人音版九年級上冊第三單元西南情韻演唱☆歌唱美麗的家鄉(xiāng)公開課ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)　　1．能夠積極參與學(xué)習(xí)西南民族音樂的實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。2．能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，并能根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計(jì)演唱形式。3．了解“飛歌”及其特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)　　1．能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》。2．了解“飛歌”極其特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件、音像制品、電子琴等。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放歌曲《大地飛歌》進(jìn)行導(dǎo)課。導(dǎo)語：剛才同學(xué)們聽到的是著名歌唱家宋祖英演唱的一首民歌《大地飛歌》。中國是具有五千余年悠久歷史的文明古國，有著深厚的文化傳統(tǒng)，這些在歷史進(jìn)程中創(chuàng)造出來的所有音樂就是民族音樂。民族音樂的重要組成部分民歌，是中國特有的一種藝術(shù)形式。民歌具有濃厚的地方色彩，內(nèi)容豐富。這是因?yàn)橹袊且粋€(gè)多民族的國家，幅員遼闊，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平不同，導(dǎo)致各地民歌在語言、風(fēng)俗、審美和文化傳統(tǒng)上形成了不同特點(diǎn)。這些文化因素融入了當(dāng)?shù)氐拿窀鑴?chuàng)作中，使各地民歌都有自己的獨(dú)特個(gè)性，構(gòu)成了不同的美感效應(yīng)，形成了五彩斑斕的地方色彩。這節(jié)課，我們共同來欣賞一首民歌——《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，感受一下它的特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)民歌的良好情境，激發(fā)興趣，引出主題。　　　二、講授新課1．播放《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》師：誰能說一下，這首民歌有什么特點(diǎn)呢？生：中速；節(jié)奏自由；旋律起伏。師：同學(xué)們說的不錯(cuò)，這首民歌的名字叫做《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，是我國苗族地區(qū)的一首民歌。2．介紹苗族概況。師：苗族主要分布在貴州、湖南、云南、廣西、海南等省。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴其間。3．作品分析師：這首歌屬于什么調(diào)號(hào)？生：D調(diào)。師：（播放一段音樂）數(shù)數(shù)這是什么節(jié)拍？生：2/4。師補(bǔ)充：作品中出現(xiàn)的拍號(hào)還有3/4、 5/8。4．介紹“飛歌”。師：這首《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》就是典型的苗族“飛歌”?！帮w歌”的特點(diǎn)是只在山崗林野與田間地頭演唱，音調(diào)高昂，氣勢雄偉。特征是節(jié)奏寬廣自由、旋律悠揚(yáng)起伏，長音可以盡氣息延長，句間可以任意延長休止，句內(nèi)喜用滑音級進(jìn)，句尾收腔慣用甩音，終止時(shí)常附帶一聲高昂的吶喊聲。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對作品有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，有利于進(jìn)一步的學(xué)唱和了解“飛歌”這種體裁，了解“飛歌”及其特點(diǎn)，也為理解作品，唱好歌曲作準(zhǔn)備。三、學(xué)唱歌曲1．師逐句教唱，生逐句學(xué)唱。2．師生完整唱歌曲（伴奏音樂，師指揮）。3．學(xué)生完整唱歌曲（師電子琴伴奏）。4．設(shè)計(jì)豐富多彩的形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。5．師生用對唱形式并配以形體表現(xiàn)對唱全曲。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)歌曲，完成本課教學(xué)任務(wù)。四、延伸拓展1．聽小提琴曲《苗嶺的早晨》片段。2．欣賞苗族舞蹈

片段。【設(shè)計(jì)意圖】擴(kuò)展學(xué)生視野，再次感受西南少數(shù)民族音樂的魅力。五、課堂小結(jié)各地民歌都有自己的獨(dú)特個(gè)性，構(gòu)成了不同的美感效應(yīng)，形成了五彩斑斕的地方色彩。讓我們一起演唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，在美妙的音樂中結(jié)束我們今天的課程吧!

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