【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性及本課的文言句式。
2.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認(rèn)識(shí)作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。
3.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色，背誦課文。
4.認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性及本課的文言句式。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理清作者思想感情的脈絡(luò)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
1.了解作者及作品。
2.給生字注音
修禊（ ） 癸丑（ ） 流觴（ ） 游目騁懷（ ） 感慨系之（ ）

趣舍萬殊（ ） 齊彭殤（ ） 放浪形?。? ) 會(huì)稽( ) 臨文嗟悼( )
3.解釋下列加點(diǎn)的詞。
群賢畢至 少長(zhǎng)咸集
茂林修竹 列坐其次
雖無絲竹管弦之盛 亦足以暢敘幽情
所以游目騁懷 足以極視聽之娛
信可樂也 取諸懷抱
夫人之相與 雖趣舍萬殊
當(dāng)其欣于所遇 向之所欣
或因寄所托 不知老之將至
及其所之既倦 感慨系之矣
修短隨化 喻之于懷
終期于盡 未嘗不臨文嗟悼
4.找出下面句子中的通假字。
悟言一室之內(nèi) 雖趣舍萬殊

5.解釋多義詞。
①修 乃重修岳陽樓 鄒忌修八尺有余 內(nèi)修政理
茂林修竹 修禊事也
②期 終期于盡 度已失期 不期修古 行有期年
③致 其致一也 齊心一力 頗有野致 以致臣節(jié)
致市民，聚萬貨
④臨 臨文嗟悼 把酒臨風(fēng)曹公已臨其境 哀臨三日
⑤次 列坐其次 引次江北 破軍次之 賢能不待次而舉
⑥所以 所以游目騁懷 所以興懷 師者，所以傳道受業(yè)解惑也
臣所以去親戚而事君者 吾知所以拒子矣
⑦一 一觴一詠，亦足以暢敘幽情 夫人之相與俯仰一世
固知一死生為虛誕 所以興懷，其致一也
⑧所 又間令吳廣之次所旁叢祠中 某所，而母立于茲
當(dāng)其欣于所遇 及其所之既倦
向之所欣，俯仰之間 故列敘時(shí)人，錄其所述
道之所存，師之所存也
6.字詞活用。
少長(zhǎng)咸集 少： 映帶左右 帶：
齊彭殤為妄作 齊： 猶不能不以之興懷 興懷：
固知一生死為虛誕 —：
7.特殊句式。
會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭── 不能喻之于懷──
亦將有感于斯文── 雖無管弦之盛──
二、課后練習(xí)
1.指出句式特點(diǎn)。
死生亦大矣 又有清流激湍，映帶左右
放浪形骸之外 當(dāng)其欣于所遇
2.翻譯下列句子。
（1）會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。
（2）引以為流觴曲水，列坐其次。
（3）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。
（4）后之覽者，亦將有感于斯文。
（5）所以游目騁懷，足以極視聽這娛，信可樂也
。
（6）及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。
（7）故列序時(shí)人，錄其所述。
（8）猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。
三、布置作業(yè)
完成練習(xí)冊(cè)“訓(xùn)練落實(shí)篇”
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認(rèn)識(shí)作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。
2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色，背誦課文。
【學(xué)習(xí)過程】
一、合作探究
1.《蘭亭集序》是一篇序文，它與通常序文有不同之處嗎？
2.文中作者的情感變化的過程是怎樣的？
3.本文記敘了這次蘭亭集會(huì)盛況，這是一個(gè)怎樣的集會(huì)？何以見得？
4.人們常說：“好花不常開，好景不常在”，“天下沒有不散的筵席”。第一段宴會(huì)描寫是如此歡快自在、酣暢淋漓。為何第二段卻讓我們咀嚼到痛感呢？作者的“痛”是什么？
二、課堂檢測(cè)
1．下面“其”字的用法，與其他句不同的一項(xiàng)是（ ）
A．吾其還也 B．雖世殊事異，所以興懷，其致一也
C．故列敘時(shí)人，錄其所述 D．當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足
2．對(duì)《蘭亭集序》分析解說有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．本文是王羲之的曠世之作，不僅文辭優(yōu)美，而且在書法史上也獲得盛譽(yù)，又稱“蘭亭序”。
B．文章表現(xiàn)了對(duì)大自然優(yōu)美景象的贊美，同時(shí)又流露出對(duì)人生“修短隨化”的無限感慨。
C．本文先記敘了這次集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、緣起、盛況和個(gè)人感受，由景生情，緣情入理，景、情、理達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
D．本文語言華美典雅，敘議結(jié)合，使人讀后如含醴酪，回味無窮。
三、布置作業(yè)
背誦課文。

第三課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。
【學(xué)習(xí)過程】
一、檢查背誦
二、合作探究
1.第三段作者的思路是怎樣的? 很多人都說這段以“悲”為感情基調(diào)，那么到底是不是真的“悲”呢？
2.課文對(duì)老之將至，人生無常感嘆不已，情調(diào)有些低沉，但作者的積極情緒又無不暗含其中，你怎么看待這一問題？
3.學(xué)生列舉“古今文人論生死”，學(xué)生談：怎樣看待生與死？

三、課后練習(xí)與提高
閱讀下面一段文言文，完成1—6題。
王羲之字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。
性好鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相送耳?！?
羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見篚幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當(dāng)抗行；比張芝草，猶當(dāng)雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！?
時(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù)，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會(huì)稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當(dāng)侯己，輒灑掃而待之。
如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。 （《晉書?王羲之傳》）
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．及長(zhǎng)，辯贍 贍：豐富
B．裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少 目：看待
C．然聞信至，咸自矜持 信：信使
D．孫綽、李充等皆以文義冠世 冠：位居第一
2．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一組是 （ ）
A． 謝安未仕時(shí)亦居焉 積土成山，風(fēng)雨興焉
B． 意甚悅，固求市之 不敢與較，少年固強(qiáng)之
C． 為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相送耳。 低頭共耳語：“不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)?！?br> D． 羲之欣然寫畢，籠鵝而歸 吾嘗終日而思矣
3．下列各句中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 （ ）
A． 以骨鯁稱 B． 嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭
C． 時(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù) D． 而羲之竟不顧
4．下列句子分別編為四組，全都表明王羲之“率性而為”性格的一組是 （ ）
①飄若浮云，矯若驚龍 ②唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞 ③羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師 ④羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂 ⑤羲之甚輕之，由是情好不協(xié) ⑥止一吊，遂不重詣
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥
5．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．王羲之是司徒王導(dǎo)的堂侄子，年幼時(shí)并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長(zhǎng)隸書，被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。
B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與當(dāng)時(shí)在會(huì)稽的文人雅士聚集在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭，寫下著名的《蘭亭序》以抒發(fā)自己的感受。
C．王羲之書法精湛，不但擅長(zhǎng)楷書和草書，而且主張學(xué)習(xí)書法應(yīng)該全身心地投入，只不過為人狂放傲岸，言談之間常常把自己與鐘繇、張芝相提并論。
D．驃騎將軍王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪，王羲之因?yàn)榕c之感情上有隔閡，只去吊唁了一次，就沒有再去，王述對(duì)此深為怨恨。
6．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。
（2）使人耽之若是，未必后之也。

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10.1 蘭亭集序

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