
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2章 基因和染色體的關(guān)系第2節(jié) 基因在染色體上獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt,共28頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),問題探討,薩頓的假說,薩頓的依據(jù),性染色體,摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn),人類基因組計(jì)劃等內(nèi)容,歡迎下載使用。
基于基因和染色體的相關(guān)事實(shí),運(yùn)用歸納、概括、演繹推理等科學(xué)思維,闡明基因在染色體上,進(jìn)一步體會(huì)假說-演繹法。從基因和染色體的關(guān)系的角度,對(duì)孟德爾遺傳規(guī)律作出現(xiàn)代解釋。認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力,敢于質(zhì)疑,探索求真的科學(xué)精神,以及對(duì)科學(xué)的熱愛。
人有46條染色體,但是旨在揭示人類基因組遺傳信息的人類基因組計(jì)劃卻只測(cè)定人的24條染色體的DNA序列。
對(duì)人類基因組進(jìn)行測(cè)序,為什么首先要確定測(cè)哪些染色體?
為什么不測(cè)定全部46條染色體?
發(fā)現(xiàn)問題:用蝗蟲作材料研究精子和卵細(xì)胞的形成過程,發(fā)現(xiàn)孟德爾遺傳定律中遺傳因子(基因)的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。
在雜交過程保持完整性和獨(dú)立性
在配子形成和受精過程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
只有成對(duì)的基因中的一個(gè)
只有成對(duì)的染色體中的一條
成對(duì)的基因一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方
同源染色體一條來自父方,一條來自母方
等位基因分離非等位基因自由組合
同源染色體分離非同源染色體自由組合
我更相信的是實(shí)驗(yàn)證據(jù)我要通過確鑿的實(shí)驗(yàn)找到遺傳和染色體的關(guān)系!
基因真的位于染色體上嗎?
薩頓的假說遭到同時(shí)代的遺傳學(xué)家摩爾根的強(qiáng)烈質(zhì)疑。
類比推理得出的結(jié)論并不具有邏輯的必然性,其正確與否,還需要觀察和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。
基因位于染色體的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料——果蠅的優(yōu)點(diǎn):
3.具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
4.染色體少,易觀察(4對(duì))
常染色體:與性別決定無關(guān)的染色體。(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)
性染色體:與性別決定有關(guān)的染色體。
注:雌雄同株的植物沒有常染色體和性染色體之分。
①基因只存在于X染色體(Ⅰ區(qū)段)上
②基因只存在Y(Ⅲ區(qū)段)上
X、Y同源區(qū)段的基因是成對(duì)存在的。
如果基因在常染色體上:
如果基因在性染色體上:
3 : 1
“F2紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1,遵循分離定律。所不同的是白眼性狀的表現(xiàn),總是與性別相聯(lián)系?!?如何解釋這一現(xiàn)象?
“如果控制白眼的基因(w)在X染色體上,而Y染色體上不含它的等位基因,上述現(xiàn)象可以得到合理解釋”
XWXW、XWXw、XWY
紅眼(XWXW、XWXw)
XWXw × XwY
紅眼(雌) 白眼(雄)
XWY × XwXw
紅眼(雄) 白眼(雌)
子代中雌蠅均為紅眼,雄蠅均為白眼。
得出結(jié)論:控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上,而Y染色體不含其等位基因,基因在染色體上。
白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系?
控制白眼基因(w)在X染色體上,而Y染色體上不含有它的等位基因。
果蠅有4對(duì)染色體,攜帶的基因大約有1.3萬多個(gè)。人有23對(duì)染色體,攜帶的基因大約有2.6萬個(gè)。結(jié)論1:一條染色體上有許多個(gè)基因結(jié)論2:基因在染色體上呈線性排列
一對(duì)遺傳因子就是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,不同對(duì)的遺傳因子就是位于非同源染色體上的非等位基因;
孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋
基因分離定律:在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中獨(dú)立的,隨配子遺傳給后代。
等位基因隨同源染色體的分開而分離
自由組合定律:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。
非同源染色體上的非等位基因自由組合
兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳滿足基因的自由組合定律
兩對(duì)等位基因不獨(dú)立遺傳不滿足基因的自由組合定律
1990正式啟動(dòng)人類基因組計(jì)劃(Human Genme Prject, HGP),該計(jì)劃旨在測(cè)定組成人類染色體中所包含的30億個(gè)堿基對(duì)組成的核苷酸序列,從而繪制人類基因組圖譜,辨識(shí)基因及其序列,達(dá)到破譯人類遺傳信息的最終目的。該計(jì)劃被譽(yù)為生命科學(xué)的“登月計(jì)劃”。
人類基因組進(jìn)行測(cè)序時(shí)只測(cè)定了人的24條染色體的DNA序列,為什么不測(cè)定全部46條染色體?
[典例]下列有關(guān)基因與染色體的關(guān)系的表述,錯(cuò)誤的是( )A.基因就是染色體B.有的生物的基因并不在染色體上C.基因在染色體上的提出者是薩頓D.同源染色體上的等位基因隨同源染色體的分開而分離
[典例]關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述,錯(cuò)誤的是( )A.非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的B.同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性C.同源染色體上的等位基因分離,非等位基因自由組合D.基因的分離定律與基因的自由組合定律體現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中
[典例]果蠅常被用作遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,下列關(guān)于果蠅的敘述,錯(cuò)誤的是( )A.果蠅易飼養(yǎng)、后代多,具有易于區(qū)分的性狀B.果蠅體細(xì)胞中含有4對(duì)常染色體,雌果蠅體細(xì)胞中含有2條X染色體C.性染色體上的基因不一定都與性別決定有關(guān)D.白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上無其等位基因
[典例]繼孟德爾之后,摩爾根也運(yùn)用了假說—演繹法進(jìn)行科學(xué)探究,其果蠅雜交實(shí)驗(yàn)成為“基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)”的經(jīng)典。下列實(shí)驗(yàn)可以成功驗(yàn)證摩爾根的演繹推理的是( )A.白眼雌×紅眼雄→紅眼雌∶白眼雄=1∶1B.紅眼雌×白眼雄→紅眼雌∶白眼雄=1∶1C.紅眼雌×白眼雄→紅眼雌∶白眼雄∶紅眼雄∶白眼雌=1∶1∶1∶1D.A、B、C三項(xiàng)都不是
[典例]根據(jù)如圖所示基因在染色體上的分布情況判斷,下列選項(xiàng)不遵循基因的自由組合定律的是( )
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 基因在染色體上獲獎(jiǎng)ppt課件,共32頁。PPT課件主要包含了歷史回顧,知識(shí)回顧,薩頓假說,思考探究,知識(shí)鏈接,正常女性,正常男性,性染色體1對(duì),常染色體22對(duì),XwXw等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 基因在染色體上一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt,文件包含22基因在染色體上pptx、22基因在染色體上練習(xí)含答案解析docx、22基因在染色體上練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共32頁, 歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 基因在染色體上教學(xué)ppt課件,共1頁。
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