1.通過分蘋果,掌握除法豎式的書寫格式,學(xué)會用豎式計算的方法,體會豎式中每一步的具體含義。
2.經(jīng)歷分一分的過程,進(jìn)一步理解除法的意義,培養(yǎng)學(xué)生在自主探索、合作交流中分析、解決問題的能力。
3.通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【學(xué)習(xí)重點】正確掌握用豎式計算除法的方法,掌握除法豎式的書寫格式。
【學(xué)習(xí)難點】理解和掌握除法豎式的寫法和體會豎式中每一步的具體含義。
【知識鏈接】
1.填一填。
12 ÷ 2 = ( )
↓ ↓ ↓
( ) ( ) ( )
想:二( )十二,所以12÷2=( )。
2.圈一圈,列出算式算一算。
(1)如果平均分成4份,可以分成( )個。
每3個分成一份,可以分成( )份。

我發(fā)現(xiàn):把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少或按每幾個一份平均分,求可以分成幾份,都可以用( )法。
【合作探究】
一、提出問題

1.讀一讀,說說你知道了什么?
2.根據(jù)圖上的信息,提出與除法有關(guān)的問題。
每盤放6個果,18個蘋果,_______________?
這些蘋果平均分給2個人,求________________________。
想一想,算一算。
1.要求每盤放6個果,18個蘋果可以放幾盤,應(yīng)該怎么列算式?
列式:__________________________
2.你會算嗎?想想可以怎么計算,與同伴交流。
分一分

可以放 ( )盤。
我是這樣想的:
1盤 ( )個
2盤 ( )個
3盤 ( )個
可以放( )盤。
還可以連減,畫一畫。
18-( )-( )-( )=0,可以放( )盤。
(4)我用乘法口訣:( )六十八,所以18÷6=( )。
答:18個蘋果可以放( )盤。
學(xué)習(xí)用豎式計算除法
上面的過程可以用除法豎式表示。18個蘋果,每盤放6個,可以這樣寫:
1.認(rèn)一認(rèn),這個豎式中各部分表示什么?
“”表示( )。
18是( )數(shù),寫在除號的( )。
6是( )數(shù),寫在除號的( )面。
2.我們都知道( )六十八,所以接著可以這樣寫:
你看懂了嗎?說一說。
(1)3是( ),寫在除號的( )面,與( )位對齊。
商與除數(shù)的( )18與被除數(shù)( )。
3.根據(jù)整數(shù)減法的計算方法算出被除數(shù)與積的( )。
我發(fā)現(xiàn):都分( )了,可以分( )盤。
4.結(jié)合具體的情境說說豎式中各個數(shù)所表示的意義。
填一填,說一說
1.填一填。

2.說一說:商是一位數(shù)的除法,怎么確定商?
我發(fā)現(xiàn):商是一位數(shù)的除法,想除數(shù)與幾相乘得( )數(shù),商就是幾。
3.表內(nèi)除法豎式的寫法,先寫“”表示( ),在除號里面寫( )數(shù),在除號外面左側(cè)寫( )數(shù),想除數(shù)與幾相乘得( )數(shù),商就是幾,把商寫在被除數(shù)的( )面,與被除數(shù)的( )位對齊。
【達(dá)標(biāo)檢測】
一、填一填。

(1)如果擺成△,可以擺( )個。
(2)如果擺成 ,可以擺( )個。
二、用豎式計算。
32÷4= 42÷7= 48÷8=

三、圈一圈,算一算。
(1)16個羽毛球,平均分成4份,每一份有( )個。


(2)14根胡蘿卜,每7個分成一份,可以分成( )份?

(1)
四、解決問題。
1.有 24 個小圓片,每 6 個圓片可以拼成一朵小花,這些圓可以拼幾朵小花?
2.3 只猴子摘了27個桃,平均每只猴子摘了多少個桃子?

參考答案
一、填一填。
(1)5 (2)3
二、用豎式計算。
8 6 6(豎式略)
三、圈一圈,算一算。
(1)
(2)
五、解決問題
1.24÷6=4(朵)
2.27÷3=9(個)

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