1.結(jié)合生活實際，經(jīng)歷從實際物體中抽象出長方形和正方形的過程，初步認識長方形和正方形；能夠用自己的語言歸納出長方形、正方形的特征。
2.通過動手操作，直觀感受，培養(yǎng)學(xué)生通過實踐操作獲取知識的能力，獲得研究圖形的經(jīng)驗，發(fā)展初步空間觀念。
3.通過從實物中抽象出長方形和正方形，感受生活處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【學(xué)習(xí)重點】初步認識長方形和正方形，知道出長方形、正方形的特征。
【學(xué)習(xí)難點】用自己的語言歸納出長方形、正方形的特征。
【知識鏈接】
1.是直角的打“√”，不是直角的畫“×”。
2.認一認，連一連。

3.我們經(jīng)常用的數(shù)學(xué)書和畫片分別是什么形狀的？
我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)書是（ ）形的，畫片是（ ）形的。
【合作探究】
長方形的特點
1.學(xué)習(xí)提示：
（1）長方形有什么特點呢？
（2）折一折，量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？分組完成。
我發(fā)現(xiàn)：長方形有（ ）條邊，對著的邊（ ）。
長方形的每個角都是（ ）。
2.長方形的特點：長方形的對邊（ ），四個角都是（ ）。
二、正方形的特點
1.正方形又有什么特點呢？折一折，量一量。
我發(fā)現(xiàn)：正方形的每個角都是（ ）。
正方形的每條邊都（ ）。
2.正方形的特點：正方形的四條邊都（ ），四個角都是（ ）。
三、認識長方形和正方形的邊
1.長方形和正方形的每一條邊它也有自己的名字，翻開書67頁，自學(xué)“認一認”部分。
（1）在長方形中，較長的邊叫做（ ），較短的邊叫做（ ），正方形每條邊都叫做（ ）。
（2）填一填。
長方形和正方形的聯(lián)系與區(qū)別
1.長方形和正方形它們之間有什么相同點和不同點呢？
2.由于（ ）具備長方形所有的特點，所以（ ）是特殊的長方形，可以用下圖表示：

【達標(biāo)檢測】
一、看一看，說一說，哪些是長方形，哪些是正方形？

第________號是長方形，第________號是正方形。
二、在下面長方形中畫一個最大的正方形，你畫的正方形的邊長是多少厘米？


三、在下列點子圖中畫出一個正方形和一個長方形。
四、選小棒，擺一擺。
（1）從下圖中選出擺一個正方形的4根小棒，涂上藍色。
（2）在下圖中選出擺一個長方形的4根小棒，涂上紅色。

參考答案
一、看一看，說一說，哪些是長方形，哪些是正方形？
3、7、10 2、8
二、在下面長方形中畫一個最大的正方形，你畫的正方形的邊長是多少厘米？
4厘米
三、在下列點子圖中畫出一個正方形和一個長方形。
（答案不唯一）
選小棒，擺一擺。

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）二年級下冊電子課本

長方形與正方形

版本： 北師大版（2024）

年級： 二年級下冊

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