回憶第一單元課文，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)： 你在讀到哪些語(yǔ)句時(shí)看到了什么畫面、聽(tīng)到了什么聲音、聞到了什么味道呢？
除了看、聽(tīng)、聞，你們讀文章的時(shí)候還能感覺(jué)到什么呢？
讀到書上描寫到食物味道時(shí)，我們也仿佛嘗到了味道；讀到大熊貓毛茸茸的，我們也仿佛摸到了那毛茸茸的熊貓……
讀文章時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官，邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。
人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 鴉雀無(wú)聲 悄無(wú)聲息
人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄
形容聲音小或者沒(méi)聲音：
低聲細(xì)語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 鴉雀無(wú)聲 悄無(wú)聲息
選擇自己喜歡的詞語(yǔ)，和小組同學(xué)交流： 讀到這些詞語(yǔ)時(shí)，你仿佛看到了什么畫面？聽(tīng)到了什么聲音？
讀到“響徹云霄”時(shí)，我仿佛看到了“神舟飛船”發(fā)射升空的場(chǎng)景，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，只聽(tīng)一聲巨響，火箭直入云霄！“響徹云霄”就是那種感覺(jué)。
一看到“鴉雀無(wú)聲”這個(gè)詞語(yǔ)，我就想到了一次期末考試。監(jiān)考老師端坐在講臺(tái)上，同學(xué)們奮筆疾書，教室里一片安靜，只聽(tīng)的到“沙沙”的寫字聲。
讀詞語(yǔ)時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官去感受，畫面會(huì)更立體，運(yùn)用邊讀邊想象的方法可以更好地理解詞語(yǔ)。
霎時(shí) 頓時(shí) 忽然過(guò)了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫
試著用右邊的一兩個(gè)詞語(yǔ)描述左邊的一個(gè)事物。
爸爸小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花。忽然，“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天。霎時(shí)，天空中開(kāi)出了一朵絢麗多彩的花。
下午，老天爺忽然變了臉，烏云滾滾，雷聲隆隆，大雨像瓢潑似的倒了下來(lái)。一會(huì)兒工夫，地上的雨水就匯聚成了一條條奔流的小溪。
自主選擇左邊的一個(gè)事物，調(diào)動(dòng)多感官感受、想象，把想象到的畫面和同桌交流，再寫下來(lái)。
班級(jí)交流，互相點(diǎn)評(píng)：描寫的事物是否符合實(shí)際；是否寫出了事物變化的過(guò)程；是否用上了右邊的詞語(yǔ)。
字的中心要在 橫格的中線上, 保持水平。
字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。
認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。
王 維 字摩詰（jié），唐代詩(shī)人、畫家，精通詩(shī)、書、畫、音樂(lè)等，尤其擅長(zhǎng)五言詩(shī)，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。
鹿柴：地名。柴，同“寨”，用樹(shù)木圍成的柵欄?？丈剑嚎臻煹纳搅帧５褐?，僅。聞：聽(tīng)見(jiàn)。語(yǔ)：說(shuō)話。返景：夕陽(yáng)返照的光。深林：山林深處。復(fù)：又。
借助注釋理解詩(shī)句意思。
空寂的山谷中看不見(jiàn)人影，只偶爾聽(tīng)到有人講話的聲音。落日的余暉射進(jìn)山林深處,又灑落在幽暗處的青苔上。

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