22.我們奇妙的世界
一、單元閱讀主題：奇妙的世界
二、單元語文要素：了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。
三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：
文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國文化的魅力，提高文化自信。
語言運(yùn)用：能說出課文是從哪幾個方面來寫天空和大地的?！菊Z文要素】。
思維能力：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。
審美創(chuàng)造：激發(fā)熱愛自然、探尋世界的熱情，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.體會作者的思想感情，了解課文是從哪些方面來表現(xiàn)天空和大地的奇妙之處。
2.能仿照例句，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。
四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。
第一部分 積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）
一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
呈現(xiàn)(chéng chén) 雕刻(zhōu diā) 幻想(huàn yòu)
光輝（huī jūn） 光芒(mánɡ wánɡ) 刀劍(jiàn jiè)
造型(xín xíng) 蔚藍(lán)（wēi wèi） 閃爍(shuò lè)
誘人（xiù yòu） 燭光（zú zhú） 勁吹（jìn jìnɡ）
二、給下列多音字選擇正確讀音：
mú mó jìn jìnɡ
1.這兩件瓷器的模( )樣相似,像一個模( )型做出來的。
2.他的話使我增添了干勁( )，即使室外大風(fēng)勁( )吹,大雨傾盆,也澆滅不了我的激情。
三、看拼音，寫詞語。
chéng xiàn biàn huàn yòu rén shī rùn guāng máng

bīng xuě dā jiàn pǔ tōng mó xíng qí jì

qún xīng gǎn tàn fēng lì cún zài wú qióng

四、根據(jù)語境寫詞語。
現(xiàn)在,chéng xiàn在你面前的并不是一個pǔ tōng的mó
xíng而是一把閃耀著奪目guāng mang的鋒利的bīng jiàn
。
五、選擇正確的答案。
1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項是（ ）。
A.燭光（zhú） 光輝（huī） 勁吹（jìn） B.奇跡（jì） 雕刻（di?。? 蔚藍(lán)（wèi）
C.模具（mú） 光芒（máng） 閃爍(shuò) D.呈現(xiàn)(chén) 幻想(huàn) 誘人（xiù）
2.下列各組中，詞語書寫有誤的項是( )
A.呈現(xiàn) 變幻 奇妙 冰柱 B.臘燭 誘人 發(fā)芽 感嘆
C.圓潤 乘機(jī) 光芒 鋒利 D.冰雪 刀劍 普通 模型
3.( )我們仔細(xì)地觀察、尋找，( )能從極普通的事物中找到美。
A.雖然……但是…… B.不僅……而且…… C.只要……就……
4.選擇下列句子使用的修辭方法，把序號填在括號里。A.比喻 B.排比 C.擬人
（1）太陽就像一個大火球一樣升起來了。（ ）
（2）鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。（ ）
（3）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（ ）
5.下列詞語不全是一類的一組是（ ）。
A.春暖花開 草長鶯飛 姹紫嫣紅 萬紫千紅 花枝招展
B.驕陽似火 烈日當(dāng)空 鑠石流金 汗流浹背 電閃雷鳴
C.秋風(fēng)落葉 秋高氣爽 五谷豐登 一葉知秋 春華秋實(shí)
D.電閃雷鳴 狂風(fēng)呼嘯 大雪紛飛 鵝毛大雪 云消霧散
6.本文是按照( )的結(jié)構(gòu)方式來講述我們這個奇妙的世界的。
A.總——分 B.分——總 C.總——分——總
7.對“一切看上去都是有生命的”這句話理解錯誤的一項是( )。
A.日出日落,群星閃爍,天空是有生命的。 B.植物生長,四季輪回,大地是有生命的。
C.用心觀察就會發(fā)現(xiàn),很多事物是沒有生命的。
D.微風(fēng)、小溪、書本、面包,萬物都很奇妙,都可能發(fā)生變化。
8.極光經(jīng)常出現(xiàn)在( )。云海經(jīng)常出現(xiàn)在( )。霧凇經(jīng)常出現(xiàn)在( )。海市蜃樓經(jīng)常
出現(xiàn)在( )。
A.沙漠 B.南北極 C.高山之巔 D.天氣寒冷的地方
9.根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是( )。
A.課文按先總寫,再分寫,最后再總寫的結(jié)構(gòu)方式行文,這種結(jié)構(gòu)叫總一分一總。
B.課文是按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序?qū)懙摹?br>C.本文描寫天空這一部分時，分別描寫了日出、云彩、雨點(diǎn)、雨后、落日和群星等景象。
D.課文主要描寫看天空和看大地兩方面的內(nèi)容,告訴我們世界上存在的奇妙事物是無窮的,只要我們?nèi)ふ摇?br> 第二部分 積累與運(yùn)用（拓展性學(xué)習(xí)單）
六.根據(jù)課文內(nèi)容,完成下面的練習(xí)。
1.《我們奇妙的世界》課文按照 順序，圍繞“ .
. ”這句話,從 和 兩個方面寫出了世界的奇妙，告訴我們 。
同時表達(dá)了作者 。
2.課文分別從哪幾個方面寫出了天空和大地的奇妙?完成下面的思維導(dǎo)圖。

七、（語文要素）把下面的句子補(bǔ)充完整,體會從“極普通的事物”中找到的美。
（1）雨后,我們會看到地上有許多水洼,就像 。
（2）黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像 。
（3）冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像 。
等到積雪融化時,從房檐上落下的小水滴,就像 。
（4）從房檐上落下的小水滴,就像 。
（5）地上有許許多多的水洼，就像 。
（6）云彩像 ,輕輕地飄浮在空中。
八、你從生活中哪些“極普通的事物”中捕捉到了怎樣的美?寫一寫。
例:我從低垂的稻谷身上，感受到了謙虛的美。
1.我從 身上,感受到了 的美。
2.我從 身上,感受到了 的美。
第三部分 閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）
九、閱讀語段,完成練習(xí)。
①你看天空的珍藏——
②清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
③有時,云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
④當(dāng)云彩變得又黑又重時,雨點(diǎn)就會噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我們會看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,(應(yīng) 映)射著我們的臉。
⑥一天結(jié)束了,落日的余(輝 暉）不時變(幻 換)著顏色,好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
⑦黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的(蠟 臘)燭在發(fā)光。
1.在文段中的括號里選擇正確的漢字,用“√”標(biāo)出。
2.描寫天空時是抓住 、 、 、 等幾方面來寫的。除了課文中提到的事物，我還能想到 、 、 等事物都是“有生命的”。
3.畫“ ”的句子運(yùn)用 的修辭手法,把 比作 ?！扒f萬”和“極小 ”，兩個詞語體現(xiàn)了群星 、 的特點(diǎn)。
4.讀文段中的畫線句子,回答問題。
(1)作者善于從“極普通的事物”中發(fā)現(xiàn)美,讀了本句我能想象到 的美麗畫面。
(2)試著仿寫一個比喻句： 。
5.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),對“一切看上去都是有生命的”的理解正確的一項是( )。
A.世界上的事物都可以想象成活的。
B.世界上的植物和動物都是活的，都是有生命的。
C.大自然中的各種事物都在變化,通過變化展示事物的奇妙和生命力。
6.選文是按 推移的順序，依次描寫了天空中的太陽、 、 、 、
. ，讓我們充分感受到天空的 。
7.讀選文第③段，想象一下,云彩會呈現(xiàn)出哪些奇妙的形狀?(寫出三種)
. 。
參考答案
一、chéng diā huàn huī mánɡ jiàn xíng wèi shuò yòu zhú jìnɡ
二、mú mó jìn jìnɡ
三、呈現(xiàn) 變幻 誘人 濕潤 光芒 冰雪 刀劍 普通 模型 奇妙
群星 感嘆 鋒利 存在 無窮
四、呈現(xiàn) 普通 模型 光芒 冰劍
五．1.C 2.B 3.C 4.ACB 5.D 6.C 7.C 8.BCDA 9.B
六、
1.時間 這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的 天空 大地 世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?就會有所發(fā)現(xiàn) 對大自然的喜愛贊美之情
2.
七.（1）有趣的鏡子，映射著我們的臉。
（2）千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)。
（3）一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。 一顆顆珍珠 。
（4） 一顆顆珍珠 （5） 有趣的鏡子 。
（6）云彩像一縷輕紗一樣,輕輕地飄浮在空中。
八、
1.四季常青的松樹 堅強(qiáng) 2.浩瀚無邊的大海 包容
九、
1.映 暉 幻 蠟
2.日出 云彩 雨點(diǎn) 落日 流動的小溪、融化的積雪、茁壯的小草
3.比喻 閃爍的群星 發(fā)光的蠟燭。 多 離我們遠(yuǎn)的特點(diǎn)
4.(1)夜晚天空中群星閃爍
(2)早晨的太陽紅通通的，像一個熊熊燃燒的大火球。
5.C
6.時間 云彩、 雨水、 落日、 群星 奇妙
7.示例:云彩像游魚、像睡覺的小狗、像奔跑的白馬。

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版本： 人教部編版

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