《蘇木地偉》教學方案教學目標　　1．以欣賞為主線，通過欣賞與活動，感受樂曲歡快的情緒。2．初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習慣。3．學會幾個基本的彝族舞蹈動作，隨音樂參與表現。教學重難點　　1．用輕快、活潑、富有彈性的聲音來表達對大自然的熱愛和表演時愉快的心情。2．準確唱出歌曲的節(jié)奏。教學準備電子琴、音像制品、多媒體課件等。課時安排1課時教學過程一、新課導入　師：上節(jié)課我們學習演唱了哪首歌曲？是哪個民族的民歌？生：《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，是苗族的民歌。師：我們再一起復習一下《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》吧。教師用電子琴伴奏，師生共同演唱。師：我們西南民族的歌曲好不好聽？我們這節(jié)課再學習一首西南地區(qū)另一個民族——彝族的歌曲，這首歌名字叫《蘇木地偉》。【設計意圖】創(chuàng)設課堂教學的情境，激發(fā)興趣，引出主題。　　　二、講授新課1．了解彝族民族風情多媒體展示與彝族日常生活、民族服飾、重大節(jié)日等有關的圖片與文字，讓學生對彝族有所了解。教師總結：彝族是人口較多的少數民族，主要居住在四川、云南、廣西、貴州等地。彝族人能歌善舞，并且在他們盛大的節(jié)日——火把節(jié)中會圍成圓圈，唱歌、跳舞、彈琴。彝族民歌可分為敘述歌曲、酒歌、情歌、兒童歌曲、勞動歌曲、催眠歌和風俗歌曲等。彝族民間樂器有三十余種，流傳最廣的是葫蘆絲、三弦、月琴等，以及具有特殊音色的巴烏、馬布、口弦等，這些樂器都各自有獨奏曲和合奏曲。彝族文字是一種音節(jié)文字，至今仍在使用。師：說到彝族語言，大家來猜一猜，“蘇木地偉”是什么意思？生：尊貴的客人。師：同學們很聰明，我們就來聽一聽熱情的彝族朋友為我們唱的歌吧！【設計意圖】了解歌曲相關背景知識，為下面內容的學習作鋪墊。三、學唱歌曲1．聆聽歌曲師：誰來回答一下，這首歌曲，帶給你什么樣的感受？是悲傷的，還是熱情的？生：熱情的。2．模唱主題旋律利用反復聽到的樂曲中的主題旋律來做游戲活動。把聽到的主題旋律用li哼唱出來。教師按由慢到快的速度彈奏：首先慢速彈奏一遍，學生哼唱；再按有慢到快的速度彈奏，學生進行哼唱；然后快速彈奏，學生哼唱；最后加快速度彈奏，學生哼唱。在對旋律已很熟悉的基礎上，再用啦哼唱。3．用聲勢律動參與表現主題旋律。再次播放完整音樂，在每次聽到剛才游戲當中的主題旋律時用手勢表示一下，比比誰耳朵最靈敏，聽得最準確。4．用舞蹈動作更深入地感受主題旋律。按由弱到強的速度哼唱一遍，跟老師學彝族動作。然后用極快的速度哼唱一遍，練習動作。最后讓學生快速哼唱，表演彝族舞蹈動作。5．完整演唱全曲，并帶著形體動作表現。【設計意圖】學習演唱歌曲，帶領學生感受歌曲的魅力，完成本課教學重點。四、課堂小結彝族是我們祖國大家庭中的一員，我國還有很多其他的少數民族。每個民族的音樂都有自己的特點，課后可以利用網絡或其他途徑搜集自己喜歡的、感興趣的少數民族音樂，與大家分享。

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初中音樂人音版（2024）九年級上冊電子課本 舊教材

蘇木地偉

版本： 人音版（2024）

年級： 九年級上冊

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