?10.1蘭亭集序同步練習試題-2023-2024學年部編版高中語文選擇性必修下冊
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇類
1．下列對課文中相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（????）
A．永和是晉穆帝的年號。年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝首創(chuàng)。以后每個朝代的每一位新君即位，必須改換年號，叫作“改元”。
B．古人常用“天干”（甲、乙、丙、丁等）十個字和“地支”（子、丑、寅、卯等）十二個字循環(huán)相配來表示年月日的次序?！短m亭集序》中用“癸丑”來紀年，指永和九年。
C．《歸去來兮辭》是一篇辭賦。辭是一種形式比較自由靈活的古體韻文，篇幅長短不限，句子以五言、七言為主，可以錯落參差地排列。一般比較講究文采，內(nèi)容以抒情為主。
D．古人紀月日，除了用序數(shù)，還用一些特殊的稱謂。如把四季中每個季節(jié)的月份冠以“孟”“仲”“季”，以示區(qū)分?！爸偾镏炼诠侔耸嗳铡敝械摹爸偾铩奔粗皋r(nóng)歷八月。
2．下列句中加點詞語與現(xiàn)代漢語語義相同的一項是(???)
A．引以為流觴曲水 B．所以興懷，其致一也
C．列坐其次 D．快然自足，不知老之將至
3．下列句中加點字的活用現(xiàn)象，與其他三項不同的一項是????(　　)
A．群賢畢至
B．齊彭殤為妄作
C．少長咸集
D．死生亦大矣
4．下列選項中句子的句式特點與例句不同的一項是（???）
例句：引以為流觴曲水，列坐其次
A．會于會稽山陰之蘭亭
B．或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)
C．況修短隨化，終期于盡
D．寓形宇內(nèi)復(fù)幾時
5．下列加點詞語的解釋全部正確的一項是（?????）
A．少長咸集（都）?????????????暢敘幽情（深遠高雅）
感慨系之（連接）?????????????喻之于懷（比喻）
B．群賢畢至（全）?????????????崇山峻嶺（高）
終期于盡（至、及）???????????列坐其次（排列）
C．茂林修竹（修整）???????????人之相與（交往）
修短隨化（變化）?????????????其致一也（意態(tài)，情趣）
D．清流激湍（急流的水）???????暫得于己（一時）
向之所欣（一向，向來）???????列敘時人（一個一個地）

二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
蘭亭集序
王羲之
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
三月三日蘭亭詩序
（東晉）孫綽
古人以水喻性，有旨哉斯談。非以停之則清，混之則濁邪？情因所習而遷移，物觸所遇而興感。故振轡于朝市，則充屈之心生；閑步于林野，則遼落之志興。仰瞻羲唐邈已遠矣近詠臺閣顧深增懷為復(fù)于曖昧之中思縈拂之道屢借山水以化其郁結(jié)。永一日之足，當百年之溢。
以暮春之始，禊于南澗之濱。高嶺千尋，長湖萬頃，隆屈澄汪之勢，可為壯矣。乃席芳草，鏡清流，覽卉木，觀魚鳥，具物同榮，資生咸暢。于是和以醇醪，齊以達觀，決然兀矣，焉復(fù)覺鵬鷃之二物哉？耀靈縱轡，急景西邁，樂與時去，悲亦系之。往復(fù)推移，新故相換，今日之跡，明復(fù)陳矣。原詩人之致興，諒歌詠之有由。
6．下列句子加點詞的解釋，正確的一項是（???）
A．況修短隨化，終期于盡??期：期望
B．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷??喻：比喻
C．耀靈縱轡，急景西邁??西：西邊
D．原詩人之致興??原：推究
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是（???）
A．兩文都抒寫了樂和悲，王文臨悲希望有所作為；孫文則用吟詠臺閣、寄情山水的方式來化解悲。
B．兩文都寫景抒情，王文借俯仰天地美景而生樂情，孫文則全身心融入大自然而后感恩天地所賜。
C．兩文在結(jié)構(gòu)上有類似之處，分為寫景敘事和闡述道理兩部分，王文先描寫后議論，孫文則反之。
D．兩文語言清新而自然，寫出了蘭亭山水之優(yōu)美；駢散句結(jié)合，頓挫有致、灑脫流暢且音韻和諧。
8．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。
9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
（2）乃席芳草，鏡清流，覽卉木，觀魚鳥，具物同榮，資生咸暢。
（3）余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
《南園詩存》序
[清]姚鼐
昆明錢侍御灃①既喪，子幼，詩集散亡。長白法祭酒式善、趙州師令君范為搜輯，僅得百余首，錄之成二卷。侍御嘗自號南園，故名之曰《南園詩存》。
當乾隆之末和珅秉政自張威福朝士有恥趨其門下以希進用者已可貴矣若夫立論侃然能訟言其失于奏章者錢侍御一人而已今上既收政柄，除慝掃奸，屢進疇昔不為利誘之士，而侍御獨不幸前喪，不與褒錄，豈不哀哉！
君始以御史奏山東巡撫國泰穢亂，高宗命和珅偕君往治之。君在道衣敝，和珅持衣請君易，君卒辭。和珅知不可私干，故治獄無敢傾陂，得伸國法。其后，君擢至通政副使，督學湖南。時和珅已大貴，媒糵②其短不得，乃以湖北鹽政有失，鐫君級。君旋遭艱歸。服終，補部曹。高宗知君直，更擢為御史，使值軍機處。君奏和珅及軍機大臣常不在值之咎，有詔飭責，謂君言當。和珅益嗛君。而高宗知君賢，不可譖，則凡軍機勞苦事，多以委君。君家貧，衣裘薄，嘗夜入暮出，積勞成疾以殞。方天子仁明，綱紀猶在，大臣雖有所怨惡，不能逐去，第勞辱之而已。而君遭其困，顧不獲遷延數(shù)寒暑，留其身以待公論大明之日，俾國得盡其才用，士得盡瞻君子之有為也。悲夫！悲夫！
余于辛卯會試分校③得君，四年而余歸，遂不見君。余所論詩、古文法，君聞之獨喜。君詩尤蒼郁勁厚，得古人意。士立身如君，誠不待善詩乃貴。然觀其詩，亦足以信其人矣。余昔聞君喪，既作詩哭之，今得其集，乃復(fù)為序，以發(fā)余痛云。
（有刪改）
【注】①錢灃：字東注，號南園，云南昆明人。清代書畫家。乾隆三十六年進士，官侍御、通政司副使等。②媒糵：比喻挑撥是非，陷人于罪。③分校：科舉考試時校閱試卷的官，時姚鼐以禮部員外郎任分校。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（???）
A．當乾隆之末/和珅秉政/自張威福/朝士有恥趨其門下以希進用者/已可貴矣/若夫立論侃然/能訟言其失于奏章者/錢侍御一人而已/
B．當乾隆之末/和珅秉政自張/威福朝士有恥趨其門下以希進用者/已可貴矣/若夫立論侃然能訟言/其失于奏章者/錢侍御一人而已/
C．當乾隆之末/和珅秉政/自張威福/朝士有恥趨其門下以希進用者/已可貴矣/若夫立論侃然能訟言/其失于奏章者/錢侍御一人而已/
D．當乾隆之末/和珅秉政自張/威福朝士有恥趨其門下以希進用者/已可貴矣/若夫立論侃然/能訟言其失于奏章者/錢侍御一人而已/
11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（???）
A．趙州師令君范，即趙州人師范縣令，按照古代稱謂習慣，“趙州”是其籍貫，“師”是其姓，“令君”是其官職，“范”是其名。
B．御史，中國古代的一種官名。春秋戰(zhàn)國時期設(shè)有御史，秦以御史監(jiān)郡，漢以后御史職銜累有變化，職責則專司糾彈、查案。
C．軍機處，清朝官署名，也稱“軍機房”。軍機處有官無吏，軍機大臣按皇帝意旨擬寫各種詔令，經(jīng)皇帝審批后傳達給中央各部和地方官員執(zhí)行。
D．會試，明清時期科舉考試的名目之一，因考試在春天，又稱春試或春闈，由禮部主持，在京城舉行，參加考試的主要為各省鄉(xiāng)試中考中的舉人。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（???）
A．錢灃詩集散落。錢灃去世之后，詩集散落、遺失，法式善等人也只找到了一百多首，輯錄為兩卷。
B．錢灃很受皇帝信任。高宗皇帝一向了解錢灃正直賢良，知道他不會誣陷別人，于是加以重用，把軍機處很多重要的事務(wù)交給他去辦理。
C．錢灃的遭遇令人惋惜。本文著重記述了錢灃與權(quán)臣和珅的斗爭，作者哀嘆他不能等到公論天下大白之時而死，惋惜人才之意溢于言表。
D．錢灃的詩如其為人。本文把重點放在表現(xiàn)他忠直敢言的品質(zhì)上，其目的是讓讀者由其人而見其詩，領(lǐng)會錢灃的詩“蒼郁勁厚”的特點。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）而侍御獨不幸前喪，不與褒錄，豈不哀哉！
（2）大臣雖有所怨惡，不能逐去，第勞辱之而已。
14．錢灃是一個剛直不阿的人，文中哪些事件體現(xiàn)了他的這一性格特點？請簡要概括。


三、語言表達
15．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
陶淵明不僅是詩人，也是思想家，沈德潛說詩“貴在理趣”，① 。他的詩不是從抽象的哲理出發(fā)，② ，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴諸詩的形象和語言。③ ，又有詩人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味。

四、微寫作
16．王羲之批評“一死生”“齊彭殤”的生死觀，在現(xiàn)實中是否有借鑒意義？生命，怎樣才能更精彩？請以“讓生命更精彩”為題，寫一段文字，不少于200字。











































參考答案：
1．C
2．D
3．B
4．C
5．B
6．C 7．B 8．仰瞻羲唐/邈已遠矣/近詠臺閣/顧深增懷/為復(fù)于曖昧之中/思縈拂之道/屢借山水/以化其郁結(jié)。 9．（1）抬頭縱觀廣闊的天空，俯看觀察大地上繁多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實在很快樂。
（2）于是我們以碧綠的芳草為席，以清澈的溪流為鏡，觀看花草樹木，欣賞飛鳥游魚，與萬物共同欣欣向榮，心情全都十分舒暢。
（3）我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看我，說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，很像個女孩子呀？”

10．A 11．B 12．B 13．（1）可是錢侍御偏偏在這之前不幸去世了，不能得到嘉獎錄用，這難道不令人悲痛嗎？
（2）朝中大臣雖然對錢灃懷有怨恨，但也沒辦法驅(qū)趕他離開朝廷，只能讓他受勞累、受屈辱罷了。 14．①只有錢灃敢在奏章中直言和珅的過失；②錢灃和和珅一起處理山東巡撫國泰的案件，和珅示好，錢灃拒絕，和珅不敢不公正處理。

15． 陶詩便是最富于理趣的/陶淵明便是最看重理趣的 而是從具體的生活出發(fā) 所以他的詩既有哲人的智慧（主語必須是“他的詩”）
16．示例
讓生命更精彩
王羲之在《蘭亭集序》一文中批評了“一死生”“齊彭殤”的生死觀，他認為“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，因此，他要著文章流傳后世，以啟后來者珍惜生命，熱愛生活，那么，如何才能讓有限的生命更精彩呢？魯迅棄醫(yī)從文，文壇一生領(lǐng)吶喊，是因為他把別人喝咖啡的時間都用在了工作上；齊白石從木匠到畫家，是他白天做工、晚間用松火照明學畫的結(jié)果。居里夫人說：“在成功者的道路上，流的不是汗水，而是鮮血，他們的名字不是用筆，而是用生命寫成的?！北枴た虏旖鹫f：“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次?！闭湎r間，就是珍惜生命。珍惜時間，為理想而奮斗，生命才能更精彩！

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10.1 蘭亭集序

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