初中音樂人音版九年級(jí)上冊(cè)☆瑤族舞曲一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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《瑤族舞曲》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)　　1．用音樂語言感受并體驗(yàn)《瑤族舞曲》的情緒情感，想象音樂所描繪的場(chǎng)景。2．熟記主要段落的主題音樂，并辨別其主奏樂器的音色，感受體驗(yàn)不同部分的不同音樂情緒。3．了解樂曲的創(chuàng)作背景，感受音樂旋律與意境，認(rèn)識(shí)什么是復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)　　1．音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關(guān)系。2．通過音樂的賞析,能展開豐富的想象和聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、相關(guān)音樂和圖片資料等。課時(shí)安排1課時(shí)。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．多媒體展示瑤族歌舞長(zhǎng)鼓歌舞圖片。師：上圖所描述什么場(chǎng)景？他們舞動(dòng)的樂器是什么？2．簡(jiǎn)單介紹瑤族長(zhǎng)鼓及長(zhǎng)鼓練習(xí)節(jié)奏。長(zhǎng)鼓節(jié)奏型練習(xí)：‖X  XX  ‖X  X  ‖3．作品介紹《瑤族長(zhǎng)鼓舞歌》膾炙人口，不僅廣大群眾喜歡，許多藝術(shù)家也對(duì)它愛不釋手，他們把它改編成許多版本。今天我們一起來欣賞一首由作曲家劉鐵山和茅沅改編創(chuàng)作的享譽(yù)世界的管弦樂曲——《瑤族舞曲》，生動(dòng)地展現(xiàn)了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌熱舞的喜慶場(chǎng)面和生活風(fēng)貌，作品感情豐富，形象鮮明，生動(dòng)地描寫了瑤族青年男女在節(jié)日的夜晚，身著盛裝，打著長(zhǎng)鼓，聚集在月光下邊歌邊舞的歡樂場(chǎng)面。描繪了姑娘們婀娜多姿的舞態(tài)和小伙子們熱情奔放的舞姿，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的美好向往。接下來我們一起走進(jìn)樂曲、走進(jìn)歡樂的瑤寨。【設(shè)計(jì)意圖】感受和了解瑤族舞曲的樂器和歌曲魅力。　　　二、講授新課1．欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的意境，回答樂曲分為幾大部分，每部分的音樂主題各用哪些樂器演奏及表達(dá)了什么樣的意境。播放音樂，學(xué)生欣賞，教師引導(dǎo)。2．樂曲分析：分段欣賞、分析樂曲。（1）播放“引子”部分音樂：師：“引子”部分音樂由什么樂器演奏？給我們帶來什么樣的意境？回答總結(jié)：由中提琴、大提琴和低音提琴，用撥奏的方法，模仿瑤族長(zhǎng)鼓敲擊的舞蹈節(jié)奏。把人們引入瑤族山寨那和平幽靜的意境之中，使人聯(lián)想到節(jié)日晚會(huì)即將開始。（2）第一部分（A）師：這一主題音樂出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？使你聯(lián)想到晚會(huì)的什么場(chǎng)景？第一主題共演奏三遍，用兩個(gè)不同速度、不同情緒帶再現(xiàn)的單二部曲式（a+b）組成。第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管樂器主奏，第三編由弦樂器主奏，表現(xiàn)少女翩翩起舞的形象，姑娘們都紛紛加入舞列。第二主題演奏兩遍，由第一主題變化而來。用帶再現(xiàn)的單三部曲式構(gòu)成（a+b+a），第一遍由大管主奏，第二遍由木管組、圓號(hào)、小號(hào)主奏，旋律粗獷而熱烈，好像一群小伙子闖進(jìn)姑娘們的歌舞人群。人們?cè)谖璧笗r(shí)熱鬧、活潑、歡快的形象。（2）第二部分（B） 師：一陣歡騰之后，音樂又將把我們帶入怎樣的場(chǎng)景？欣賞第二部分兩個(gè)主題c、d。總結(jié)回答：與第一部分形成對(duì)比節(jié)奏發(fā)生變化，成為3/4拍子的舞曲。樂曲用帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)（a+b+a）共三段。第一段由小提琴主奏，第二段由兩支加弱音器的小號(hào)主奏，第三段的前兩句由圓號(hào)主奏。整個(gè)旋律富有歌唱性，有時(shí)平穩(wěn)有時(shí)出現(xiàn)歡跳節(jié)奏。好像一對(duì)青年男女邊唱邊舞用各種優(yōu)美舞姿抒發(fā)情感的意境。（3）第三部分（A）師：音樂情緒又有了怎樣的變化？與前面兩部分有關(guān)系嗎？讓人聯(lián)想到晚會(huì)的場(chǎng)景是什么？總結(jié)回答：音樂在速度上有所加快，是第一部分的再現(xiàn)，與第一部分的配器也有所變化，整個(gè)情緒比第一部分熱烈，好似人們又紛紛加入舞蹈行列，歡跳、旋轉(zhuǎn)、歌唱，氣氛非常熱烈奔放，樂曲在強(qiáng)烈的全奏中推向高潮后結(jié)束。第三部分的音樂是第一部分的展現(xiàn)和變化，音樂情緒達(dá)到了高潮，全曲在熱烈歡騰的情緒中結(jié)束，使人聯(lián)想到瑤族同胞們徹夜狂歡的場(chǎng)景。3．總結(jié)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)——復(fù)三部曲式是三段體曲式的復(fù)雜化，其中有一段本身就是由兩段體或三段體構(gòu)成。【設(shè)計(jì)意圖】分段欣賞樂曲，感受體驗(yàn)不同部分的不同音樂情緒，完成教學(xué)目標(biāo)。三、延伸拓展觀看視頻：由著名指揮家彭家鵬指揮的愛樂樂團(tuán)在維也納金色大廳演奏的《瑤族舞曲》片段——第三部分，學(xué)生感受樂曲的國際化。【設(shè)計(jì)意圖】拓展知識(shí)，感受民族音樂國際化的魅力。四、課堂小結(jié)《瑤族舞曲》不是一首純粹為舞蹈伴奏的樂曲，而是借用舞蹈命名，取材于民族、民間舞蹈音樂，反映瑤族人民歡慶節(jié)日的舞蹈場(chǎng)面的器樂作品。