1.結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的情境，借助數(shù)線、計數(shù)器等直觀模型，探索并掌握三位數(shù)減三位數(shù)（連續(xù)退位）的計算方法，并能用豎式正確計算。
2.經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法，滲透轉(zhuǎn)化的思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、總結(jié)、歸納等思維能力。
3.在解決問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，獲得成功的體驗。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握連續(xù)退位的計算方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解“連續(xù)退位”的算理。
【知識鏈接】
1.畫一畫，算一算。
435－127=
2.用豎式計算。
535－121= 642－109=
思考：怎樣用豎式計算三位數(shù)減法？
我發(fā)現(xiàn)：用豎式計算三位數(shù)減法，相同數(shù)位（ ），從（ ）位減起。哪一位不夠減時，向（ ）借一當(dāng)（ ）。
【合作探究】
獲取信息，提出問題
你知道嗎？在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會變成青蛙。
1.你知道了什么數(shù)學(xué)信息？
2.看到這些信息，你想知道什么？
二、探究三位數(shù)減法（不退位）的計算方法
東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？
1.你能列出算式嗎？說說你的想法。
（1）用原有蝌蚪的數(shù)量（ ）變成青蛙的數(shù)量就是沒有變成青蛙的數(shù)量。
（2）算式是：__________________________
2.你能用多種方法算算嗎？
數(shù)線圖：89可以分成（ ）和（ ）。

412－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
計數(shù)器：先撥（ ），個位要撥走9個珠子，（ ）夠，向十位借“1”當(dāng)（ ），這樣十位上（ ）珠子了，再從十位借“1”當(dāng)十。
豎式：相同數(shù)位對齊，從個位減起。
列豎式：
說說：為什么不是4？根據(jù)計算過程說說。
我認(rèn)為：個位十夠減，從十位上借1當(dāng)（ ），十位還剩（ ），從百位上借1當(dāng)（ ），百位上還剩（ ）。
三、鞏固計算方法
1.西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？
列式：______________________________
2.用自己喜歡的方法算算。
（1）數(shù)線圖：126可以分成（ ）、（ ）和（ ）。
514－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
計數(shù)器：先撥出（ ），個位上撥走6個珠子，（ ）夠，需向十位借“1”當(dāng)（ ），這時十位上1個也沒有了，從（ ）位借“1”當(dāng)（ ），百位上還有（ ）個。
我用豎式：相同數(shù)位對齊，從個位減起。
列豎式：
說說：百位上為什么不是4？
我認(rèn)為：個位上不夠減，從十位上借1當(dāng)（ ），這時十位還剩（ ），再從百位上借1當(dāng)（ ），百位上還剩（ ）。
3.他們做得對嗎？和同伴說一說，并改正。
（1）第一個豎式（ ）對錯了。
改正：
（2）第二個豎式的十位被個位借走（ ），還剩（ ）。
改正：
（3）注意：計算時，一定要細(xì)心喲
五、完成“試一試”。
1.開聯(lián)歡晚會買了300個氣球，吹好了76個，沒吹好的還有多少個？
（1）要求沒吹好的還有多少個，怎么列式？
①用買的氣球數(shù)（ ）吹好的氣球數(shù)就是沒吹好的氣球數(shù)
②列式：______________________________________
（2）你會計算嗎？嘗試算算。
①76可以看成（ ）和（ ），先算300－（ ）=（ ），再算（ ）－（ ）=（ ）。
②在計數(shù)器上撥出（ ），個位和十位都沒有珠子，從（ ）位借一當(dāng)（ ），再從（ ）位借一當(dāng)（ ）。
（3）用豎式怎么計算？
列豎式：
思考：個位不夠減，需從十位借一，可是十位上是0，怎么辦？
我認(rèn)為：個位上不夠減，從（ ）位上借1當(dāng)（ ），（ ）－6=（ ）；十位上也不夠減，向（ ）位借1當(dāng)（ ），由于被個位借走（ ），還剩（ ），（ ）－7=（ ）；百位借走1還剩（ ）。
（4）個位與十位上都是0，計算時，我們分別當(dāng)做多少來計算的？
我發(fā)現(xiàn)：計算末尾有0的減法時，0上沒點(diǎn)當(dāng)做（ ），0上有點(diǎn)當(dāng)做（ ）。
（5）想一想，計算豎式減法時，要注意什么？
我發(fā)現(xiàn)：計算三位數(shù)減法（連續(xù)退位）：相同數(shù)位（ ），從（ ）減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從（ ）位退一當(dāng)（ ），在本位上加（ ）后再減，在計算前一位時要減去借走的（ ）。
2.笑笑是這樣做的，你能看懂嗎？和同伴說一說。
我發(fā)現(xiàn)：減數(shù)去掉（ ），變成十位數(shù)字和個位數(shù)字都是（ ）的三位數(shù)，再相減，最后再把加上減掉的“（ ）”。
【達(dá)標(biāo)檢測】
一、用豎式計算。
321－167= 500－256= 1000－346=
二、計算接力。

①____________ ②______________
三、下面的計算對嗎？不對的請訂正。

四、解決問題。
1.媽媽用1000元錢買了一臺電飯煲，售貨員應(yīng)找回多少錢？
419元
2.工程隊修一條長824米的水渠，已經(jīng)修了269米，還剩多少米沒有修？

參考答案
一、用豎式計算。
154 244 654（豎式略）
二、計算接力。
431 806
下面的計算對嗎？不對的請訂正。

四、解決問題。
1.1000－419=581（元）
2.824－269=555（米）

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）二年級下冊電子課本

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