初中物理人教版八年級下冊第七章 力7.1 力獲獎?wù)n件ppt

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預(yù)習檢測素養(yǎng)目標導入新知
新課教學課堂小結(jié)課堂練習
力的作用效果：力可以改變物體的_____，還可以改變物體的_________。力的單位是____，簡稱____，符號是____。2. 影響力的作用效果的因素是力的____、____、_______，我們稱之為力的三要素。
3. 力的示意圖：在物理學中，通常用一條帶箭頭的線段來表示力。畫力的示意圖時，在____力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段終點用箭頭表示力的______，線段的______或______表示力的作用點，最后在箭頭旁標明力的名稱或大小。4. 力是____________的作用，物體間力的作用是_______。
1.知道力是物體對物體的相互作用。能通過生活實例，歸納總結(jié)出這一概念，并能解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。并能正確讀寫力的符號和單位。
2.認識力的作用效果，通過實驗和生活體驗，感受力的作用效果，能用力的作用效果解釋生活中的一些力現(xiàn)象。
攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現(xiàn)身體的平衡。
有參加過攀巖活動的同學嗎？ 根據(jù)自己的經(jīng)歷或者觀看攀巖者的攀爬過程，能說一說攀巖者是怎樣維持身體平衡的嗎？
生活中我們常常提到“力”
人舉起杠鈴人用了力杠鈴受到了力
人拉弓人用了力弓受到了力
地球吸引月球地球用了力月球受到了力
推土機推土推土機施加力土受到了力
定義：力是物體對物體的作用
單位：牛頓， 簡稱牛，符號N
在1687年發(fā)表的論文《自然定律》里，對萬有引力和三大運動定律進行了描述。闡明了動量和角動量守恒的原理，提出牛頓運動定律。在光學上，發(fā)明了反射望遠鏡，發(fā)現(xiàn)了光的色散。在數(shù)學上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發(fā)展出微積分學的榮譽，證明了廣義二項式定理。
艾薩克·牛頓爵士 (1643年1月4日-1727年3月31日)，是一位英格蘭物理學家、數(shù)學家、天文學家、自然哲學家和煉金術(shù)士。
施力物體：磁體受力物體：鐵釘
施力物體：太陽受力物體：地球
1.一個物體也能產(chǎn)生力的作用嗎？2.物體之間不接觸，能否產(chǎn)生力的作用？
至少要有兩個物體，物體間要有相互作用
注意： ①兩個條件缺一不可； ②力的作用與物體是否接觸無關(guān)。
在水平面上，兩個籃球剛好接觸，它們之間有沒有力的作用呢？
相互接觸的兩個物體間一定有力的作用嗎？
因為兩個籃球之間沒有相互作用，所以兩個球之間沒有力的作用。
為了研究問題的方便，在物理學中常把生活中所說的“推”“拉”“提”“壓”“吸引”等概括為“作用”。
力是物體對物體的作用。
一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力。施力物體與受力物體總是同時存在的。
力不能脫離物體而存在。
相互作用的兩個物體可以接觸，也可以不接觸。
關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（ ）A.兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用B.兩個不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用C.有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體D.力不能脫離物體而獨立存在
沒有相互推、擠、拉、壓等作用可能不會產(chǎn)生力
不相互接觸也能產(chǎn)生推、擠、拉、壓等作用，如磁鐵之間
演示：（1）捏一下面團；（2）拉伸一下彈簧。
1.力可以改變物體的形狀
力可以使物體發(fā)生形變。
因杯子對桌面有壓力的作用，所以桌面會發(fā)生微小的形變，只是我們用肉眼看不見。
把杯子放在桌面上，桌面會發(fā)生形變嗎？
用手握緊玻璃瓶時，怎么顯示握力的作用效果？
通過裝滿水的瓶子上的細管中的液柱變化，反應(yīng)玻璃瓶的微小形變——放大法。
形變： 形變包括形狀和體積的改變，可以是很明顯的，也可以是非常微小的，有時我們用肉眼看不見的，但是我們可以放大觀看。
視頻欣賞—《慢鏡頭下的形變》
①讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向（正前方）放一個磁鐵，觀察小球運動速度的變化情況。
②再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動路徑的側(cè)旁放一個磁鐵，觀察小鐵球運動速度的變化情況。
（1）從靜止變?yōu)檫\動；（2）從運動變?yōu)殪o止；（3）運動快慢變化；（4）運動方向變化。
在物理學中，物體由靜止到運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的運動狀態(tài)”發(fā)生了變化。
力可以改變物體的運動狀態(tài)
若物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生了變化，則物體一定受到了力的作用。
物體運動速度大小和運動方向只要有一個發(fā)生變化，我們就說物體運動狀態(tài)發(fā)生了變化。
(a)把靜止的球踢出去
同步通信衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的周期跟地球自轉(zhuǎn)的周期相同，所以叫做“同步”衛(wèi)星。
同步通信衛(wèi)星的運動狀態(tài)是否發(fā)生了改變？
同步衛(wèi)星的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。盡管運動的快慢不變，但是運動的方向在改變。
機場的傳送帶在傳送物體時，傳送帶及物體的運動狀態(tài)是否發(fā)生了改變？
運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變。因為運動的快慢、運動的方向都沒有發(fā)生改變。
下列各種力的作用效果中，與其他三個力的作用效果不同的是（　?。〢.手用力捏氣球，氣球癟了B.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會凹陷C.手拉弓箭弦，弓箭變形了D.落到地面的籃球，被彈開
概念：物體對物體的作用
1.關(guān)于力的概念，下列說法錯誤的是（　?。〢.沒有物體就沒有力B.有受力物體時，一定有施力物體C.只有一個物體時，不會有力D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力
2.放風箏是中國民間廣為盛行的一項傳統(tǒng)體育運動，流行于中國各地，歷史悠久，至今已有2000余年的歷史，被稱為人類最早的飛行器。放風箏時，風箏受到拉力作用，這個力的施力物體是（ ）A.線繩 B.地球 C.手 D.風箏
3.佩戴口罩時，用手按壓口罩上的鼻夾（金屬條）可使其貼合面部，說明力可以改變物體的__________。飛機到站，關(guān)閉發(fā)動機滑行至停止，說明力可以改變物體的_____________。