杜甫自己，他從小立志干一番事業(yè)（會當凌絕頂，一覽眾山小），卻郁郁不得志，一生坎坷（朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛）。杜甫是一位憂國憂民、以天下為己任、有遠大抱負的詩人。懷著“致君堯舜上”的政治抱負，卻始終沒有機會。但即便如此，他卻依然憂念國事，掛懷天下，所以他的內心是非?？嗤吹?。這苦痛是杜甫心頭永遠的傷口。為此，我們可以說,“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”寄托了詩人自己“致君堯舜上”的理想難以實現(xiàn)的悲哀，是杜甫用自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。
專程尋訪祠堂渲染冷落荒涼
概述蓋世勛業(yè)慨嘆壯志難酬
1、對下面句子中加點字的解釋有誤的一項是( 　　 )A．兩朝開濟老臣心(名詞，朝代) 相如每朝時，常稱病(動詞，朝見，朝拜)B．朝辭白帝彩云間(讀zhā，名詞，早晨) 耆老皆朝于庠(動詞，聚集)C．朝濟而夕設版焉(名詞，濟水) 如有離違，宜別圖之，以濟大事(動詞，成就)D．先生豈有志于濟物哉(動詞，救助，救濟) 人才濟濟(眾多的樣子)答案：　C 解析：　C項，“朝濟而夕設版焉”中的“濟”，動詞，渡過。
2、對這首詩中詞句的解釋，不恰當?shù)囊豁検?　　)A．“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮?！板\官城”是成都的別稱?！鞍厣奔窗貥涿⒌臉幼印．“映階”二句是說祠堂內碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。C．“頻煩”即頻繁，連續(xù)?！疤煜掠嫛敝附y(tǒng)一中國、興復漢室的計策?！皟沙敝笘|漢和蜀漢?！伴_”指開創(chuàng)基業(yè)，“濟”是渡過難關。D．“出師”指諸葛亮出兵伐魏。“英雄”指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。答案：C 解析：C．“兩朝”，指蜀先主劉備和后主劉禪兩代。
3、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵篬　　　 ]A．首聯(lián)以設問引起，開門見山。一個“尋”字表達了詩人對諸葛亮的仰慕之情向往之意。B．頷聯(lián)由遠及近，以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。C．頸聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的行事?！疤煜掠嫛币娍飼r雄略，“老臣心”、“身先死”顯報國忠誠。D．詩的前四句寫祠堂之景，后四句寫丞相之事。全詩通過對歷史人物的緬懷和贊頌，寄托了詩人憂心憂國、痛感濟世無人的哀傷。答案：B 解析：B．首先是由近及遠描繪景象，用武侯祠內春意盎然的景象反襯出了祠堂的荒涼冷落，并含有詩人感物思人、追懷先哲的情味。詩人將自己的主觀情感滲進客觀景物中，使景中生意，把自己內心的憂傷從景物中傳達出來，反映出詩人憂國憂民的愛國精神。
閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。太原早秋①李 白歲落眾芳歇，時當大火②流。霜威出塞早，云色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠。（注）①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季，詩人應友人元演之邀，同來太原，意欲攀桂以求聞達，然而輾轉三晉，時歷數(shù)月，終未能得到實現(xiàn)抱負之機會，到了秋季便寫下了這首詩。②大火：星名，二十八宿之一，即心宿。4．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A．首聯(lián)借自然景物含蓄地表明了季節(jié)。從律詩的結構來看，這一聯(lián)是起，以寫景起頭，是詩歌創(chuàng)作常見模式。B．頷聯(lián)中“威”就是威力、威風，在此處指秋霜很濃?！叭敝高吶?，“河”指黃河。此聯(lián)直接描寫了太原的自然氣候。C．頸聯(lián)形式上相對，意義上遞進，轉入詩人對邊關國事的掛念，寫的是詩人夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)。D．詩人雖心緒不高，而此詩格調自高，且?guī)н吶娭劢?。后半寫懷歸之意，意重而不覺其重，語直而不覺其直。
4、C【解析】本題考查對原詩內容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中C項，“轉入詩人對邊關國事的掛念，寫的是詩人夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)”分析錯誤。頸聯(lián)從上面描寫“早秋”的景色中，轉入對家鄉(xiāng)親人的思念。“夢繞邊城月”寫的是夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)?！靶娘w故國樓”寫夢醒之后的狀況。故選C。
5．本詩尾聯(lián)頗受稱道，尤其“悠悠”二字更佳，請賞析其妙處。
①“悠悠”本是憂郁的意思，也有情悠悠、思悠悠之意。聯(lián)系“思歸若汾水”來看，“悠悠”也有綿延不斷的意思。②這兩句運用了比喻修辭，以水喻情。大意是說，我思念歸家之情時時刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過。③為了強調自己的“思歸”之情的深遠，通過日夜不停的汾河水不停流淌，形象而生動地表現(xiàn)出了自己日夜思歸的情懷。
【解析】本題考核鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧能力。這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。綜合賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設、構思的精巧、手法的運用和情感的表達的角度進行分析，此題注意從“比喻的修辭手法”“疊詞的運用”和“情感的表達”的角度分析?！八細w若汾水，無日不悠悠”這兩句的意思是說，我思念歸家之情時時刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過啊。所以這兩句運用了明喻的修辭手法，以水喻情，生動形象地把抽象的思歸之情形象化。此處的“悠悠”要聯(lián)系“思歸若汾水”來看，“悠悠”有連綿不斷的意思，表達了自己的思歸不斷的情懷。

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