人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)（2024）第1節(jié) 力教課內(nèi)容課件ppt

這是一份人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)（2024）第1節(jié) 力教課內(nèi)容課件ppt，文件包含71力課件-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)pptx、71力教案2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)docx、71力同步訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)docx、71力學(xué)案-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁(yè)， 歡迎下載使用。
第七章 第１節(jié) 力 第1課時(shí)
1.知道力的概念和力的單位，感知力的大小。2.探究力的作用效果。3.能夠用力的作用效果解釋生活中的問題。
生活中我們經(jīng)常用“力”……
人推車人用了力車受到了力
雙手拉彈簧人用了力彈簧受到了力
人提水桶人用了力水桶受到了力
人舉杠鈴人用了力杠鈴受到了力
其他物體也可以對(duì)別的物體施力嗎？
推土機(jī)推土推土機(jī)施力土受力
磁鐵吸引鐵釘磁鐵施力鐵釘受力
人 推 車 雙手 拉 彈簧 人 提 水桶 人 舉 杠鈴?fù)仆翙C(jī) 推 土 磁鐵 吸引 鐵釘
一.力的概念： 力是物體對(duì)物體的作用。
力用符號(hào)F表示，單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào) N。
托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1 N。
1 N的力到底有多大呢？
1．單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？
2．不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？
施力物體：太陽(yáng)受力物體:地球
施力物體：磁鐵受力物體:鐵釘
答：力不能脫離施力物體和受力物體而單獨(dú)存在
力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？
（1）捏一下氣球；（2）拉伸一下彈簧。
力還有其它作用效果嗎？
(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；
（b)棒球被接球手接住；
（c)接球手將棒球擊出。
棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變
力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
1、 力可以改變物體的形狀
2、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
2.關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A. 有力的作用時(shí)，一定既有施力物體，又有受力物體B. 單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用C. 人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是腳D. 只有相互接觸的物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用
1.力的國(guó)際單位是（ ）A.Kg B.m C.N D.Kg/m3
3.手擊排球，施力物體是 受力物體是 下列力的作用效果分別是什么？ (1)守門運(yùn)動(dòng)員接住足球 (2)手拉彈簧，彈簧變長(zhǎng)
4.關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不。B. 單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用C. 用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D. 只有人才能對(duì)物體施力
D
5．俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋? ）A．一個(gè)巴掌的力太小　　B．力是物體對(duì)物體的作用C．人不會(huì)只有一個(gè)巴掌　D．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用
B
力的單位：牛頓，用N表示
第七章 第１節(jié) 力 第2課時(shí)
1.知道力的三要素,知道力的作用是相互的2.會(huì)畫力的示意圖3.能夠用“力的作用是相互的”解決生活中的問題
答：力是物體對(duì)物體的作用
2.力的作用效果是什么？
答：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力的作用效果與力的大小有關(guān)
力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
力的作用效果與力的方向有關(guān)
把力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)叫做力的三要素
力的作用效果受哪些因素的影響呢？
【例1】 ：如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（甲）、（乙）、（丙）、（丁）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2，則
（1）比較實(shí)驗(yàn)（甲）和(乙)兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：________________________________________________；
（2）比較實(shí)驗(yàn)（甲）和（丙）兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：_________________________________________________；
（3）比較實(shí)驗(yàn)（甲）和(丁)兩次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論： ______________________________________.
在力的大小、方向相同時(shí)，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同；
在力的作用點(diǎn)、大小相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同；
在力的作用點(diǎn)、方向相同時(shí)，力越大，力的作用效果越顯著。
如圖用大小相同的力推開門，推 點(diǎn)最容易，推 點(diǎn)最困難，此現(xiàn)象說明 。
例題2：如圖所示，人用100牛的力拉小車，我們可以畫出這個(gè)力的示意圖。
如何簡(jiǎn)單方便的表示力呢？
1.確定力的作用點(diǎn)和方向
2.沿力的方向畫一條線段
3. 在線段的末端畫上箭頭
4.在箭頭旁標(biāo)上力的符號(hào)和大小
注意：如果不知道力的大小，只需在箭頭旁邊標(biāo)出力的符號(hào)就可以了。
1.用100N的力豎直向上提水桶
4.用300N的力向右上方拉小車
3.用150N的力按圖釘
2.用200N的力水平向右推小車
課堂練習(xí)：畫出下列力的示意圖
一個(gè)同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
人推墻，人是施力物體;墻是受力物體.但人后退，說明墻對(duì)人也有推力的作用，這時(shí)，墻是施力物體，人是受力物體。
你還能舉出類似的事例嗎？
由此可見： 一個(gè)物體在對(duì)別的物體施加力的同時(shí)，也要受到別的物體對(duì)它施加的力。力的作用是相互的。
用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)必然受到后者對(duì)它的作用力。
施力物體同時(shí)也是受力物體。
六、力的作用是相互的在生活中的應(yīng)用
（1）該同學(xué)是根據(jù)　 　來判斷力的作用效果的。（2）比較甲、丙兩實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是　 （3）通過比較　　、　　兩次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出了“力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯”的結(jié)論。（4）小明認(rèn)為，因?yàn)楸蓤D中，丁圖的效果明顯，所有可以看出，力的作用效果與力的方向有關(guān)，他的說法是　 的，因?yàn)? 　　。
沒有控制力的作用點(diǎn)相同