6.2 自然選擇與適應(yīng)的形成
教學(xué)目標(biāo)1. 生命觀念（1）舉例說(shuō)明適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性。2. 科學(xué)思維（1）通過(guò)對(duì)案例的分析討論，闡述“自然選擇學(xué)說(shuō)”內(nèi)容（生命觀念）并構(gòu)建概念模型。（2）根據(jù)事實(shí)和證據(jù)，解釋適應(yīng)性和多樣性是自然選擇的結(jié)果。3. 社會(huì)責(zé)任（1）認(rèn)同人類(lèi)同其他物種一樣，也是進(jìn)化的產(chǎn)物。
頂級(jí)偽裝高手神一般的擬態(tài)章魚(yú)
1. 章魚(yú)這種擬態(tài)是對(duì)環(huán)境的一種_________，是__________的結(jié)果。2.枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這有什么適應(yīng)意義？這是擬態(tài)現(xiàn)象，更好地隱藏自己，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。3.從進(jìn)化的角度，怎樣解釋這種適應(yīng)的形成？出現(xiàn)翅似枯葉的變異，該變異為有利的可遺傳變異，生存和留下后代的機(jī)會(huì)多，形成適應(yīng)性特征。4.同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶，這與你剛才作的解釋有矛盾嗎？如果有，又怎樣解釋?zhuān)靠此泼?，其可能具有防御其他敵害的適應(yīng)性特征，如翅上有類(lèi)似猛禽的眼睛，用來(lái)警示其他天敵不要靠近。
1. 適應(yīng)是什么？有什么特點(diǎn)？2. 雷鳥(niǎo)在冬季來(lái)臨前將羽毛換成白色，有什么意義？如果雪“遲到了”，對(duì)其又有什么影響？3. 適應(yīng)性特征來(lái)源于可遺傳的有利變異的逐代積累，是對(duì)之前的環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果，而環(huán)境總是處于不斷變化的，請(qǐng)?jiān)诖死斫獾幕A(chǔ)上概括適應(yīng)相對(duì)性的原因。
1. 適應(yīng)有兩方面的含義：一是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的生理功能，二是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中生存和繁殖。適應(yīng)具有普遍性和相對(duì)性。2. 有利于在白雪皚皚的環(huán)境中保護(hù)自己，從而適應(yīng)環(huán)境。如果降雪延遲，已經(jīng)換成一身白色羽毛的雷鳥(niǎo)反而容易被天敵發(fā)現(xiàn)。3. 遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾是適應(yīng)相對(duì)性的根本原因。
1. 什么是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳？2. 達(dá)爾文認(rèn)為適應(yīng)的來(lái)源是_______________，適應(yīng)是__________結(jié)果。3. 結(jié)合長(zhǎng)頸鹿適應(yīng)性特征的形成，思考回答問(wèn)題：（1）長(zhǎng)頸鹿若干代的繁殖，長(zhǎng)頸個(gè)體越來(lái)越多，說(shuō)明這種變異屬于什么類(lèi)型的變異？（2）如果食物充足，長(zhǎng)頸個(gè)體是否還能體現(xiàn)生存和繁殖中的優(yōu)勢(shì)？（3）如果食物充足，則不會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿個(gè)體之間相互爭(zhēng)奪食物， 長(zhǎng)頸個(gè)體也不能體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。有何證據(jù)支持個(gè)體間普遍存在生存斗爭(zhēng)的推測(cè)？4. 請(qǐng)分別用拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)和達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋長(zhǎng)頸鹿的適應(yīng)性特征，談?wù)勀銉A向于那種觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。
1. 用進(jìn)廢退：器官用得越多就越發(fā)達(dá)，比如食蟻獸的舌頭之所以細(xì)長(zhǎng)，是長(zhǎng)期舔食螞蟻的結(jié)果。器官?gòu)U而不用，就會(huì)造成形態(tài)上的退化，比如鼴鼠長(zhǎng)期生活在地下，視覺(jué)派不上用場(chǎng)，眼睛就萎縮、退化。獲得性遺傳：這些因用進(jìn)廢退而獲得的性狀是可以遺傳給后代的。2. 可遺傳變異 自然選擇3. （1）可遺傳變異（2）不能（3）事實(shí)1：生物都有過(guò)度繁殖的傾向，事實(shí)2：物種內(nèi)的個(gè)體數(shù)能保持穩(wěn)定，事實(shí)3：資源總是有限的。4. 拉馬克：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)期與別的矮的食草動(dòng)物（如山羊）爭(zhēng)奪食物的過(guò)程中，用它本來(lái)就比別的動(dòng)物長(zhǎng)的脖子去吃高處的樹(shù)葉，這樣長(zhǎng)期“使用”它的脖子，久而久之就長(zhǎng)了。由于上一代有了長(zhǎng)脖，其就理所當(dāng)然的遺傳了給下一代而不會(huì)發(fā)生漂變。達(dá)爾文：長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生的后代超過(guò)環(huán)境承受能力（過(guò)度繁殖）；它們都要吃樹(shù)葉而樹(shù)葉不夠吃（生存斗爭(zhēng)）；它們有頸長(zhǎng)和頸短的差異（遺傳變異）；頸長(zhǎng)的能吃到樹(shù)葉生存下來(lái)，頸短的卻因吃不到樹(shù)葉而最終餓死了（適者生存）。
結(jié)合長(zhǎng)頸鹿適應(yīng)性特征的形成，思考回答問(wèn)題：（1）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)中環(huán)境直接選擇的對(duì)象是個(gè)體的性狀還是基因？（2）長(zhǎng)頸的個(gè)體會(huì)死亡，長(zhǎng)頸的基因是否會(huì)隨之消亡？ 進(jìn)化是否為個(gè)體的進(jìn)化？（3）你認(rèn)為達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是否存在局限性？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（1）個(gè)體的性狀（2）基因不會(huì)隨個(gè)體死亡而消亡，會(huì)通過(guò)遺傳傳遞給下一代 不是個(gè)體的進(jìn)化（3）存在一定的局限性。達(dá)爾文對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)還局限于性狀水平，不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)。
例1. 在超市中無(wú)公害蔬菜很多，也很受市民的歡迎。這些無(wú)公害蔬菜在生產(chǎn)中，不得使用農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑和化肥等。假如在蔬菜的生產(chǎn)中茶期使用某種殺蟲(chóng)劑，其結(jié)果是（ ）A.殺蟲(chóng)劑誘發(fā)了害蟲(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生，使害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng)B.殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)具有選擇作用，使抗藥性害蟲(chóng)的數(shù)量增加C.殺蟲(chóng)劑能誘導(dǎo)害蟲(chóng)分解藥物的基因大量表達(dá)D.害蟲(chóng)全部消失，最終導(dǎo)致某些害蟲(chóng)的物種絕滅
結(jié)語(yǔ)：物競(jìng)天擇，適者生存奮斗吧?。?！少年總結(jié)：將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在作業(yè)本上（形式不限）。作業(yè)：1. 完成教材P109頁(yè)練習(xí)與應(yīng)用。

相關(guān)課件

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成公開(kāi)課課件ppt：

這是一份人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成公開(kāi)課課件ppt，共40頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，情景視頻一，情景材料一，情景材料二，用進(jìn)廢退，獲得性遺傳，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成精品ppt課件：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成精品ppt課件，共32頁(yè)。PPT課件主要包含了問(wèn)題探討，適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性，適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果，課堂檢測(cè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成精品ppt課件：

這是一份生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成精品ppt課件，共28頁(yè)。PPT課件主要包含了問(wèn)題探討，適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)色，警戒色，適應(yīng)的含義，人的小腸，小腸內(nèi)壁，毛細(xì)血管，普遍性，適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成評(píng)優(yōu)課課件ppt

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成評(píng)優(yōu)課課件ppt
人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成試講課課件ppt

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成試講課課件ppt
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成優(yōu)秀課件ppt

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成優(yōu)秀課件ppt
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成圖片課件ppt

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成圖片課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部