課 題匆匆課 型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會寫“藏、挪”等6個字；會寫“確乎、空虛”等11個詞語。2．正確、流暢、有感情地朗誦課文，經(jīng)過抓住要點詞句，領(lǐng)會作者表達的思想感情。3．感覺課文的語言美，意會作者的表達方式。重 點正確、流暢、有感情地朗誦課文，經(jīng)過抓住要點詞句，領(lǐng)會作者表達的思想感情。難 點抓住要點詞句，領(lǐng)會作者表達的思想感情。一、復(fù)習(xí)互查（學(xué)生獨、對學(xué)，教師導(dǎo)入新課）1.指名背誦《長歌行》。2.默寫《長歌行》，并說一下你感受最深的是哪句？為什么？交流匯報每個人的感受（歲月似流水，一去不復(fù)返，少壯不努力，老大徒傷悲……）3.導(dǎo)入新課，板書課題                               并指引懷疑：題目“匆匆”是什么意思？在課文中指的是什么？讀課題，說理解。二、       預(yù)習(xí)檢測  了解作者朱自清。給漢字加拼音徘徊（         ）     隱藏（         ）      挪移（          ）蒸融（           ）      頭涔涔（         ）       淚潸潸（                ）讀一讀，說說下列詞語的意思。頭涔涔  淚潸潸  凝然  蒸融  挪移  游絲   徘徊多音字組詞。藏（    ）（            ）           ?。?/span>     ）（            ）  （    ）（            ）             （     ）（            ）                                      （     ）（            ）找出文章中的比喻句，追問句，加深理解。用排比句式寫一段話，表達對時光飛逝而無法挽留的遺憾。 自我評價    （    ）        （    ）     （    ）三、合作探究默讀課文，小組合作探究以下內(nèi)容：1、文章的第一自然段運用了什么修辭手法？寫出了時間的什么特點？表達了作者怎樣的感情？小組匯報：（這是一個排比句，采用對比的手法，寫出了時間一去不復(fù)返的特點。）（四個問句，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留戀。此時作者的心情是惋惜、后悔、茫然、無奈的）2.讀2、3自然段后，你對那幾句描述最有感觸？你想到了什么？（作者運用了比喻的修辭方法，把本來無形的時間變得有形。作者面對逝去的日子，覺得自己光陰虛度且無所作為，不禁流汗流淚。） 四、鞏固練習(xí)1.積累詞語AA式（      ）   （       ）     （         ）ABB 式（      ）  （      ）  （      ）AABB 式（      ）   （       ）  （        ）2．選詞填空。           (2）他十分（）時間，一分鐘也不白白浪費掉。(3）糧食是寶中寶，人人都要（)。               維持     保持     保護(4）在舊社會，爺爺起早貪黑地干活，可還是（）不了一家人的生活。(5）老紅軍戰(zhàn)士始終（)著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。(6）青蛙是益蟲，我們要（）它。 五、拓展提升1．收集有關(guān)朱自清的個人資料及文章讀一讀，再聯(lián)系課文思考：作者真的沒有留下什么嗎？為什么作者感慨“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”?2．收集閱讀有關(guān)時間方面的詩詞、格言、警句及名人珍惜時間的故事，同學(xué)之間交流。3．背誦課文。摘抄喜歡的句子。     

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小學(xué)語文人教部編版六年級下冊電子課本

8 匆匆

版本： 人教部編版

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