原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】三語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）語文園地七一、單元閱讀主題：奇妙的世界二、單元語文要素：了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國文化的魅力，提高文化自信。語言運用：圍繞如何在習(xí)作中用上平時積累的語言展開交流，增強運用平時積累的語言的意識。思維能力：了解用問句做文章開頭的作用，學(xué)習(xí)用這種方法說一段話?！菊Z文要素】審美創(chuàng)造：激發(fā)熱愛自然、觀察自然、探索自然的興趣。教學(xué)重點和難點：1.認(rèn)識尋物啟事的寫法，能用正確的格式寫一則尋物啟事。2.能正確書寫筆畫較少和筆畫較多的字，把“止、露”等8個字寫規(guī)范、寫勻稱。3.熟讀并記誦4個成語，知道它們的意思。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分   積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、交流平臺。1.把下面的對話補充完整。
小明:在習(xí)作中,我們要有意識地用上平時積累的語言。
小亮:我積累了詞語“沒精打采”，就把它用到了“                                 ..                             ”一句中。
小利:我積累了句子“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光”，就仿照它寫下了“                                                     ..                             ”一句話。
2.說一說，填一填。
  通過本單元的學(xué)習(xí),我知道要有意識地用上平時積累的語言。如,“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。”“沒精打采”這個詞的意思是                                    ,積累詞語固然重要,但積累句子也不可或缺。如,“黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。”這個句子運用了比喻的修辭手法,將        比作        ,寫得活靈活現(xiàn)。這樣的好句子可以通過仿寫的形式加以鞏固:               ..                              。
3.下列說法正確的一項是(    )。
A.在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言，如“他沒精打采的坐在那里,一句話也不說”一句中，“沒精打采”詞語很好,我可以用“神采奕奕”代替它。
B.“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光”一句運用的是擬人的修辭手法。
C.“清晨到來了，我們看見太陽從遙遠的天邊升起,就像一個剛剛點燃的火球?！边@是一句比喻句。
D.鮮活有趣的詞語可以增添文采，仿寫句子用在作文中很好，用在寫句子就不好。二、詞句段運用。1.“你可知道，大海深處是怎樣的嗎?”這是《海底世界》的開頭。請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。
（1）你可知道，超市里的水果品種有多么豐富?……
.                                                                             ..                                                                             。
（2）你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙?……
.                                                                             ..                                                                             。
2.請你仿照例句,寫一個這樣的開頭。
 你可知道，                                      ?
三、日積月累。
1.補充成語,并選擇填空。(填序號)
①兵來將擋，               。         ②眼見為實,               。
③               ,焉得虎子。          ④近朱者赤，               。
2.結(jié)合語境,填寫八字成語。
(1)我們要和品德好的人做朋友，因為“               ，               ”
(2)你從哪兒聽到的這些小道消息?“              ，              ”，你居然還相信了!
(3)“               ，               ”,為了革命勝利，這位老戰(zhàn)士冒著生命危險,深入敵后收集情報。
(4)爸爸常用“               ，               ”這個八字成語教育我應(yīng)以道德模范生為榜樣。(5)有的人對待事情只是聽別人說說，就妄加評論,我想對這些人說:“                  ，.                  ”。
(6)明天就是足球決賽了,狀狀緊張得不得了。同伴才才勸他說:“沒有必要這么緊張，‘                    ，                  ’我們總能應(yīng)付的。                        第二部分   積累與運用（拓展性學(xué)習(xí)單）四、請根據(jù)提示寫尋物啟事。
1.上午的體育課上,三年級(2)班的成成將一串帶有冬奧會吉祥物“冰墩墩”的鑰匙落在了操場上。請你幫成成寫一則尋物啟事。2.昨天下午，育才小學(xué)三(1)班的陳明同學(xué)在乘坐5路公交車時,把一個帶有紅色掛繩的銀色保溫水杯掉在了車上。請你幫他寫一則尋物啟事。五、口語交際。
1.勸說時要注意說話的          ,不要用        的口吻，多從                著想,這樣別人更容易接受。爸爸愛抽煙,我想這樣勸說他:                                    ..                                                                              .2.佳佳在食堂吃飯的時候，常常吃一半剩一半,浪費很嚴(yán)重。作為她的好朋友，你會這樣勸告她:“                                                                  。”3.王兵是三(1)班的學(xué)生，他很不喜歡學(xué)習(xí)，總是不按時完成作業(yè),還經(jīng)常逃學(xué)。作為王兵的好朋友,你會如何勸他呢?.                                                                              .
.                                                                              .
                    第三部分   閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）六、閱讀材料,完成練習(xí)。
5月18日下午放學(xué)的時候，三年級(2)班的元元突然一拍腦袋，叫道:“哎呀，我的帽子!”原來她下午把帽子忘在圖書館了，那是一頂繡著金邊的小紅帽。元元拔腿就往圖書館跑去卻沒有找到她的帽子,她急得快哭了。1.看到元元著急的樣子,我會這樣勸她:“                                         ”
2.第二天,元元想請你代寫一份尋物啟事,你會怎么寫?
                七、單元主題閱讀。（了解文章是從哪幾個方面把事物寫清楚的。）土壤——地球的皮膚土壤,是地球陸地表面具有一定肥力、能夠生長植物的疏松表層。在很多人看來，土壤司空見慣。然而，就像空氣、水和陽光一樣，土壤在維系人類生存方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。土壤是巖石的風(fēng)化物在生物、氣候、地形等因素的綜合作用下形成和發(fā)展而來的。土壤主要由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分、空氣和微生物等物質(zhì)組成。土壤的主要特征是具有不斷地供給和調(diào)節(jié)植物生活中所需要的水分、養(yǎng)分、空氣和熱量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能夠使水、肥、氣、熱條件達到穩(wěn)、均、足、適的程度，并且能在一定程度上抵抗惡劣自然條件的影響，適應(yīng)植物生長的需要。土壤學(xué)家常常將土壤比作“地球的皮膚”。皮膚是人體最大的器官，更是抵御外來傷害的首要屏障。作為覆蓋在地球表面的一層松散物質(zhì)，土壤也像皮膚一樣維持著陸地生命的存續(xù)。除了能生長農(nóng)作物、提供食物之外，土壤還有許多“特異功能”。它可以調(diào)蓄洪水，“兵來將擋，水來土掩”，化解危機；可以將產(chǎn)生溫室氣體的碳封存于體內(nèi)，成為陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的“碳富豪”；可以為土壤動物、微生物甚至人類提供棲身之所；還可以保存珍貴的文化遺產(chǎn)。另外，有些土壤還是珍貴的旅游資源，如云南土林、甘肅彩丘等，“吸睛”無數(shù)。 1.【語文要素】第2自然段是從哪幾個方面介紹土壤的？填一填。2.【信息提取】土壤有著哪些“特異功能”？填一填。3.【語言表達】請你為保護土壤擬寫一條宣傳語。___________________________________________________________________________    參考答案一、1.示例:他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。清晨到來了,我們看見太陽從遙遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球2.形容不高興,不振作  群星閃爍  極小的蠟燭在發(fā)光  太陽如同大火球掛在空中,很耀眼
3.C二、1.（1）示例：這里有蘋果、香蕉、橙子……蘋果像一個個小紅燈籠,橙子像一個個小皮球，香蕉像一個個月牙兒一樣擠在一起。
（2）示例:那座山上的石頭形狀奇特,富有情趣。它們有的像破土而出的蘑菇有的像引吭高歌的公雞,有的像展翅高飛的雄鷹,形態(tài)不一,奇妙極了。
2.你可知道， 那個樹洞里藏著怎樣的秘密 ?三、1.①兵來將擋，水來土掩 。      ②眼見為實,  耳聽為虛。
③不入虎穴  ,焉得虎子。        ④近朱者赤，  近墨者黑 。
2.(1)近朱者赤，近墨者黑        (2)眼見為實，耳聽為虛(3)不入虎穴，焉得虎子        (4)近朱者赤，近墨者黑(5)眼見為實,耳聽為虛         (6)兵來將擋，水來土掩，四、1.
2.五、1.語氣   指責(zé)   別人的角度   爸爸，抽煙不僅有害您的身體健康,而且還會危害身邊人。希望您能少抽煙，爭取把煙戒掉，好嗎?
2糧食來之不易，我們應(yīng)該珍惜每一口糧食,做到不浪費。
3.示例:我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)是我們每個人都要做的事情，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，以后后悔也來不及了，所以我們應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。
六、1.別急,咱們寫個尋物啟事吧!2.七、1.形成原因  主要特征  礦物質(zhì)  有機質(zhì)  水分  空氣  微生物  2.調(diào)蓄洪水  為生物提供棲身之所  保存珍貴的文化遺產(chǎn)  3.示例：萬物土中生,寸土如寸金。 

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