同學(xué)們，請認(rèn)真聽下面的錄音。
聽了這段錄音，你們想到了什么？
這是一段清晨樹林中鳥兒鳴叫的錄音。聽了鳥兒的鳴叫，我可以想象到鳥兒們剛“起床”時(shí)那種精神抖擻的勁頭，可以想象鳥兒們再次見到朋友時(shí)的興奮，可以想象鳥兒們看到日出時(shí)高興的心情。
這段錄音能引起我們的聯(lián)想，喚醒我們的想象。請同學(xué)們讀一讀下面幾個(gè)優(yōu)美的句子，看看你能聯(lián)想出什么樣的畫面。
猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
任選一個(gè)句子，把想象的畫面用語言描述出來。
船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
讀《觀潮》時(shí)，我們通過讀潮來時(shí)的文字進(jìn)行想象，仿佛看到了大潮浩浩蕩蕩奔騰而來的場面，體會到了大潮雄偉壯觀的樣子。
我們在讀文字的過程中，可通過抓住重點(diǎn)詞語、句子來想象描寫的場面。
人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息
根據(jù)預(yù)習(xí)成果，交流成語的意思。
第一行和第二行中的成語各有什么特點(diǎn)？各描繪了怎樣的場景？
第一行的成語都可形容聲音很大，適合描寫宏大的場面；第二行的成語都可以形容聲音較小，適合描寫安靜的場合。
第一行和第二行的成語之間有什么關(guān)聯(lián)？
這兩組成語互為反義詞。
認(rèn)真觀察加點(diǎn)詞語，找出這些詞語的相同點(diǎn)。
過了一會兒 一會兒工夫
選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描述它。
忽然，美麗的煙花在空中綻放，它是那么絢爛奪目。一陣風(fēng)吹過，煙花猛然發(fā)生了變化，頓時(shí)，天空中更美了。
雷雨過后，小狗歡快地跑到水洼里打滾，一會兒工夫，原本干凈的小狗就變得臟兮兮的了。
這節(jié)課的句子、詞語的練習(xí)，豐富了我們的想象，鍛煉了我們的想象力。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也要充分發(fā)揮想象，讓文字、聲音通過想象變成形象的東西。
俗話說“字如其人”，寫一手好字能讓人終身受益。那么，怎樣才能寫得一手好字呢？
看看這段文字的書寫，你認(rèn)為這段文字的書寫好在哪里？
你覺得要想寫一手好字，需要注意什么？
我們在橫線上寫字應(yīng)注意，字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。只要認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣，我們就能寫得一手好字。
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！
鹿柴 [唐]王維 空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。
聽錄音，想象詩句所描繪的情景，并描述出來。

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