我經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們抱怨：上學(xué)真苦??！難道不上學(xué)就不苦嗎？又有多少人因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而痛苦。人的一生中，每個(gè)人都曾沐浴幸福和快樂(lè)，也會(huì)歷經(jīng)坎坷和挫折?？鞓?lè)和痛苦本來(lái)就是雙胞胎。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快樂(lè)呢？今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下梁?jiǎn)⒊壬囊黄恼隆蹲羁嗯c最樂(lè)》，看看他是怎么認(rèn)為的。 最苦與最樂(lè)ZUI KU YU ZUI LE梁?jiǎn)⒊吣昙?jí)下第15課走近作者梁?jiǎn)⒊?873-1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，近代思想家、學(xué)者。戊戌變法領(lǐng)袖之一，中國(guó)近代維新派代表人物。他一生著述頗豐，著有《清代學(xué)術(shù)概論》《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》等，著作大多收入《飲冰室合集》。其散文議論縱橫，氣勢(shì)磅礴，感情充沛。寫(xiě)作背景痛苦與快樂(lè)，是人類永恒的話題。對(duì)此，哲人志土有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思考。思想家梁?jiǎn)⒊运倪h(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和以天下為已任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，寫(xiě)下此文,道出了自己對(duì)痛苦和快樂(lè)的理解。議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的一種文體。其三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)(需要證明什么)，是正確、鮮明地闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。議論文文學(xué)常識(shí)論據(jù)(用什么來(lái)證明)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類。論證(怎樣來(lái)證明)，是用有力的論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。常用的論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。文學(xué)常識(shí)攬 （ ） 契約（ ）監(jiān)督（ ） 循環(huán)（ ）曾孫（ ） 悲天憫人（ ）卸卻（ ） 恩惠（ ）qì zēngxúndūmǐn lǎnxiè huì 字詞積累（jiě ）解除（jiè ）押解（xiè ）渾身解數(shù)解得（dé）得罪（de）過(guò)得去（děi）得虧背（bēi）背負(fù)（bèi）背景（yīng）應(yīng)該（yìng）答應(yīng)應(yīng)字詞積累扛（káng）扛著扛（gàng ）杠鈴缸（gāng ）水缸抵（dǐ）抵擋?。╠ǐ）官邸詆（dǐ）詆毀契（qì）契約鍥（qiè）鍥而不舍賠（péi）賠償焙（bèi）烘焙字詞積累失意：不得志。如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。無(wú)入而不自得：無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。悲天憫人：對(duì)社會(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。海闊天空：像大海一樣遼闊，像天空一樣無(wú)邊無(wú)際。形容大自然的廣闊。任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。 仁人志士：有仁愛(ài)之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。字詞積累初讀感知這篇文章給我們討論了什么論題？（論題：議論的題目、議論的話題）最苦與最樂(lè)（1）人生什么事最苦（2）人生什么事最樂(lè)（3）最苦與最樂(lè)之間有什么關(guān)系2、作者認(rèn)為，人生最大的苦是什么？最大的樂(lè)又是什么？人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。初讀感知初讀感知3、哪些段落是寫(xiě)最苦的，哪些是最樂(lè)？劃分課文層次，并概括層義。第一部分（1-3） 論述“身負(fù)未盡的責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分（4） 論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。第三部分（5-6） 論述“人生當(dāng)勇于盡責(zé)，而不能逃避責(zé)任”。論 據(jù)事實(shí)論據(jù)（擺事實(shí)）具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等道理論據(jù)（講道理）經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等）、自然科學(xué)的原理、定律、公式等論 據(jù)文章在論述“什么是最苦”和“什么是最樂(lè)”時(shí)分別主要運(yùn)用了什么論據(jù)？負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦——事實(shí)論據(jù)（擺事實(shí)）盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)——道理論據(jù)（講道理）深層探究閱讀課文第一部分，回答問(wèn)題 因?yàn)樨毧?、失意、老、死之類?dāng)作最苦，是很多人的想法，否定這些答案，讀者就要尋找新的答案，這樣就可以水到渠成地引出自己的觀點(diǎn)。這樣一組設(shè)問(wèn)構(gòu)成排比句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，氣勢(shì)雄渾，使人深受震撼。1、作者在提出了“人生什么事最苦”這個(gè)問(wèn)題后，一連用了三個(gè)設(shè)問(wèn)，構(gòu)成排比句，請(qǐng)分析一下這樣寫(xiě)的作用是什么？深層探究 通過(guò)與貧窮、失意、老病死進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無(wú)處可逃，從而說(shuō)明人生最大的痛苦是責(zé)任未了3、作者是如何提出人生最苦的事是“責(zé)任未了”的？深層探究 “良心”的監(jiān)督時(shí)時(shí)刻刻，至死不已，這種“苦”，無(wú)法排解，也不能逃躲。2、在文中找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。 深層探究1、作者又是怎樣論述“盡責(zé)并得快樂(lè)”這一觀點(diǎn)的？責(zé)任完成才能得到快樂(lè)從盡責(zé)任的苦中得來(lái)的快樂(lè)，才是真快樂(lè)。閱讀課文第二部分，回答問(wèn)題深層探究3、文章第6段主文中的作用是什么？ 這段話在這里起到補(bǔ)充論證的作用。作者首先提出自己論證過(guò)程中的一個(gè)漏洞“我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎?”，然后論證卸掉責(zé)任，只會(huì)給你帶來(lái)更大的痛苦。這樣就使論證更完整。深層探究“這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有?！比绾卫斫膺@句話中的“解除”“卸了”？解除是被動(dòng)的，是由外部造成的責(zé)任的消失，如免稅、免責(zé)、解職等；卸了是主動(dòng)的，是自己主動(dòng)放棄了應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，如逃課、曠工、瀆職等。拓展延伸 什么是苦？什么是樂(lè)？以我們的人生經(jīng)歷，能體會(huì)到的并不多，所以，我們用不著費(fèi)盡心機(jī)去弄懂這個(gè)問(wèn)題。但關(guān)于苦與樂(lè)的成語(yǔ)、名言卻有不少，同學(xué)們課后收集一些這方面的成語(yǔ)、名言，與同學(xué)們交流。課堂小結(jié) 在人生的旅途上，盡管人人盼望快樂(lè)，但“痛苦與快樂(lè)”本是一對(duì)孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”，而嘔心瀝血；為了那令人心痛的作文而費(fèi)勁心思。這些表面上看來(lái)確實(shí)辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的將是一串歡樂(lè)的音符。相信同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)責(zé)任有了更深的理解，也切實(shí)感受到了自身的責(zé)任，那么就讓我們?cè)诒M責(zé)任的同時(shí)感受人生的最樂(lè)吧!

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16* 最苦與最樂(lè)

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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