
運(yùn)用歸納與概括、批判性思維闡釋生物進(jìn)化的原因。(科學(xué)探究)
運(yùn)用生物進(jìn)化理論分析現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生等相關(guān)問(wèn)題。(社會(huì)責(zé)任)
運(yùn)用生物進(jìn)化論解釋適應(yīng)的形成與生物的進(jìn)化。(生命觀念)
問(wèn)題1: 從進(jìn)化的角度,怎樣解釋以上現(xiàn)象?
《找找看,蟲(chóng)蟲(chóng)在哪里》
右圖為同一環(huán)境中的兩種蝴蝶。
問(wèn)題2: 枯葉蝶的翅很像一片枯葉,這有什么適應(yīng)意義?
這是擬態(tài)現(xiàn)象,使枯葉蝶不易被天敵發(fā)現(xiàn)。
問(wèn)題3: 同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶,這與你剛才做的解釋有矛盾嗎?如果有又怎樣解釋?
看似矛盾。其實(shí),翅色鮮艷的蝴蝶可能具有其他防御敵害的適應(yīng)性特征,如翅膀上有類似猛禽眼睛的眼斑等 。
問(wèn)題4: 從進(jìn)化的角度,怎樣解釋這種適應(yīng)的形成?
合作探究一:請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P106-107,小組合作思考討論完成問(wèn)題。
各種生物的適應(yīng)性特征是如何形成的呢?
一、適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性
完成P106頁(yè)思考與討論的三個(gè)問(wèn)題。
①是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能
小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于消化和吸收
毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)適于物質(zhì)交換
②是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中生存和繁殖。
問(wèn)題5: 枯葉蝶能完全免于天敵的捕食嗎?
枯葉蝶的天敵有捕食性鳥(niǎo)類、步甲、土蜂、胡蜂、獵蟒、青蛙、蟾蜍等。枯葉蝶不能完全免于天敵的捕食。
問(wèn)題6: 雷鳥(niǎo)在冬季來(lái)臨前將羽毛換成白色的,這有利于在白色皚皚的環(huán)境中保護(hù)自己。這種適應(yīng)現(xiàn)象有沒(méi)有局限性?
問(wèn)題7: 在進(jìn)行以上分析的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你用自己的話概括適應(yīng)相對(duì)性的原因。
適應(yīng)性特征來(lái)自遺傳,即來(lái)源于可遺傳的有利變異的逐代積累,是對(duì)之前的環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。由于環(huán)境總是處于不斷變化中的,遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾是適應(yīng)相對(duì)性的根本原因。
1.下列關(guān)于生物適應(yīng)性的敘述,不正確的是( )A.生物的適應(yīng)性可以理解為生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能B.仙人掌的葉退化成針形是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境,但是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性D.生物的適應(yīng)具有普遍性,只要生物具有某種適應(yīng)性特征,就能長(zhǎng)期生 存和繁衍
2.松毛蟲(chóng)鮮艷的花紋是一種警戒色,是一種巧妙的適應(yīng),大多數(shù)鳥(niǎo)怕吃松毛蟲(chóng),而杜鵑卻愛(ài)吃松毛蟲(chóng)。因此,松毛蟲(chóng)鮮艷的花紋反而有利于杜鵑的捕食,這可以說(shuō)明( )A. 適應(yīng)具有普遍性B. 適應(yīng)具有相對(duì)性C. 適者生存D. 自然選擇
3.以下屬于適應(yīng)的相對(duì)性實(shí)例的是( )A.枯葉蝶在停息時(shí),它的翅很像一片枯葉B.竹節(jié)蟲(chóng)俯身于竹枝上,其身體顏色和形態(tài)與竹枝相似C.仙人掌的葉退化成葉刺,光合作用減弱D.冬季來(lái)臨前,雷鳥(niǎo)將羽毛換成白色的
問(wèn)題8: 對(duì)“環(huán)境”的適應(yīng)(特征)是如何形成的?
各種生物都是自古以來(lái)就如此的
拉馬克1744-1829
各種生物的適應(yīng)性特征并不是自古以來(lái)都是如此的,而是在進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的
一、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果
(一)拉馬克的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)
問(wèn)題9: 什么是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳?有例證嗎?
器官使用越多越發(fā)達(dá),不使用就退化。食蟻獸的舌頭之所以細(xì)長(zhǎng),是長(zhǎng)期舔食螞蟻的結(jié)果。
由于環(huán)境引起或由于用進(jìn)廢退引起的變化,都是可以遺傳的。鼴鼠長(zhǎng)期生活在地下,視覺(jué)派不上用場(chǎng),眼睛就萎縮退化。
問(wèn)題10: 你能舉例反駁用進(jìn)廢退和獲得性遺傳觀點(diǎn)嗎?
人用眼過(guò)度,視力反而下降!
運(yùn)動(dòng)員的后代,無(wú)專業(yè)的訓(xùn)練,就無(wú)法跟父母一樣擁 有發(fā)達(dá)的肌肉、健壯的體格。
問(wèn)題11: 你如何看待拉馬克的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)?
問(wèn)題12: 是否有更合理解釋各種生物的適應(yīng)性特征是形成的觀點(diǎn)呢?
自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是什么?
合作探究一:請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P107-108,小組合作思考討論完成問(wèn)題。
自然選擇學(xué)說(shuō)的意義和局限性?
達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展?
用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化?與拉馬克的觀點(diǎn)最關(guān)鍵的區(qū)別是什么?
(二)達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)
達(dá)爾文(1809-1882)是英國(guó)的博物學(xué)家,他曾隨英國(guó)海軍勘探船“貝格爾號(hào)”,做了歷時(shí)五年(1831-1836)的環(huán)球航行考察,在動(dòng)植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了廣泛的觀察,并采集了大量的生物標(biāo)本和礦物標(biāo)本,經(jīng)過(guò)深入研究,形成了生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。終于在1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的巨著《物種起源》。
事實(shí)1:生物都有過(guò)度繁殖的傾向
事實(shí)2:物種內(nèi)的個(gè)體數(shù)能保持穩(wěn)定
推論1:個(gè)體間存在著生存斗爭(zhēng)
事實(shí)4:同種個(gè)體間普遍存在差異(變異)
事實(shí)5:許多變異是可以遺傳的
推論2:具有有利變異的個(gè)體,生存并留下后代的機(jī)會(huì)多
推論3:有利變異逐代積累,具有這些有利變異的個(gè)體越來(lái)越多,形成具有新的適應(yīng)性特征的生物新類型
過(guò)度繁殖生存斗爭(zhēng)遺傳和變異適者生存
運(yùn)用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋適應(yīng)的形成
問(wèn)題13: 嘗試用自然選擇理論解釋長(zhǎng)頸鹿的適應(yīng)性特征 —— 長(zhǎng)脖子的形成。
長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生的后代超過(guò)環(huán)境承受能力它們都要吃樹(shù)葉而樹(shù)葉不夠吃它們有頸長(zhǎng)和頸短的差異頸長(zhǎng)的能吃到樹(shù)葉生存下來(lái), 頸短吃不到樹(shù)葉而餓死
問(wèn)題14: 達(dá)爾文與拉馬克的觀點(diǎn)最關(guān)鍵的區(qū)別是什么?
拉馬克:先選擇,后變異
☆群體中出現(xiàn)可遺傳的有利變異和環(huán)境的定向選擇是適應(yīng)形成的必要條件。
達(dá)爾文:先變異,后選擇
問(wèn)題15: 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的有哪些局限性呢?
達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性和以后進(jìn)化論的發(fā)展
強(qiáng)調(diào)物種的形成都是漸變的結(jié)果,不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。
對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平,認(rèn)為生物進(jìn)化是以個(gè)體為單位。
對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)還局限于性狀水平,不能科學(xué)地解釋遺傳變異的本質(zhì)。
深入到基因水平認(rèn)識(shí)了遺傳和變異的本質(zhì)
形成以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
4.對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的正確理解是( )①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 ②可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)?、圩儺愂遣欢ㄏ虻摹、茏儺愂嵌ㄏ虻摹、葑儺惤?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和遺傳積累就可能產(chǎn)生出生物的新類型A.②④⑤ B.②③⑤C.①②④ D.①③⑤
5.下列不屬于拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是( )A.鯨沒(méi)有牙齒,是因?yàn)樗鼈兺淌掣∮紊顱.長(zhǎng)頸鹿的頸很長(zhǎng)是采食高處樹(shù)葉反復(fù)伸頸的結(jié)果C.羚羊聽(tīng)覺(jué)靈敏、奔跑快是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果D.蛇身體細(xì)長(zhǎng)無(wú)足,是經(jīng)常出入鼠穴捕食的結(jié)果
6.夏天到了鸚鵡褪落一地絨毛,鸚鵡換毛的意義是( )A.形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能
B.生活習(xí)性適應(yīng)生活環(huán)境
C.生理功能適應(yīng)生活環(huán)境
D.生活環(huán)境適應(yīng)生理功能
7.拉馬克是研究生物進(jìn)化的先驅(qū)。下列表述哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀點(diǎn)( )A.生物的種類從古至今是一樣的B.生物的種類是隨著時(shí)間的推移而變化的C.生物某器官的發(fā)達(dá)與否取決于用與不用D.環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并且將這些性狀遺傳給后代
8.適應(yīng)相對(duì)性的根本原因( )A.自然選擇是定向的 B.環(huán)境條件的不斷變化C.變異是不定向的 D.現(xiàn)存生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是絕對(duì)的
9.陽(yáng)光中的紫外線促進(jìn)人體合成維生素D,維生素D不足會(huì)影響嬰幼兒發(fā)育,降低免疫力;過(guò)度的紫外線照射會(huì)導(dǎo)致皮膚癌變、葉酸降解(葉酸缺乏使生殖能力下降)。紫外線照射引起皮膚黑色素增多,黑色素對(duì)紫外線有阻擋作用。下列敘述錯(cuò)誤的是( )A.紫外線強(qiáng)的赤道地區(qū),深膚色人群比淺膚色人群生存、生殖能力更強(qiáng)B.紫外線弱的高緯度地區(qū),淺膚色人群比深膚色人群有更好的適應(yīng)性C.人類膚色出現(xiàn)差異是長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中環(huán)境因素定向選擇的結(jié)果D.赤道地區(qū)膚色淺的人群容易出現(xiàn)維生素D缺乏,使其適應(yīng)性降低
10.下列關(guān)于適應(yīng)的特點(diǎn)及形成的敘述,正確的是( ?。〢.適應(yīng)具有普遍性和相對(duì)性B.達(dá)爾文認(rèn)為適應(yīng)的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳C.自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為適應(yīng)的來(lái)源是生存斗爭(zhēng)D.拉馬克認(rèn)為適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果
11.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中,不符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是( )A.生存斗爭(zhēng)是進(jìn)化的動(dòng)力B.變異一般是不定向的,而選擇是定向的C.長(zhǎng)頸鹿因長(zhǎng)期吃高處的樹(shù)葉而長(zhǎng)有長(zhǎng)的頸和前肢D.有利的遺傳變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和積累就可能產(chǎn)生新的生物類型
12.適應(yīng)的相對(duì)性的形成與下列各項(xiàng)關(guān)系最密切的是( ) A.環(huán)境條件的不斷變化 B.變異是不定向的 C.自然選擇是定向的 D.環(huán)境條件是穩(wěn)定的
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第6章 生物的進(jìn)化第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成優(yōu)質(zhì)課件ppt,文件包含人教版高中生物必修二62《自然選擇與適應(yīng)的形成》教學(xué)課件pptx、人教版高中生物必修二62《自然選擇與適應(yīng)的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)docx、人教版高中生物必修二62《自然選擇與適應(yīng)的形成》分層作業(yè)原卷版docx、人教版高中生物必修二62《自然選擇與適應(yīng)的形成》分層作業(yè)解析版docx、人教版高中生物必修二62《自然選擇與適應(yīng)的形成》導(dǎo)學(xué)案解析版docx、人教版高中生物必修二62《自然選擇與適應(yīng)的形成》導(dǎo)學(xué)案解析版docx等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共40頁(yè), 歡迎下載使用。
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成精品ppt課件,共16頁(yè)。PPT課件主要包含了問(wèn)題探討,保護(hù)色,警戒色,適應(yīng)環(huán)境,生存和繁殖,適應(yīng)特性,不一定,②相對(duì)性,達(dá)爾文進(jìn)化論,事實(shí)3資源是有限的等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成精品ppt課件,共32頁(yè)。PPT課件主要包含了問(wèn)題探討,適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性,適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果,課堂檢測(cè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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