
司馬文章元亮酒,右軍書法少陵詩。
看朗讀視頻,圈出文中表現(xiàn)感情變化的詞語(情感詞)?
永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。
介詞結(jié)構“于會稽山陰之蘭亭”后置
疏導,引導.省略動詞賓語
永和九年,這年是癸丑年,三月初,(名士們)在會稽郡山陰縣的蘭亭集會,(為的)是到水邊進行消災求福的活動。眾多賢才都來了,年輕的、年長的都聚集在一起。這個地方有高大而險峻山嶺,茂密的樹林,高高的竹子,又有清澈而湍急的流水,(在亭子的)周圍環(huán)繞,引導流水把它作為使酒杯漂流曲水,(大家)在曲水旁邊排列而坐。雖然沒有樂器齊奏的盛況,一邊飲酒一邊賦詩,也足快地表達幽深內(nèi)藏的感情。夠用來痛
是日也,天朗氣清,惠風和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
這一天,天氣晴朗空氣清新,和風溫暖,心情舒暢。抬頭觀看浩大的宇宙,低頭察看繁多的自然萬物,用來縱展眼力,開闊胸懷,足夠可以極盡視覺和聽覺的樂趣,實在值得快樂??!
研讀一、二自然段思考:因何而樂?
時佳:暮春之初,天朗氣清,惠風和暢景美:崇山峻嶺,茂林修竹,清流激湍友賢:群賢畢至,少長咸集事雅:曲水流觴,一觴一詠心暢:仰觀俯察,游目騁懷
王實甫的《西廂記》里唱道:“良辰美景奈何天,賞心悅事誰家院”,在這里,四中美好的事物都具備了,難怪作者會如此開心。
王實甫的《西廂記》“良辰美景奈何天,賞心悅事誰家院?!?br/> 夫人之相與,俯仰一世?;蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云:“死生亦大矣”,豈不痛哉!
人與人相交往,很快便度過一生。有的人把自己的胸懷抱負,在室內(nèi)暢談;有的人隨著自己所愛好的事物寄托情懷,不受約束,自由放縱地生活。雖然各人的愛好千差萬別,安靜和躁動各不相同,當他對所接觸的事物感到高興,一時很自得,感到快樂而滿足,竟不覺得老年將要到來;等到他對自己喜愛的事物已經(jīng)感到厭倦,心情隨著事物的變化而變化,感慨也就隨著產(chǎn)生了。從前所喜歡的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為陳跡了,尤其不能不因此而引起心中的感慨;何況人的壽命長短聽憑造化,最終歸于毀滅。古人說:“死和生是一件大事啊?!边@怎么不叫人悲痛萬分呢?
研讀第三段思考:為何而痛?
樂心難久: 所之既倦,情隨事遷,感慨系之樂事不再: 向之所欣,俯仰之間,已為陳跡人生無常: 修短隨化,終期于盡
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
符契。兩半,可合在一起
一、齊,作動詞。把…看做一樣(相等)
每當看到古人(對死生)發(fā)生感慨的原因,(跟我所感慨的)如同符契那樣相合,從來沒有不面對著(他們的)文章而嗟嘆感傷,又不能在心里明白(為什么會這樣)。(我)本來知道,把生和死同等起來的說法是不真實的,把長壽和短命同等起來的說法是妄造的。后人看待今天,也像今人看待從前一樣,真是可悲??!因此我一一記下參加這次聚會的人,抄錄了他們的詩作,盡管時代不同情況不同,但人們的思想情致卻是一樣的。后代的讀者,也將對這些詩文有所感慨吧。
研讀第四段思考:為何而悲?
后之覽者,亦將有感于斯文
雖世殊事異,所以興懷,其致一也。
固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。
每覽昔人興感之由,若合一契。
后之視今,亦猶今之視昔。
序以帖傳乎,帖以序傳乎,一序一帖雙絕璧
亭因人名焉,人因亭名焉,斯亭斯人兩奇觀
天下第一行書:蘭亭集序(王羲之)
“飄若浮云,矯若驚龍”
天下第二行書:祭侄文稿(顏真卿 )
天下第三行書:寒食帖(蘇軾)
快雪時晴帖。行書,字體流利秀美。元趙孟頫曾稱此帖為“天下第一法書”?!妒汅拧肥諘x人三帖,號稱“三?!?,此帖列于首位。其為人所重視,由此可見。
小篆:李斯 泰山石刻
王羲之,字逸少,東晉瑯玡(今山東臨沂)人,后遷居會稽(今浙江紹興)。曾任右軍將軍,世稱“王右軍”。善書法,有“書圣”之稱,也長于詩文,風格自然灑脫?! ? 王羲之曾經(jīng)一度做官,他關懷國事,在政治上曾有積極用世的一面,后辭官歸田,以山水為娛,胸懷曠達,為時人敬重。
晉代的大士族郗鑒欲與王氏家族聯(lián)姻,就派了門生到王家去擇婿。 王導讓來人到東廂下逐一觀察他的子侄。 門生回去后對郗鑒回報說:“王氏的諸少年都不錯。他們聽說來人是郗家派來選女婿的,都一個個神態(tài)矜持。只有一個人在東床上袒胸露腹地吃東西,好像不知道有這回事一樣?!?郗鑒聽了,說:“這就是我要找的佳婿?!焙髞硪淮蚵?,知道坦腹而食的人是王羲之,就把女兒嫁給了他。
因為這個典故,后來人們就把“東床”作為女婿的美稱,或稱呼他人的女婿叫“令坦”。
因為其率真自然的氣度,行為舉止看似未經(jīng)修飾,卻是毫無心機的真性情,而“真誠”就是人最難能可貴的。
傳說“鵝池”兩字出自王羲之、王獻之父子兩人的手筆。當年,王羲之在池邊剛寫完“鵝”字,忽然聽到“圣旨到”,便擱筆迎旨。一旁正在練字的兒子王獻之,趁父親離開之際,提筆補上了“池”字,一碑兩字,父子合璧,成了千古佳話。
《晉書·王羲之傳》記下了這樣一件事: “性愛鵝,會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝,善鳴。求市未能得,遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至,烹以待之,羲之嘆惜彌日。”
王羲之聽說山陰有一位道士養(yǎng)了十幾只好鵝,就特地跑到道觀去欣賞,并且不惜重金,希望道士把鵝賣給他。 但是無論王羲之如何請求,道士就是不肯。后來道士說:“若你幫我寫一部《道德經(jīng)》,我就把鵝送給你。” 王羲之聽了,非常高興,說:“這有什么困難,你為何不早說?”立刻進道觀寫字,完成后才歡歡喜喜地趕著這群鵝回家。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊10.1 蘭亭集序授課ppt課件,共32頁。PPT課件主要包含了信可也,自然與生命的交響,死生亦大矣,千古同悲等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊10.1 蘭亭集序課堂教學ppt課件,共27頁。PPT課件主要包含了新課導入,教學目標,教學重難點,第一課時,字詞積累,蘭亭聚會的具體情況,信可樂也,豈不痛哉,情感線索,練習課后練習四等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中人教統(tǒng)編版第三單元10(蘭亭集序 歸去來兮辭并序)10.1 蘭亭集序課前預習ppt課件,共32頁。PPT課件主要包含了天下第一行書,有關“序跋”,整體感知,流觴曲水圖,思維導圖等內(nèi)容,歡迎下載使用。
注冊成功