1、識(shí)記“凹凼、 尷尬、 煩躁、 涎水”等重點(diǎn)字詞
2、把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
3、從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。
【自主預(yù)習(xí)】
給下面加點(diǎn)字注音。
凹凼( ) 尷尬( ) 煩躁( ) 涎水( ) 門檻（ ） 啃（ ）
黏性（ ） 躥（ ） 撬（ ）磕（ ）
揩 （ ） 茬（ ） 籌劃（ ） 晌午（ ）
【整體感知】
（1）本文寫臺(tái)階，但內(nèi)容離不開(kāi)父親，快速閱讀課文，在“父親”與“臺(tái)階”中加一個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)概括文章內(nèi)容。
父親______臺(tái)階。（預(yù)設(shè)：和、嫌、做、坐、造……）


（2）請(qǐng)根據(jù)記敘的要素，用第三人稱復(fù)述故事的主要內(nèi)容。


【合作探究】
1、為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？


2、“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？


3、文中的父親是一個(gè)怎樣的形象?


4、主旨意蘊(yùn)：這篇小說(shuō)通過(guò)塑造父親這個(gè)形象，想要告訴我們什么呢？


5、本文有些句子寫得生動(dòng)形象，找出并說(shuō)說(shuō)它的妙處。



【拓展延伸】
以“父親，我想對(duì)您說(shuō)”向文中的父親直抒胸臆。




【反饋檢測(cè)】
一、給黑體字注音
凹凼( ) 門檻( ) 涎水( ) 砌( )
黏性( ) 尷尬( ) 撬 ( ) 憋( )
半晌( ) 揩 ( )
2．本文圍繞“ ”記敘了父親為 而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神。表達(dá)作者對(duì)父親 的贊美。
【我的收獲】

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初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

12* 臺(tái)階

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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